如果圖中的昆蟲是毛毛蟲,最后變成美麗的蝴蝶,這是一種(  )
A、完全變態(tài)發(fā)育B、不完全變態(tài)發(fā)育
C、變異D、進化
考點:生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)
專題:
分析:(1)昆蟲的完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期,幼蟲與成蟲在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上明顯不同,差異很大,如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂,蠶等.
(2)昆蟲的不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個時期,幼蟲和成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性相似,只是大小、翅膀有無、生殖器官等發(fā)育成度不同.如蜻蜓、蟑螂、螳螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲等.
解答:解:蝴蝶的發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期,因此屬于完全變態(tài)發(fā)育.所以毛毛蟲最后變成美麗的蝴蝶,這是一種完全變態(tài)發(fā)育.
故選:A.
點評:解答此類題目的關(guān)鍵是理解完全變態(tài)發(fā)育、不完全變態(tài)的發(fā)育特點.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

空氣污染可能導(dǎo)致( 。
A、肺癌B、胎兒畸形
C、咽炎D、以上都是

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科目:初中生物 來源: 題型:

請將下列結(jié)構(gòu)和它相對應(yīng)的功能用線連接起來.

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科目:初中生物 來源: 題型:

綠色植物通過蒸騰作用參與生物圈的水循環(huán).
 
.(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:

下列可稱為生態(tài)系統(tǒng)的是(  )
A、草原上的所有植物
B、渠縣馬鞍山公園
C、渠江河里的魚
D、西雙版納的所有生物

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科目:初中生物 來源: 題型:

下列敘述中不正確的是( 。
A、細胞是構(gòu)成植物體的基本單位
B、細胞是由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細胞構(gòu)成的細胞群
C、組織是由形態(tài)不同、功能相似的細胞構(gòu)成的細胞群
D、細胞分化形成組織

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科目:初中生物 來源: 題型:

下列各項中屬于生物的是
 
,根據(jù)你的理解,說一說它們是生物的理由(至少寫出兩條):
 

A.機器人  B.克隆羊    C.木頭    D.蘑菇    E.細菌    F.蛋白質(zhì).

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科目:初中生物 來源: 題型:

在探究“饅頭在口腔中的變化”時,進行了三種處理:
①將饅頭碎屑與唾液放入1號試管中充分攪拌;
②將饅頭碎屑與清水放入2號試管中充分攪拌;
③將饅頭塊與唾液放入3號試管中不攪拌.試問:
(1)以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量時,其對照組為第
 
種處理.
(2)以“唾液”為變量時,其對照組為第
 
種處理.
(3)若將3支試管都放入
 
℃左右溫水中,5~10分鐘后取出,
 
號試管中的物質(zhì)遇碘后不變藍.
(4)我們在制定這項探究計劃時,有同學(xué)提出:“除了以上三種處理外還要進行第四種處理,就是將饅頭塊與清水放入試管中不攪拌”.你認為這第四種處理
 
必要(填“有”或“不”).

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科目:初中生物 來源: 題型:

組織細胞中的二氧化碳會多于靜脈血.
 
(判斷對錯)

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