3.如圖是該興趣小組設(shè)計(jì)的兩種回收銅的實(shí)驗(yàn)方案:
【分析評(píng)價(jià)】①步驟Ⅱ反應(yīng)過(guò)程中發(fā)生了還原反應(yīng)的物質(zhì)是CuO(填化學(xué)式).
②步驟Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ都需要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是過(guò)濾.
③步驟Ⅴ過(guò)程發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑.

④同一份廢銅屑分別通過(guò)上述兩種方案最終得到的銅的質(zhì)量:方案一=(填“>”或“=”或“<”)方案二.以上兩種方案中,方案二優(yōu)越于方案一,理由是方案二不需加熱(任答一點(diǎn)).

分析 【分析評(píng)價(jià)】①根據(jù)氧化還原反應(yīng)進(jìn)行解答;
②根據(jù)過(guò)濾是分離難溶性雜質(zhì)的方法進(jìn)行分析;
③根據(jù)反應(yīng)物、生成物寫(xiě)出化學(xué)方程式;
④根據(jù)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行解答.

解答 解:【分析評(píng)價(jià)】①在化學(xué)反應(yīng)CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2中,氧化銅失去了氧,發(fā)生了還原反應(yīng),故填:CuO;
②步驟Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ都需要分離難溶性雜質(zhì),過(guò)濾是分離難溶性雜質(zhì)的方法,所以都需要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是過(guò)濾,故填:過(guò)濾;
③因?yàn)榧尤脒^(guò)量鐵粉,所以固體B中含有鐵和銅,加入稀硫酸,銅不反應(yīng),鐵和硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣,化學(xué)方程式為:Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑,故填:Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑;
④根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后元素的種類(lèi)、元素的質(zhì)量都不變,兩種方案中反應(yīng)前銅元素質(zhì)量相等,所以反應(yīng)后生產(chǎn)銅的質(zhì)量相等;方案二與方案一相比較,方案二不需加熱,故填:=;方案二不需加熱.

點(diǎn)評(píng) 本題通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究堿式碳酸銅的受熱分解產(chǎn)物,屬于中檔題.解題時(shí)猜想要有依據(jù),不能憑空猜想.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列四個(gè)圖象能正確反映實(shí)驗(yàn)變化關(guān)系的是( 。
A.
常溫下,向等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸中分別加入鋅粉和鐵粉
B.
敞口放置于空氣中的濃硫酸或稀鹽酸
C.
加熱KNO3、Ca(OH)2的飽和溶液(不考慮溶劑的蒸發(fā))
D.
少量的碳在密閉的集氣瓶中與氧氣完全燃燒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.早在1803年,英國(guó)科學(xué)家道爾頓就提出了原子概念.他認(rèn)為:物質(zhì)是由大量的、極其微小的微粒(原子)構(gòu)成的.這些粒子通過(guò)引力作用相互結(jié)合成物質(zhì).人們不可能創(chuàng)造出新的原子,也不可能將原子進(jìn)一步分割.人們所能實(shí)現(xiàn)的變化只是把結(jié)合在一起的原子分開(kāi)或者將分開(kāi)的原子重新組合起來(lái).當(dāng)阿伏加德羅提出分子概念后,有人對(duì)道爾頓的上述觀點(diǎn)做出了如下修正:
①“物質(zhì)”應(yīng)該改為“有些物質(zhì)”
②“人們所能實(shí)現(xiàn)的變化”應(yīng)限定為化學(xué)變化,不包括其他變化
③“不能創(chuàng)造或分裂原子”應(yīng)指用任何方法都不能創(chuàng)造或分裂原子
④原子是最小的微粒.
根據(jù)所學(xué)的知識(shí),上面論述都不正確的組合是( 。
A.①②B.①④C.②③D.③④

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.據(jù)有關(guān)新聞媒體報(bào)道:經(jīng)抽檢發(fā)現(xiàn)燕窩市場(chǎng)中“血燕”的亞硝酸鹽含量嚴(yán)重超標(biāo),最高超標(biāo)350倍.亞硝酸鈉外觀酷似食鹽且有咸味,如果將亞硝酸鈉(NaNO2)誤作食鹽食用或攝入過(guò)量亞硝酸鈉后,可引起中毒,甚至死亡.根據(jù)亞硝酸鈉的化學(xué)式可確定它的NO2-(請(qǐng)?zhí)顚?xiě)組成成分的化學(xué)符號(hào))是有毒的;請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)鑒別食鹽和亞硝酸鈉,在表中填寫(xiě)相關(guān)操作步驟、現(xiàn)象和結(jié)論.
操作步驟現(xiàn)象和結(jié)論
分別取少量待測(cè)固體于試管中,加入適量的水溶解,分別滴加幾滴硝酸銀溶液產(chǎn)生白色沉淀的原固體是氯化鈉,無(wú)明顯變化的是原固體是亞硝酸鈉 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.“侯氏制堿法”是我國(guó)近代著名科學(xué)家侯德榜發(fā)明的一種連續(xù)生產(chǎn)純堿與氯化銨的聯(lián)合制堿工藝,同學(xué)們查閱相關(guān)資料并進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn).
【查閱資料】
①生產(chǎn)原理:NaCl(飽和溶液)+NH3+CO2+H2O=NaHCO3(固體)↓+NH4Cl
 ②主要生產(chǎn)流程如圖所示:

③氨氣(NH3)是一種有刺激性氣味的氣體,極易溶于水,其水溶液顯堿性.
【理論分析】
(1)依據(jù)資料①可知相同條件下,NaHCO3的溶解度NH4Cl的溶解度<(填“>”或“<”).
(2)NaHCO3受熱分解制得純堿及兩種常見(jiàn)的氧化物,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑.
【模擬實(shí)驗(yàn)】驗(yàn)證侯氏制堿法能獲得純堿
步驟蘸有稀硫酸
實(shí)驗(yàn)裝置
實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象解釋與結(jié)論
1從a管通入NH3,一段時(shí)間后,從b管通入CO2,溶液中有固體析出(1)蘸有稀硫酸的棉花的作用是
(2)通NH3的a管若伸到液面下,會(huì)造成的后果是
2加熱,導(dǎo)管口有氣泡,澄清石灰水變渾濁步驟1析出的固體是碳酸氫鈉
3滴加足量稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,固體逐漸消失步驟2加熱后得到的固體是純堿
【實(shí)驗(yàn)反思】同學(xué)們認(rèn)為步驟3的結(jié)論存在不足.依據(jù)題中信息,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)確定步驟2加熱后得到的固體成分,其方案是將生成的氣體通入澄清的石灰水,觀察到澄清的石灰水變渾濁,證明步驟2加熱后得到的是碳酸氫鈉.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列化學(xué)方程式所對(duì)應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型不正確的是(  )
A.2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$C+2MgO(置換反應(yīng))
B.2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{\;}$2H2O+O2↑(分解反應(yīng))
C.2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2 (化合反應(yīng))
D.CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$ CO2+2H2O(置換反應(yīng))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.如果用“●”表示氫原子,用“○”表示氧原子,用“”表示氯原子,用“
表示氯氣分子,如圖1為A、B兩種物質(zhì)反應(yīng)的微觀過(guò)程(恰好完全反應(yīng)),請(qǐng)你根據(jù)圖示
回答下列問(wèn)題:

(1)請(qǐng)用給定的符號(hào),在圖1方框內(nèi)畫(huà)出相應(yīng)數(shù)量的B分子模型.
(2)已知D物質(zhì)的化學(xué)式為HClO,寫(xiě)出該微觀過(guò)程表示的化學(xué)反應(yīng)方程式:H2O+Cl2=HCl+HClO
(3)硒元素被譽(yù)為“抗癌大王”,硒元素部分信息如圖2所示,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是D.
A.硒元素的原子最外層有6個(gè)電子    B.硒元素應(yīng)排在元素周期表的第四周期
C.硒原子結(jié)構(gòu)示意圖中X=18         D.硒元素相對(duì)原子質(zhì)量為78.96g.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

12.模型可以反映客觀現(xiàn)象,簡(jiǎn)單明了地表示事物.如圖是二氧化碳的化學(xué)式“CO2”所表達(dá)信息的模型.請(qǐng)寫(xiě)出其中的②與③所表達(dá)的信息:
(1)②1個(gè)二氧化碳分子是由1個(gè)碳原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成的;
(2)③二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.由FeSO4和Fe2(SO43組成的混合物中,含硫?yàn)閍%,則所含鐵的質(zhì)量百分含量為(  )
A.3a%B.(100-2a)%C.20%D.1-3a%

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同步練習(xí)冊(cè)答案