A. | 該裝置探究了水分和空氣對種子萌發(fā)的影響 | |
B. | 該實驗的對照組是②號種子 | |
C. | 該實驗不嚴謹,實驗的偶然性太大 | |
D. | 該實驗存在兩個變量,不能保證單一變量 |
分析 (1)種子萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身條件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質.
(2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.根據變量設置一組對照實驗,使實驗結果具有說服力.一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組.沒有處理是的就是對照組.
(3)分析圖中數據可知,該同學設置了兩組對照實驗:①和②可形成對照,唯一變量是水;目的是探究水分對種子萌發(fā)的影響;②和③可形成對照,唯一變量是空氣,目的是探究空氣對種子萌發(fā)的影響,據此可以解答本題.
解答 解:A、①②唯一變量是水分,②③唯一變量是空氣,因此該裝置可以同時探究水分、空氣對種子萌發(fā)的影響,A正確;
B、種子的萌發(fā)需要適量的水分、適宜的溫度和充足的空氣,則1號瓶缺乏水分種子不萌發(fā),①號瓶具備了種子萌發(fā)的條件種子萌發(fā),②號瓶缺乏適量的水分種子不萌發(fā),③號瓶缺乏空氣種子不萌發(fā),②號瓶是變量沒有改變的對照組,因此設置②號瓶的意義是起對照作用,B正確;
C、探究種子萌發(fā)的條件每組所用的種子數既不能過多,也不能過少,每組的種子數10粒比較適宜,該實驗探究種子只有1粒,實驗結果可能帶有偶然性,C正確;
D、該同學設置了兩組對照實驗:①和②可形成對照,唯一變量是水;②和③可形成對照,唯一變量是空氣,實驗方案均保證了單一變量,D錯誤.
故選:D
點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握種子萌發(fā)的條件和對照試驗中變量的惟一性.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在0℃時,光合作用和呼吸作用的強度為0 | |
B. | 植物生長最快的溫度就是光合作用強度最大時的溫度 | |
C. | 在一定溫度范圍內,提高溫度能增大光合作用和呼吸作用的強度 | |
D. | 光合作用的強度隨溫度升高而增大 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 結構和功能的基本單位都是細胞,細胞質中都有葉綠體 | |
B. | 杜鵑由根、莖、葉等器官構成 | |
C. | 杜鵑花有輸導、上皮、結締等組織 | |
D. | 杜鵑比杜鵑花多系統(tǒng)這一結構層次 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 警戒色 | B. | 擬態(tài) | C. | 瞎顯擺 | D. | 保護色 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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