5．王明同學(xué)想做鐵釘與鹽酸的實(shí)驗(yàn)，但是他沒有找到新的鐵釘，因此他選用了一枚表面生銹的鐵釘與鹽酸反應(yīng)．反應(yīng)前稱得該鐵釘質(zhì)量為15g，將該鐵釘放入足量的鹽酸中，一段時(shí)間后開始產(chǎn)生氣泡，完全收集產(chǎn)生的氣體，測(cè)得質(zhì)量為0.4g．
（1）請(qǐng)計(jì)算該鐵釘中鐵單質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出計(jì)算過程，結(jié)果精確到0.1%）；
（2）在鐵釘放入鹽酸，但沒有氣體產(chǎn)生前，溶液會(huì)呈黃色；
（3）你觀察王明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)后認(rèn)為他測(cè)得的氣體質(zhì)量可能存在誤差，原因是鹽酸能揮發(fā)出氯化氫氣體，會(huì)導(dǎo)致氣體的質(zhì)量增大，該誤差會(huì)導(dǎo)致測(cè)的鐵單質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏高（填“偏高”或“偏低”）．

分析 根據(jù)題干提供的信息結(jié)合化學(xué)方程式的計(jì)算進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：（1）設(shè)鐵單質(zhì)的質(zhì)量為x
Fe+2HCl═FeCl2+H2↑
56                        2
x                        0.4g
$\frac{56}{2}=\frac{2}{0.2g}$
x=11.2g
故鐵釘中鐵單質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：$\frac{11.2g}{15g}×100%≈74.7%$；
答：該鐵釘中鐵單質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為74.7%；
（2）鐵釘表面的鐵銹是氧化鐵，與鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵，其水溶液為黃色，故填：黃；
（3）由于使用的是鹽酸，鹽酸能揮發(fā)出氯化氫氣體，會(huì)導(dǎo)致氣體的質(zhì)量增大，故計(jì)算的鐵單質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大，故填：鹽酸能揮發(fā)出氯化氫氣體，會(huì)導(dǎo)致氣體的質(zhì)量增大；偏高．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是根據(jù)化學(xué)的計(jì)算的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)物質(zhì)的區(qū)分方法不正確的是（　�。�
A．品嘗味道可以區(qū)分廚房中的蔗糖和食鹽
B．用二氧化碳區(qū)分澄清的石灰水和蒸餾水
C．用磁鐵可以區(qū)分鐵絲和鋁絲
D．觀察  顏色可以區(qū)分氧氣和二氧化碳兩種氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行粗鹽提純的溶解、過濾和蒸發(fā)三個(gè)操作步驟中，都要用到玻璃棒，而使用玻璃棒的目的與下列敘述無關(guān)的是（　�。�
A．加速溶解B．使液體沿玻璃棒流入
C．加快蒸發(fā)D．防止液體濺出

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．化學(xué)知識(shí)中有很多的“相等”．請(qǐng)你判斷下列說法中不正確的是（　�。�
A．同種原子質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)相等B．化學(xué)反應(yīng)前后各種原子的個(gè)數(shù)相等
C．鎂在密閉容器內(nèi)燃燒前后質(zhì)量相等D．化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)相等

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．把A、B、C、D四種純凈物放在一密閉容器中，在一定條件下充分反應(yīng)，反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：
物質(zhì)ABCD
反應(yīng)前質(zhì)量/g226.5210
反應(yīng)后質(zhì)量/g16.922待測(cè)
（1）反應(yīng)后待測(cè)D的質(zhì)量是19.6g；
（2）反應(yīng)中的B和D的質(zhì)量比245：96；
（3）容器中發(fā)生反應(yīng)的反應(yīng)類型是分解反應(yīng)（填寫基本反應(yīng)類型）；C可能是催化劑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．探究1．物質(zhì)的回收和利用
某化學(xué)探究小組的同學(xué)從實(shí)驗(yàn)廢液中回收銅，得到的銅粉樣品中含有少量的鐵粉．為了除去鐵粉，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案：
方案一：銅樣品$→_{充分反應(yīng)}^{加入過量稀鹽酸}$過濾→洗滌→干燥

方案二：銅樣品$→_{充分反應(yīng)}^{加入過量硫酸銅溶液}$過濾→洗滌→干燥
（1）對(duì)于上述兩個(gè)方案，你的評(píng)價(jià)是：兩個(gè)方案都正確．（寫一條）
（2）寫出其中的一個(gè)反應(yīng)化學(xué)方程式：Fe+2HCl═FeCl2+H2↑，或CuSO4+Fe═Cu+FeSO4．
（3）在干燥時(shí)，有同學(xué)提出用酒精燈加熱將銅粉烘干．小明馬上提出反對(duì)意見，其理由是2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO（用化學(xué)方程式表示出來）．
探究2：物質(zhì)的鑒別和提純
實(shí)驗(yàn)操作考試時(shí)，小王同學(xué)用稀鹽酸、BaCl2溶液、酚酞溶液來檢驗(yàn)四瓶無標(biāo)簽的溶液：Na2CO3、NaCl、Na2SO4、澄清石灰水．
（1）請(qǐng)你幫助小王同學(xué)完成澄清石灰水的鑒別：
實(shí)驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取適量溶液于試管中，滴加酚酞試液，再滴加過量稀鹽酸溶液先變紅色，后變成無色，不產(chǎn)生氣泡
原溶液是澄清石灰水
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，他將廢液倒入同一燒杯中，發(fā)現(xiàn)廢液為紅色且呈渾濁狀態(tài)，則使廢液呈紅色的離子是OH-（寫離子符號(hào)）．廢液中一定不含有的溶質(zhì)是HCl（寫化學(xué)式）．
（3）小王同學(xué)想提純燒杯中含有的氯化鈉，他提出以下方案：
①加入過量的BaCl2溶液，
②加入過量的Na2CO3溶液，其目的是除去可能存在的Ca（OH）2、CaCl2和過量的BaCl2．
③過濾，
④向?yàn)V液中逐滴加入鹽酸至溶液由紅色剛好變成無色為止，其目的是除去可能存在的NaOH和過量的Na2CO3；
⑤蒸發(fā)結(jié)晶，即得氯化鈉．
（4）寫出上述實(shí)驗(yàn)過程中的一個(gè)有沉淀生成的化學(xué)方程式：CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．水中氧元素的化合價(jià)H2$\stackrel{-2}{O}$．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．如圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)溶解度曲線，下列說法錯(cuò)誤的是（　　）
A．要配制相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的甲、丙兩種物質(zhì)的飽和溶液，應(yīng)該將溫度控制t1℃
B．將丙物質(zhì)的飽和溶液轉(zhuǎn)化為不飽和溶液可以采用加水或降溫的方法
C．t2℃時(shí)，將30g甲物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌，所得溶液的質(zhì)量80g
D．要從甲物質(zhì)的飽和溶液中獲得晶體甲，可采用降溫結(jié)晶的方法

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．如圖所示是化學(xué)小組同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)．

（1）研究鐵生銹的條件：
如圖1所示裝置，通過該實(shí)驗(yàn)證明鐵釘生銹是鐵與水、氧氣作用的結(jié)果．
（2）研究二氧化碳與氫氧化鈉的反應(yīng)：
在兩個(gè)氣密性良好，且充滿二氧化碳的500mL礦泉水瓶中，分別注入等體積的水和氫氧化鈉濃溶液，充分振蕩，出現(xiàn)圖2所示現(xiàn)象．此實(shí)驗(yàn)可以說明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)，理由是在相同的充滿等體積二氧化碳的塑料瓶中，注入等體積的氫氧化鈉溶液的塑料瓶比注入等體積水的塑料瓶的變癟程度大，說明注入氫氧化鈉溶液的瓶子變癟，不只是二氧化碳溶于水導(dǎo)致的，還有二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)．為進(jìn)一步證明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)，同學(xué)們又補(bǔ)充了實(shí)驗(yàn)，用注射器向乙瓶中注入足量的稀鹽酸，觀察到的現(xiàn)象是有氣泡冒出、礦泉水瓶變鼓，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．

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