【題目】為減少煤對(duì)環(huán)境的污染，提高煤的綜合利用率。如圖是某廠設(shè)想利用煤為原料對(duì)生產(chǎn)硫酸亞鐵的流程進(jìn)行如下探究，請(qǐng)根據(jù)圖示，回答下列問題：

（1）水煤氣的主要成分是兩種還原性氣體，它們分別是______、______（寫化學(xué)式）；

（2）操作步驟②屬于______（填“化學(xué)”或“物理”）變化；

（3）屬于化合反應(yīng)的有______（填序號(hào)）；

（4）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：④______（只寫其中一條）；⑦______。

【答案】CO H2 化學(xué) ③⑤⑥ Fe2O3+3H23H2O+2Fe或Fe2O3+3CO3CO2+2Fe Fe＋H2SO4＝FeSO4＋H2

【解析】

（1）水煤氣的主要成分是氫氣、一氧化碳，對(duì)應(yīng)的化學(xué)式為H2、CO；

（2）操作步驟②是焦炭與水在高溫下反應(yīng)生成一氧化碳和氫氣，有新物質(zhì)產(chǎn)生，是化學(xué)變化；

（3）②是焦炭與水在高溫下反應(yīng)生成一氧化碳和氫氣，屬于置換反應(yīng)；③是硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，為化合反應(yīng)；④氧化鐵和氫氣在高溫下反應(yīng)生成鐵單質(zhì)和水，氧化鐵和一氧化碳在高溫下反應(yīng)生成二氧化碳和鐵，兩個(gè)反應(yīng)均屬于置換反應(yīng)；⑤為二氧化硫在氧氣和催化作用下反應(yīng)生成三氧化硫，屬于化合反應(yīng)；⑥為三氧化硫和水反應(yīng)生成硫酸；⑦鐵和硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣，屬于置換反應(yīng)；故選③⑤⑥；

（4）反應(yīng)④為氧化鐵和氫氣反應(yīng)生成鐵單質(zhì)和水，氧化鐵和一氧化碳反應(yīng)生成二氧化碳和鐵，對(duì)應(yīng)的方程式為Fe2O3+3H23H2O+2Fe，F(xiàn)e2O3+3CO3CO2+2Fe；反應(yīng)⑦為鐵和硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣，對(duì)應(yīng)的方程式為Fe＋H2SO4＝FeSO4＋H2。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列對(duì)水的敘述正確的是　　

A. 水的污染會(huì)引起土壤污染 B. 地球上淡水資源非常豐富

C. 過濾能除去水中所有雜質(zhì) D. 水由氫氣和氧氣組成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是　　

A. 鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，生成三氧化二鐵

B. 木炭在氧氣中燃燒發(fā)出明亮白光

C. 鎂帶在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，主要生成白色氧化鎂固體

D. 將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明瓶內(nèi)已集滿氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（9分）某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究，請(qǐng)你分析并填空。

（1）寫出圖中儀器a、b的名稱 a ，b 。

（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是 。應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是 ，氣體收集裝置是 。

（3）實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式是 ，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 ，若用盛滿水的F裝置收集氧氣，應(yīng)從導(dǎo)管 （填①或②）通入。

（4）甲烷是一種無色、無味、難溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷，則實(shí)驗(yàn)室制取并收集甲烷應(yīng)選擇的裝置組合是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)圖中提供的信息，請(qǐng)回答下列問題：

（1）由圖1可知，鈣的相對(duì)原子質(zhì)量為________________，x=______________。

（2）圖2中與鈣元素化學(xué)性質(zhì)相似的是________________；

（3）ABC中位于同周期的是____________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)圖1的實(shí)驗(yàn)常用儀器回答有關(guān)問題：

（1）儀器A的名稱______；

（2）若用過氧化氫制備氧氣并控制反應(yīng)速率，其發(fā)生裝置應(yīng)選用上述儀器中的______（填序號(hào)），其化學(xué)反應(yīng)方程式為______；

（3）若用Zn和稀硫酸制備氫氣并使反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生或停止，其發(fā)生裝置應(yīng)選儀器______（填序號(hào)），其反應(yīng)方程式為______；

①用充滿水的G收集H2，請(qǐng)將圖G補(bǔ)面完整；

②為了獲得純凈的硫酸鋅晶體，可先加入過量的______除去制H2后溶液中過量的酸，______（填操作步驟），蒸發(fā)濃縮，降溫晶，得到硫酸鋅晶體。

（4）圖2是某同學(xué)采用的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置示意圖。不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>______（填字母），B實(shí)驗(yàn)中電源正極產(chǎn)生的氣體是______，C實(shí)驗(yàn)中玻璃棒的作用是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】常溫下沒有氧氣存在時(shí)，鐵與水幾乎不反應(yīng)，但高溫下，鐵與水蒸氣能反應(yīng)生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體。小明很好奇，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)探究鐵粉與水蒸氣反應(yīng)后的產(chǎn)物。

(1)試管尾部放一團(tuán)濕棉花的目的是______。

(2)探究生成的氣體是什么?用燃著的木條靠近肥皂泡，有爆鳴聲，稍后有肥皂泡飄到空中。說明生成的氣體是______。

(3)探究試管中剩余固體成分是什么?

（查閱資料）Fe304不溶于水，能與鹽酸反應(yīng)且沒有氣體生成。

常見鐵的氧化物

FeO

Fe2O3

Fe304

顏色、狀態(tài)

黑色粉末

紅棕色粉末

黑色晶體

能否被磁鐵吸引

否

否

能

（初步驗(yàn)證）試管中剩余固體為黑色，能全部被磁鐵吸引。

（猜想與假設(shè)）猜想一：剩余固體是Fe與Fe3O4；

猜想二：剩余固體是______。

（實(shí)驗(yàn)探究）

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論

取少量黑色固體于試管中，加入足量的稀鹽酸。

固體全部溶解，并且沒有______產(chǎn)生，說明猜想二成立。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）鐵和水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

（反思與交流）該黑色固體不可能是Fe2O3，理由是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我市北臨渤海，有保存最完整、且唯一新老堤并存的貝殼堤島。貝殼的成分是CaCO3（其他成分既不溶于水也不與鹽酸反應(yīng)）。某興趣小組為了測定該貝殼樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，將一定量的貝殼樣品放入燒杯中，再將100g稀鹽酸分4次加入燒杯中，每次均充分反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表：

次數(shù)

第一次

第二次

第三次

第四次

加入稀鹽酸的質(zhì)量/g

25

25

25

25

反應(yīng)后燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量/g

36.4

59.6

83.8

108.8

（1）第1次加入稀鹽酸充分反應(yīng)后，生成二氧化碳的質(zhì)量是______g。

（2）該貝殼樣品中碳酸鈣的質(zhì)量____

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)概念在邏輯上存在如圖所示的三種關(guān)系，對(duì)下列概念間的關(guān)系說法錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 單質(zhì)與化合物屬于交叉關(guān)系

B. 化合物與氧化物屬于包含關(guān)系

C. 純凈物與混合物屬于并列關(guān)系

D. 金屬元素與非金屬元素屬于并列關(guān)系

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