2．下列變化屬于化學變化的是

A．冰棒融化　　　 　　　　　　　　　　　　 B．木材燃燒

C．濕衣服晾干　　 　　　　　　　　　　　 D．燈泡發(fā)光

1．下列物質按混合物、化合物、氧化物、單質的順序排列的是

A．氯酸鉀　 醫(yī)用酒精　 干冰　石墨　　　

B．膽礬　碘酒　二氧化錳　石墨

C．碘酒　碳酸鈉　蒸餾水　液氧　　　　　 　

D．天然氣　 熟石灰　氧化銅　火堿

13、某學習小組的四位同學為了研究一份銅鋅合金樣品中鋅的含量，各自取用了不同質量的銅鋅合金樣品，分別與質量和質量分數(shù)都相同的稀硫酸反應，有關數(shù)據(jù)如下表所示：

(1)表中m的值為　　　 　 。

(2)計算樣品中鋅的質量分數(shù)?(寫出計算過程，結果精確到0．1%)

12．(6分)小明同學在食品包裝袋內，發(fā)現(xiàn)有一個小紙袋，上面寫著“生石灰干燥劑，請勿食用”。他隨手將小紙袋拿出來放在桌面上，經(jīng)過一段較長時間后發(fā)現(xiàn)紙袋內的白色顆粒粘在一起成為塊狀固體M。請你與他一起對塊狀固體M進行探究。

[探究任務]

(1)探究固體M是否失效；

(2)探究固體M中是否含有氫氧化鈣。

[探究方案]

[反思拓展]

(1)你認為“探究二”是否嚴密　　　　 ，其原因是　　　　　　　　　　　　　　　 ；

(2)你認為固體M中除含有氫氧化鈣外，還可能含有　　　　　 ，請你設計實驗是否含有該物質　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

11．(6分)下圖是某研究性學習小組設計的幾種裝置，請你分析并回答下列問題：

(1)A裝置可用作實驗室制取O₂、CO₂的發(fā)生裝置，用此裝置制取O₂的化學方程式是　　　　　　　　　　　　　　　　 ；

(2)小勤同學從裝置A得到啟發(fā)，在裝置A的基礎上增加了隔離銅網(wǎng)制成裝置B，又用一支底部有一個小洞的試管和礦泉水瓶制成裝置C。則B與A相比優(yōu)點是　　　　　

　　　　　　　　 ，C與B相比優(yōu)點是　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；

(3)在實驗室制取CO₂氣體時，若隔離網(wǎng)改用鐵絲做成，則產(chǎn)生的后果是　　　　　　　　 ，其原因是　　　　　　　　　　　　　 ，說明金屬活動性Fe　　　 Cu(填“=”或“＞”或“＜”)。

10．物質 A　 B　 C　 D 是初中化學中的常見物質，它們間有如下的反應關系。

A+B → BaSO₄↓+C　　 B+CuSO₄ → BaSO₄↓+D　 根據(jù)以上關系回答下列問題：

(1)B、D的化學式可能為：B　　　　　 、D　　　　　

(2)若A物質是(填化學式)　　　 　，則A+B:反應化學方程式：　　　　　　　　　　 。

9．在九年級化學復習課中，某化學學習小組對部分化學知識內容進行總結，請你一起參加總結：

(1)精鹽由粗鹽提純得到，其操作步驟是①　　　　　 �、�　　　　 �、�　　　 　其中第③步二次用到玻璃棒，它所取到的作用分別是　　　　　　　　　　 和轉移固體。

(2)我們還認識另外幾種重要的鹽如：碳酸鈣和碳酸鈉等，其中屬于大理石和石灰石的主要成分的是　　　　 　。侯氏制堿法中的“堿”實際上是　　　 物質(填化學式)，由于這兩種鹽能與稀鹽酸發(fā)生反應產(chǎn)生二氧化碳，所以可用此方法檢驗CO₃^2-的存在,其原理是 (用化學方程式表示)。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

8．從H 、O 、 C 、Cl、Ca 、Fe六種元素中選擇適當?shù)脑匕匆筇羁铡?/p>

用適當?shù)臄?shù)字和符號填空：

①二個鈣離子　　 ；②二個二氧化碳分子　　 ；③氯酸鉀中顯+5價的氯元素　　　 ；

7．類推是化學學習中常用的思維方法。下列類推結果不正確的是：

　 A．CaCO₃與稀鹽酸反應生成CO₂，Na₂CO₃也能與稀硫酸反應生成CO₂

　 B．點燃H₂和O₂的混合氣體可能爆炸，則點燃CH₄和O₂的混合氣體也可能爆炸

　 C．CO能與Fe₂O₃反應生成Fe，CO也能與CuO反應生成Cu

　 D．NaOH能使無色酚酞試液變紅色，Cu(OH)₂也能使無色酚酞試液變紅色

6．鐵、鹽酸、石灰水、硫酸銅是初中化學中常見的物質，四種物質間的反應關系如圖所示，圖中兩圓相交部分(A、B、C、D)表

示物質間反應的主要實驗現(xiàn)象，其中描述正確的是

A．有氣泡產(chǎn)生　　　　　　　　　 B．無明顯現(xiàn)象

C．有紅色固體析出　　　　　　　 D．有藍色沉淀生成