15．下列關(guān)于Hg的說法不正確的是（　　）
A．表示一個汞原子B．表示汞這種物質(zhì)C．表示汞這種元素D．表示一個汞分子

分析 根據(jù)化學式與元素符號的含義進行分析解答，金屬、大多數(shù)固體非金屬等都是由原子直接構(gòu)成的，故它們的元素符號，既能表示一個原子，又能表示一種元素，還能表示一種物質(zhì)．

解答 解：元素符號能表示一種元素，還能表示該元素的一個原子；化學式能表示一種物質(zhì)，當元素符號又是化學式時，就同時具備了上述三層意義．
A、Hg屬于金屬元素，可表示一個汞原子，故選項說法正確．
B、Hg屬于金屬元素，可表示汞這一純凈物，故選項說法正確．
C、Hg屬于金屬元素，可表示汞元素，故選項說法正確．
D、Hg屬于金屬單質(zhì)，是由汞原子直接構(gòu)成的，故選項說法錯誤．
故選：D．

點評 本題難度不大，掌握由原子構(gòu)成的物質(zhì)的化學式一般有三層含義（宏觀：表示一種元素、一種單質(zhì)，微觀：表示一個原子）是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．對Mg和Mg2+認識不正確的是（　�。�
A．Mg和Mg2+是同一種元素B．Mg和Mg2+化合價不同
C．Mg比Mg2+多兩個質(zhì)子D．Mg比Mg2+多兩個電子

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．甲乙兩物質(zhì)的溶解度曲線如圖一，20℃時，進行了如圖二所示的實驗：

（1）上述實驗過程中屬于不飽和溶液的是A、C（填序號，下同），溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相同的是B、E
（2）下列操作能使E中溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)發(fā)生改變的是c．
a．加入20g甲       b．加入100g水      c．升溫至40℃
d．加入150g 40℃時甲的飽和溶液，再恢復至20℃

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列現(xiàn)象中，用分子特性解釋不合理的選項是（　�。�
選項現(xiàn)     象分子特性
A充滿氣的車胎不易壓縮分子有一定的質(zhì)量
B10mL酒精與10mL水混合后總體積小于20mL分子間有間隔
C桌子上的水滴一會兒沒有了分子在不斷運動
D水通直流電產(chǎn)生氫氣和氧氣分子可以再分
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．選擇下列各氣體成分的序號填空：
①Ne            ②N2            ③CO2             ④O2
充入燈泡延長燈泡使用壽命②；供給生物呼吸④；制霓虹燈、航標燈等①；制啤酒，飲料③．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．化學實驗操作的先后順序和試劑的用量常常影響實驗的結(jié)果．NaOH溶液和H2SO4溶液混合時沒有明顯現(xiàn)象，無法說明二者是否發(fā)生了反應．
（1）某同學設(shè)計如圖實驗證明二者之間確實發(fā)生了反應，所用的試劑有NaOH溶液、H2SO4溶液、CuSO4溶液．請在箭頭上方的①②兩處中填入試劑名稱，并用“少量”、“足量”等指明試劑的用量．
（2）如果把CuSO4溶液換成另一種試劑，只要各試劑的用量適當，則不管加入試劑的順序如何，都能證明二者發(fā)生了反應，這種試劑是酚酞試液．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

7．硝酸是一種常見的酸，它與稀鹽酸、稀硫酸化學性質(zhì)是否完全相同呢？某化學小組對此很感興趣，向老師提出探究硝酸的化學性質(zhì)，老師高興答應并帶領(lǐng)同學們進行了硝酸某些化學性質(zhì)的實驗探究．
【猜想與假設(shè)】
（1）將石蕊試液滴入稀硝酸中，預計石蕊試液由紫色變紅色．                                
（2）將Zn片投入稀硝酸中，預計將產(chǎn)生氫氣．
【實驗驗證】同學們按上述設(shè)計做了實驗，卻發(fā)現(xiàn)石蕊變色后一會兒即褪去，Zn片投入
稀HNO3后，溶液中冒出氣泡，產(chǎn)生無色氣體A，在試管口氣體A變成紅
棕色有刺激性氣味的氣體B．
【提出問題】（1）石蕊試液變色后為何會褪色？
（2）上述產(chǎn)生的無色氣體是什么？
【查閱資料】看到如此異常的現(xiàn)象，在老師的指導下，同學們上網(wǎng)查到了下列資料：
（1）硝酸可與Zn、Cu等多種金屬反應生成相應的硝酸鹽，但不生成氫氣．
（2）硝酸具有強氧化性，能使有色物質(zhì)褪色．
（3）氮元素某些氣態(tài)化合物的某些性質(zhì)如下表：
NH3NONO2
顏色無色無色紅棕色
溶解性極易溶于水難溶于水可溶于水或硝酸
【交流與討論】（1）甲同學認為石蕊變色后又褪色的原因是硝酸具有強氧化性，使石蕊試液褪色．
（2）大家一致認同了紅棕色氣體B是NO2，但對于無色氣體A及變化的原因有不同的看法：
①乙同學認為A是N2，遭到大家的一致反對，原因是氮氣的化學性質(zhì)比較穩(wěn)定，常溫下不能被氧化成二氧化氮．
②丙同學認為A是NH3，也遭到大家的一致反對，原因是氨氣極易溶于水，大多數(shù)氣體會溶解在稀硝酸中，且常溫下氨氣不易
被氧化成二氧化氮．
（3）經(jīng)討論，最終大家獲得了A是NO的共識．
【延伸與拓展】丁同學對硝酸能與Cu反應很感興趣，便取了一小塊銅片投入稀HNO3中，發(fā)現(xiàn)Cu溶解，也出現(xiàn)上述Zn與稀HNO3反應的類似現(xiàn)象．請完成Cu與稀HNO3反應的化學方程式3Cu+8HNO3═3Cu（NO3）2+2NO↑+4H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．同學們在做碳酸鈉與鹽酸反應的實驗時，開始滴加稀鹽酸，沒有氣泡產(chǎn)生，繼續(xù)滴加有大量氣泡產(chǎn)生．有同學提出碳酸鈉與鹽酸反應可能是分兩步進行的．于是他們查閱資料，資料顯示：碳酸鈉溶液能使酚酞試液變紅色．碳酸氫鈉濃液不能使酚酞試液變色．老師的幫助下．他們設(shè)計了如圖所示實驗證明碳酸鈉與鹽酸反應是分兩步進行的．
（1）實驗裝置中，細玻璃管伸到液面下的目的是顯示瓶內(nèi)、外的壓強差，幫助判斷瓶中是否有氣體生成．
（2）用注射器1將稀鹽酸慢慢注入到滴有酚酞的碳酸鈉溶液中，觀察到溶液由紅色變無色．用注射器2抽氣，澄淸石灰水沒有變渾濁．則判斷有新物質(zhì)生成的依椐是酚酞溶液由紅色變無色．
（3）再次注入稀鹽酸時．可以觀察到的現(xiàn)象有氣泡生成，玻璃管內(nèi)液面上升．寫出新物質(zhì)與稀鹽酸發(fā)生的化學反應方程式NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．用數(shù)字和化學符號表示：
（1）兩個氫原子2H；
（2）三個五氧化二磷分子3P2O5；
（3）鐵這種物質(zhì)Fe．

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