4．李克強(qiáng)總理在2015年3月5日兩會《政府工作報(bào)告》中強(qiáng)調(diào)：打好節(jié)能減排和環(huán)境治理攻堅(jiān)戰(zhàn)；要求今年二氧化碳排放強(qiáng)度要降低3.1%以上．下列說法或做法不符合“低碳減排，綠色生活”理念的是（　　）
A．日常生活提倡用布袋代替塑料袋
B．公交出行，少用私車
C．為便于使用，電腦一直處于待機(jī)狀態(tài)
D．隨手關(guān)燈，節(jié)約用電

分析 “低碳減排，綠色生活”指的是生活作息時(shí)所耗用的能量要盡量減少，特別是減少二氧化碳的排放量，減緩生態(tài)惡化；可以從節(jié)電、節(jié)能和回收等環(huán)節(jié)來改變生活細(xì)節(jié)，據(jù)此進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：A、日常生活提倡用布袋代替塑料袋，能減少白色污染，故選項(xiàng)符合“低碳減排，綠色生活”理念．
B、公交出行，少用私車，能減少燃油、燃?xì)饨煌üぞ叩氖褂�，從而減少二氧化碳的排放，故選項(xiàng)符合“低碳減排，綠色生活”理念．
C、為便于使用，電腦一直處于待機(jī)狀態(tài)，要消耗大量的電能，間接增加了二氧化碳的排放，故選項(xiàng)不符合“低碳減排，綠色生活”理念．
D、隨手關(guān)燈，節(jié)約用電，間接減少了化石燃料的消耗和二氧化碳?xì)怏w的排放，故選項(xiàng)符合“低碳減排，綠色生活”理念．
故選：C．

點(diǎn)評 低碳減排、綠色生活理念已成為人們的共識，節(jié)能減排的措施和觀念是化學(xué)考查的熱點(diǎn)，要用低碳減排、綠色生活理念指導(dǎo)自己的活動，把節(jié)能減排的措施運(yùn)用到生產(chǎn)、生活中去．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．郴州市桂陽縣千年礦都寶山礦礦藏極為豐富，有鉛、鋅、銀、金、鉬、錸、鉍、銅、硫、鐵等多種有色金屬，其中的金屬可用FeCl2溶液來比較其活動性順序的是（　�。�
A．Pb和AgB．Ag和AuC．Cu和ZnD．Cu和Ag

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．在做鹽跟鹽反應(yīng)的分組實(shí)驗(yàn)時(shí)，第一組學(xué)生進(jìn)行BaCl2與Na2CO3溶液的反應(yīng)，第二組學(xué)生進(jìn)行BaCl2與Na2SO4溶液的反應(yīng)．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，兩組同學(xué)將全部的濁液集中倒進(jìn)一個(gè)廢液缸中．濁液中白色沉淀物質(zhì)是碳酸鋇和硫酸鋇．
化學(xué)興趣小組對濁液進(jìn)行過濾，探究濾液的成分．
【提出問題】濾液里除了NaCl外，還有什么物質(zhì)？
【提出猜想】猜想①：BaCl2；猜想②：Na2SO4 猜想③：Na2CO3； 猜想④：Na2CO3、Na2SO4．
【實(shí)驗(yàn)探究】
若現(xiàn)象a只有白色沉淀，則猜想①成立；若現(xiàn)象a只有氣泡產(chǎn)生，則猜想③④可能成立；若現(xiàn)象b產(chǎn)生白色沉淀，然后加稀硝酸沉淀部分溶解，并產(chǎn)生氣泡，則猜想④成立，若沉淀全部不溶解，則猜想②成立．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

12．市場上有一種俗稱“搖搖冰”的罐裝飲料，在飲料罐的夾層中分別裝入一種固體物質(zhì)和水，飲用前搖動使它們混合，罐內(nèi)飲料溫度就會降低，這種固體物質(zhì)可能是（　�。�
A．生石灰B．硝酸鉀C．食鹽D．硝酸銨

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題．

（1）寫出標(biāo)號儀器名稱：①鐵架臺；
（2）寫出A裝置試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）若要制取氧氣并測定體積，需將上述A、B、C裝置進(jìn)行組裝，則導(dǎo)管口的連接順序?yàn)閍→d→c→b；能用C裝置收集氧氣，是因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒?br /> （4）將產(chǎn)生的氧氣分別通入D、E裝置中，觀察到D中的白磷燃燒，E中白磷不燃燒．這一事實(shí)說明可燃物燃燒必備的條件是溫度達(dá)到可燃物的著火．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．2015年3月22日是第二十三屆“世界水日”，3月22日-28日是第二十八屆“中國水周”．聯(lián)合國確定的宣傳主題是“水與可持續(xù)發(fā)展”．“中國水周”的宣傳主題是“嚴(yán)格水資源管理，保障可持續(xù)發(fā)展”．為響應(yīng)這一主題，某中學(xué)環(huán)保小組的同學(xué)配合環(huán)保部門，定期對流經(jīng)該市的某河水進(jìn)行取樣測試．請根據(jù)環(huán)保小組某日采集的水樣回答以下問題：
（1）除去水樣中難溶性的固體，需將水樣（填序號）②；
①加熱  ②過濾  ③蒸發(fā)  ④冷卻
（2）在白瓷板上放一小片pH試紙，用玻璃棒蘸取少量（1）中所得到的液體，測得其pH大于7，則說明該水樣顯堿性；
（3）由上述數(shù)據(jù)分析，該河水的主要污染物可能是（填序號）②．
①帶有酸臭味的城市生活污水  ②化工廠排放的污水
（4）為了保護(hù)河的水質(zhì)，下列做法合理的是（填序號）②④．
①抑制水中所有動、植物的生長  ②不任意排放工業(yè)廢水  ③禁止使用農(nóng)藥和化肥  ④生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．沼氣是當(dāng)今已開發(fā)和使用的最潔凈的氣體燃料之一，使用沼氣是解決農(nóng)村資源不足問題的一條重要途徑．
（1）沼氣的生產(chǎn)和點(diǎn)燃的過程中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化是：

（2）打開沼氣灶的開關(guān)，沼氣能自動噴出，從氣壓的角度分析是管內(nèi)產(chǎn)生了大量沼氣，使管內(nèi)壓強(qiáng)大于外界大氣壓．
（3）沼氣中除含有甲烷外，還含有二氧化碳及少量的氫氣、氮?dú)�、硫化氫、一氧化碳、水蒸氣等�?br />沼氣略帶臭味，你認(rèn)為臭味可能來自硫化氫
（4）從安全方面考慮，使用沼氣一定要防止沼氣中混入空氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來制取氧氣：
（1）用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（2）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是密度比空氣大，檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是用一根帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃說明氧氣集滿．
（3）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣．常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣�。甆H3極易溶于水，其水溶液呈堿性．
①制取氨氣反應(yīng)的方程式：2NH4Cl+Ca（OH）2 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ CaCl2+2NH3↑+2H2O．制取并收集NH3，應(yīng)該從圖中選擇的制取裝置是AD．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．水是我們寶貴的資源，請回答關(guān)于水的問題．
（1）凈水器中經(jīng)常使用活性炭，主要利用活性炭的吸附性．
（2）要證明某水樣是硬水還是軟水，可向其中加入肥皂水．
（3）通過如圖實(shí)驗(yàn)我們認(rèn)識了水是由氫元素和氧元素組成的，此反應(yīng)中沒有改變的微粒是（填名稱）氫原子和氧原子，試管“1”中的氣體是氫氣．
（4）水是常見溶劑，現(xiàn)將200克30%的氫氧化鈉溶液稀釋為10%，需加水400ml，若用量筒量取水時(shí)俯視讀數(shù)，所得氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于10%（填“大于”或“小于”）．

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同步練習(xí)冊答案