【題目】含氧原子數(shù)最多的物質(zhì)是

A．64克二氧化硫 B．3.01×1023個(gè)氧分子

C．0.75mol水 D．4克NaOH

【答案】A

【解析】

試題分析：A、64克二氧化硫物質(zhì)的量=64克/（64克/摩爾）=1mol，含氧原子數(shù)為：2*6.02×1023個(gè)；B、3.01×1023個(gè)氧分子中含氧原子數(shù)為：2*3.01×1023個(gè)；C、0.75mol水中氧原子數(shù)為：0.75*6.02×1023個(gè)；D、4克NaOH中含氧原子數(shù)為：4克/40*6.02×1023個(gè)=0.1*6.02×1023個(gè)。故選A

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述用質(zhì)量守恒定律解釋的是

A.水加熱變成水蒸氣，變化前后質(zhì)量相等

B.要得到18g水，則參加反應(yīng)的氫氣和氧氣的質(zhì)量總和一定為18g

C.1g硫與1g氧氣化合生成2g二氧化硫

D．在分解反應(yīng)中，反應(yīng)物的質(zhì)量一定大于任意一種生成物的質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用氯酸鉀制氧氣時(shí)，造成試管破裂的原因可能是

①沒(méi)有給試管均勻預(yù)熱；②試管外壁潮濕；③試管口沒(méi)有略微向下傾斜；④排水法收集完氧氣，先撤酒精燈。

A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．②④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（4分）某同學(xué)用相同的鐵釘探究鐵生銹與哪些因素有關(guān)，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如圖。經(jīng)過(guò)一周觀察：試管A和C中的鐵釘無(wú)明顯變化，試管B中的鐵釘明顯銹蝕。

（1）通過(guò)探究發(fā)現(xiàn)：鐵生銹是鐵與 和 共同存在時(shí)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程。

（2）A中加入的蒸餾水要事先煮沸，其目的是 ；

（3）通過(guò)探究，請(qǐng)你寫出防止鐵制品生銹的一種措施 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】高鐵酸鈉（Na2FeO4）是一種新型高效的水處理劑．下列有關(guān)高鐵酸鈉的說(shuō)法正確的是

A. 屬于氧化物

B. 鈉、鐵、氧三種元素質(zhì)量比是2：1：4

C. 鐵元素化合價(jià)為+6

D. 由兩種金屬和一種非金屬組成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)貴在創(chuàng)新，以下是對(duì)部分化學(xué)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)，其中不能達(dá)到目的的是

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，化學(xué)式書寫正確的是

A. 氫氧化鈣 CaOH B. 氯化鉀 KCl2

C. 硫酸鈉 Na2SO4 D. 氧化鐵 FeO

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列含有硫元素的物質(zhì)中，硫元素的化合價(jià)最高的是

A．SO2 B．H2SO4 C．H2S D．S

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（8分）在學(xué)校的元旦聯(lián)歡會(huì)上，某同學(xué)表演了“水能生火”的魔術(shù)。他向包有過(guò)氧化鈉（Na2O2）粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來(lái)。小明很感興趣，于是，他和同學(xué)們進(jìn)行探究。

【提出問(wèn)題】過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)？為什么脫脂棉會(huì)燃燒？

【猜想】①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成；

②反應(yīng)過(guò)程中可能有能量變化。

【設(shè)計(jì)裝置】如圖所示

【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)一：探究反應(yīng)后生成的氣體是什么？

（1）小利猜想生成的氣體可能是氫氣，也可能是氧氣。小利猜想的依據(jù)是 。

（2）小寧打開(kāi)裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復(fù)燃。說(shuō)明生成的氣體是 。

（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，還觀察到U型管A端紅墨水液面下降，說(shuō)明本反應(yīng)是 反應(yīng)（填“放熱”或“吸熱”反應(yīng)）。

【資料】氫氧化鈉與稀鹽酸有反應(yīng)但無(wú)明顯現(xiàn)象，碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)有氣體生成。

實(shí)驗(yàn)二：繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么？

（1）小明認(rèn)為反應(yīng)生成了碳酸鈉，小軍認(rèn)為不可能，應(yīng)生成氫氧化鈉，你認(rèn)為這兩位同學(xué)，誰(shuí)的猜想是正確的____________。

（2）為了驗(yàn)證上述同學(xué)的想法是否正確，可以取出少量樣品于試管中，然后加入________根據(jù)是否有___________________生成來(lái)判斷。

（3）根據(jù)以上結(jié)論，寫出過(guò)氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。

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