【題目】維C泡騰片(主要成分見(jiàn)圖1)溶于水,有許多氣泡產(chǎn)生(如圖2)。某興趣小組同學(xué)對(duì)氣體的成分進(jìn)行如下探究。
(猜想與假設(shè))
小華說(shuō):該氣體可能是CO2、O2、CO、H2。
小芳說(shuō):不可能含有CO和H2,因?yàn)閺乃幤钒踩嵌瓤紤],CO有毒,而H2有____性。
該小組同學(xué)認(rèn)為:該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種。
(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
① | 將氣體通入澄清的石灰水中 | _____ |
② | 將帶火星的木條伸入該氣體中 | 帶火星的木條沒(méi)有復(fù)燃 |
(得出結(jié)論)
(1)由實(shí)驗(yàn)①可知,該氣體中肯定含有CO2,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____。
(2)由實(shí)驗(yàn)②____(填“能”或“不能”)確定該氣體中不含氧氣,理由是____。
【答案】可燃 澄清石灰水變渾濁 不能 帶火星的木條沒(méi)有復(fù)燃,可能是沒(méi)有氧氣,也可能是氧氣的濃度低,其中混有較多量的二氧化碳,也不復(fù)燃
【解析】
氫氣具有可燃性,二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水。
[猜想與假設(shè)]維C泡騰片是保健藥品,不能產(chǎn)生對(duì)人體有毒有害的物質(zhì),而一氧化碳有毒,H2具有可燃性,易燃易爆,所以不可能含有CO和H2。
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,二氧化碳不支持燃燒,本身不燃燒。
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
① | 將氣體通入澄清的石灰水中 | 澄清石灰水變渾濁 |
② | 將帶火星的木條伸入該氣體中 | 帶火星的木條沒(méi)有復(fù)燃 |
[得出結(jié)論]
(1) 實(shí)驗(yàn)①中澄清石灰水變渾濁,則一定含有二氧化碳;二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣沉淀和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式。
(2)帶火星的木條沒(méi)有復(fù)燃,可能是沒(méi)有氧氣,也可能是氧氣的濃度低,其中混有較多量的二氧化碳,也不復(fù)燃,故不能確定該氣體中不含氧氣;若生成氧氣和二氧化碳的混合物,當(dāng)氧氣含量過(guò)少時(shí),帶火星的木條也不能復(fù)燃。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖中A—E是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),已知A、B、E是氧化物,且A和B組成元素相同,D轉(zhuǎn)化成E時(shí)會(huì)發(fā)生火星四射。
(1)A物質(zhì)的化學(xué)式為_____。
(2)B轉(zhuǎn)化成C的化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_____。
(3)D轉(zhuǎn)化成E的基本反應(yīng)類(lèi)型是_____。
(4)寫(xiě)出D物質(zhì)的一個(gè)用途_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式,并填寫(xiě)相關(guān)的空格:
(1)鎂帶在空氣中燃燒:____________________,屬_________反應(yīng)。(選填化合或分解)
(2)碳酸氫銨受熱分解:____________________,屬_________反應(yīng)。(選填化合或分解)。
(3)堿式碳酸銅受熱分解:__________________,生成的固態(tài)物質(zhì)為__________色。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明下列操作可能造成的不良后果:
傾倒藥液時(shí),標(biāo)簽沒(méi)向著手心.________
向燃著的酒精燈添加酒精.________
滴管取用試劑后平放或倒置.________
被加熱的玻璃容器外壁有水.________
把試管放在桌上使勁塞進(jìn)塞子.________.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用如下圖所示裝置來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量,對(duì)該實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是( )
A.硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生的反應(yīng)為:銅+氧氣氧化銅
B.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后冷卻到室溫才能讀數(shù)
C.氣球的作用是調(diào)節(jié)氣壓,使氧氣完全反應(yīng)
D.在正常操作情況下,反應(yīng)后消耗氧氣的總體積應(yīng)該是反應(yīng)前注射器內(nèi)氣體體積的1/5
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是一種打火機(jī)的示意圖。請(qǐng)根據(jù)有關(guān)信 息回答下列問(wèn)題:
(1)構(gòu)成打火機(jī)的材料中屬于合成材料的是________(填標(biāo)號(hào))。
(2)其燃料的主要成分丁烷(C4H10)屬于________(填“有機(jī)”或“無(wú)機(jī)”)化合物,丁烷在通常狀況下呈氣態(tài),請(qǐng)用分子的基本性質(zhì)解釋丁烷氣體能被壓縮成液體的原因__________________。
(3)打火機(jī)擋風(fēng)罩通風(fēng)孔的作用是使空氣流通,說(shuō)明燃料燃燒必須與____________接觸。若通風(fēng)孔通氣不良,可能造成打火機(jī)無(wú)法起火或燃料不完全燃燒而生成_____________有毒氣體,既浪費(fèi)了燃料又污染了環(huán)境。用打火機(jī)點(diǎn)火是利用燃料燃燒將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為_____________能。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的氣體制備、收集和性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置,據(jù)圖回答。
(1)指出B裝置中標(biāo)號(hào)儀器名稱(chēng):①_____。
(2)實(shí)驗(yàn)室用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取CO2應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____(填裝置序號(hào),下同),收集裝置是_____,反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
(3)實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物制取氨氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____。為探究氨氣的性質(zhì),小紅利用圖中F裝置進(jìn)行氨氣與氧化銅反應(yīng)的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中觀察到黑色氧化銅粉末變成紅色。
(提出問(wèn)題)得到的紅色粉末是什么?
查閱資料:Cu2O是紅色,易與稀硫酸反應(yīng):Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O
(猜想假設(shè))紅色粉末是①Cu②Cu2O③_____
(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn))小明設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證紅色粉末中是否含有Cu2O:
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取紅色粉未于試管中,加人足量稀硫酸 | _____ | 紅色粉末中含有Cu2O |
(實(shí)驗(yàn)反思)小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)無(wú)法證明紅色粉末中是否含有Cu,原因是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】稀土元素在科技生產(chǎn)中有廣泛的用途,被譽(yù)為新材料的寶庫(kù)。如圖為稀土元素鐿在元素周期表中的信息,下列說(shuō)法正確的是
A. 鐿元素是非金屬元素
B. 一個(gè)鐿原子的核內(nèi)中子數(shù)為70
C. 一個(gè)鐿原子的核外電子數(shù)為70
D. 鐿元素的相對(duì)原子質(zhì)量為173.0g
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)從A或B兩題中任選1個(gè)作答,若兩題均作答,按A計(jì)分。
A | B |
(1)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,選取的發(fā)生裝置是______。 (2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為______。 | (1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,選取的發(fā)生裝置是______。 (2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為______。 |
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