【題目】閱讀下面科普短文。
1896年,瑞典科學家Svante Arrhenius發(fā)表題為《空氣中碳酸對地面溫度的影響》的論文,首次針對大氣中C02濃度對地表溫度的影響進行量化。1909年 “ 溫室效應(Greenhouse Effect ) ” 一詞開始成為人類研究大氣系統(tǒng)的專業(yè)術(shù)語。
大氣層中存在微量的H2O、CO2 、O3 、CH4 、N2O、CO等氣體,這些氣體能夠讓太陽輻射的熱量透過到達地面,使地球表面升溫,又能阻擋地球表面向宇宙空間輻射熱量,從而保持地表面的溫度,這就是溫室效應。隨著地球的演化,溫室效應使得地球表面平均溫度由-23℃上升到自然生態(tài)系統(tǒng)和人類適宜生存的15℃, 全球平均地表溫度上升了38℃左右,可以說有了溫室效應才有了生機勃勃的地球。
但是隨著人類活動的發(fā)展,大氣成分也發(fā)生了變化,如化石燃料的燃燒、森林被破壞,使大氣中的CO2 的含量增加了32%;很多工業(yè)生產(chǎn)又給大氣增添了新的溫室氣體CFCS、HFCS、SF6等。一些報道中指出CO2的增加是上世紀全球氣溫上升的主要原因,從全球升溫的貢獻百分比來說,CO2的占比約為55%,以下是100多年間CO2變化與氣溫變化的曲線圖。
依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題。
(1)科學家Svante Arrhenius發(fā)表的論文題目為《空氣中碳酸對地面溫度的影響》,結(jié)合你所學的知識說一說二氧化碳與碳酸的關(guān)系______________(寫出有關(guān)反應的化學方程式)
(2)常見的溫室氣體有CO2、____________(再例舉2種)。
(3)SF6中“F”的化合價為-1,計算“S”的化合價為___________。
(4)以下關(guān)于“溫室效應”的說法錯誤的是________(填寫字母序號)。
A.溫室氣體是空氣污染物
B.“溫室效應”給人和其他動植物的生存帶來危機沒有好處
C.“溫室效應”是大氣層中原有氣體成分造成的與人類活動無關(guān)
D.工業(yè)上改用脫硫煤作燃料可以減少“溫室效應”
(5)某同學看了以上兩幅曲線圖認為大氣溫度上升不僅僅是CO2增加的原因,他這樣說的理由是_______。
【答案】(1)CO2+H2O == H2CO3
(2)CO2、O3 、CH4 、N2O、CO、CFCS、HFCS、SF6任意兩種皆可
(3)+6(4) ABCD(5)如1980(或 1930)年前后二氧化碳含量減少了但大氣溫度仍然上升,可見大氣溫度上升不僅僅是CO2增加的原因
【解析】
試題分析:1)二氧化碳與碳酸的關(guān)系,二氧化碳能與水反應生成碳酸,化學方程式為:CO2+H2O == H2CO3
(2)引起溫室效應的主要氣體有:二氧化碳、甲烷、臭氧、氟氯代烷等,即:CO2、O3 、CH4 、N2O、CO、CFCS、HFCS、SF6任意兩種皆可
(3)根據(jù)元素化合價的一般規(guī)律:在化合物中,正負化合價的代數(shù)和為0,故SF6中“F”的化合價為-1,S的化合價為+6
(4)A、溫室氣體并不都是空氣污染物,如:二氧化碳,錯誤,B、根據(jù)信息:全球平均地表溫度上升了38℃左右,可以說有了溫室效應才有了生機勃勃的地球,說明“溫室效應”給人和其他動植物的生存有好處,錯誤,C、“溫室效應”是大氣層中原有氣體成分造成的與人類活動有關(guān),如二氧化碳氣體的排放,錯誤,D、工業(yè)上改用脫硫煤作燃料,是減少二氧化硫的排放,減緩酸雨,并不可以減少“溫室效應”,錯誤,故選ABC
(5)某同學看了以上兩幅曲線圖認為大氣溫度上升不僅僅是CO2增加的原因,他這樣說的理由是:如1980(或1930)年前后二氧化碳含量減少了但大氣溫度仍然上升,可見大氣溫度上升不僅僅是CO2增加的原因
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知在濃硫酸的催化作用下,固體草酸(H2C2O4)受熱分解生成碳的氧化物和
水。某化學課外興趣小組對生成物中碳的氧化物種類進行了如下實驗探究:
【提出問題】生成物中有哪幾種碳的氧化物?
【猜測】
猜想1 | 猜想2 | 猜想3 |
只有CO | 只有 | 含有CO和CO2 |
【設計實驗】基于猜想3,依據(jù)CO和CO2的性質(zhì),興趣小組同學設計了如下實驗:
【實驗探究】
(1)觀察到 裝置(填序號)中的澄清石灰水變渾濁,證明草酸分解有CO2氣體生成。
(2)有兩種實驗現(xiàn)象都能分別證明草酸分解的氣體中含有CO,分別是:
①E裝置中出現(xiàn) 的現(xiàn)象;
② 。
【實驗結(jié)論】通過實驗探究證明:猜測3成立。
草酸分解的化學方程式是 。
【問題討論】
(1)B裝置的作用是 ,裝置末端酒精燈的作用是 。
(2)如E裝置中硬質(zhì)玻璃管(含內(nèi)容物)實驗前質(zhì)量為112.5 g,實驗后質(zhì)量為109.3 g,則參與反應的氧化銅質(zhì)量為 g。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是工業(yè)上在一定條件下制取乙醇反應的微觀示意圖(其中“”代表氫原子,“ ”代表碳原子,“”代表氧原子)。下列敘述中,不正確的是
A.反應物A的化學符號為2CH2
B.反應前后三種物質(zhì)的分子個數(shù)比為1:1:1
C.乙醇中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為12:3:8
D.1個乙醇分子由1個氧原子、2個碳原子、6個氫原子構(gòu)成
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A~F是初中化學常見物質(zhì)。
(1)A和B是由相同元素組成的兩種無色液體,A能夠生成B同時生成一種供給動植物呼吸的氣體單質(zhì),則此氣體單質(zhì)是______________(寫化學式),A→B的化學反應方程式為_____________。
(2)D、E 和F均是白色固體,將D、E分別放入右圖錐形瓶中,注射器內(nèi)有少許液體,將液體推入錐形瓶后,振蕩,注射器的活塞都會先向右移動,充分反應后靜置一段時間,注射器的活塞又逐漸向左移動。其中加入D的裝置中活塞恢復到接近起始位置,加入E的裝置中活塞移動到“0”刻度位置,則固體D、E 與所加液體分別是:固體D和注射器內(nèi)液體______________;固體E和注射器內(nèi)液體______________(填寫物質(zhì)的化學式)。
(3)F由三種元素組成,其相對分子質(zhì)量為100。若將一定量F放入錐形瓶內(nèi),將注射器內(nèi)20ml的液體注入錐形瓶中,可觀察到活塞先向右移動再向左移動,最終活塞停在24.4ml處,則F發(fā)生反應生成的氣體體積為___________ml。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】尿素[CO(NH2) 2]是蛋白質(zhì)代謝的產(chǎn)物。下列關(guān)于尿素的說法中不正確的是
A.尿素是一種氮肥
B.尿素由1個碳原子、1個氧原子、2個氮原子和4個氫原子構(gòu)成
C.尿素中碳、氧兩種元素的質(zhì)量比為3︰4
D.尿素中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為46.7%
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】侯德榜是我國化學工業(yè)的奠基人,純堿工業(yè)的創(chuàng)始人。他發(fā)明的“侯氏制堿法”,縮短了生產(chǎn)流程,減少了對環(huán)境的污染,在人類化學工業(yè)史上寫下了光輝的一頁。侯氏制堿法的主要反應為:
NH3 + CO2 + H2O + NaCl = NaHCO3 + NH4Cl ,
他利用生成物中的NaHCO3溶解度較小,一經(jīng)生成便會大量析出,能夠很容易的分離出NaHCO3。
化學小組同學模擬“侯氏制堿法”完成以下實驗:10℃時,向92.6g飽和NaCl溶液中先通入足量NH3共3.4g,再通入一定量CO2至恰好完全反應。請計算:(不考慮溶解在溶液中的NH3和CO2的質(zhì)量)。
(1) NH4Cl可作為氮肥使用,其中氮元素的質(zhì)量分數(shù)(只寫出計算過程)___________。
(2) 以上反應中消耗CO2的質(zhì)量是多少?
(3) 反應后稱量溶液中析出NaHCO3晶體的質(zhì)量為14.4g,則剩余溶液的質(zhì)量是多少?
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】人體是一架緩慢氧化的“高級機器”。科學配置一日三餐,增進身體健康是非常重要的。
(1)為了全民健康,我國推廣使用強化鐵醬油,這里的“鐵”指的是 。(填“單質(zhì)”、“元素”或“分子”)。
(2)人在劇烈遠動后,血液中產(chǎn)生較多的乳酸(化學式為C3H6O3),便肌肉酸痛,放松一段時間后,由于乳酸與吸入的氧氣發(fā)生反應而生成二氧化碳和水,使肌肉的酸痛感消失。請回答:
①乳酸中碳、氧元素的質(zhì)量比為 ;其中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為 。
②寫出此反應的化學方程式 。
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