下列關(guān)于制作、觀察人口腔上皮細(xì)胞玻片標(biāo)本的說(shuō)法中,正確的是( 。
A、在低倍鏡下,可以看到細(xì)胞中有明顯的液泡
B、換用高倍鏡觀察時(shí),看到的細(xì)菌更大、更多
C、在制作玻片標(biāo)本時(shí),載玻片的中央要滴一滴生理鹽水
D、要將視野左上角的細(xì)胞移到中央,應(yīng)將玻片標(biāo)本往右下方移
考點(diǎn):制作臨時(shí)裝片觀察人的口腔上皮細(xì)胞
專(zhuān)題:
分析:口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)玻片標(biāo)本制作的步驟可概括為:擦→滴→取→涂→蓋→染等幾步,然后根據(jù)注意事項(xiàng)分析解答.
解答:解:A、口腔上皮細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞,沒(méi)有液泡,A錯(cuò)誤;
B、換用高倍鏡觀察時(shí),看到的細(xì)菌更大、更少,B錯(cuò)誤.
C、為了維持細(xì)胞的形態(tài),制作口腔上皮細(xì)胞玻片標(biāo)本時(shí),載玻片的中央要滴一滴生理鹽水,C正確.
D、要將視野左上角的細(xì)胞移到中央,應(yīng)將玻片標(biāo)本往左上角移動(dòng),D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):制作和觀察細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)是較為重要的實(shí)驗(yàn),學(xué)生必須熟練掌握每一步驟和注意事項(xiàng),做到熟能生巧.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

四個(gè)同學(xué)討論血液循環(huán)的問(wèn)題,根據(jù)你學(xué)過(guò)的知識(shí),判斷他們說(shuō)得正確的是( 。
A、心臟有四個(gè)腔,上下、左右都是相通的
B、動(dòng)脈中流動(dòng)的血液是動(dòng)脈血,靜脈中流動(dòng)的血液是靜脈血
C、血液循環(huán)有兩條完全獨(dú)立的途徑,即體循環(huán)和肺循環(huán)
D、血液與組織細(xì)胞之間的物質(zhì)交換的場(chǎng)所在毛細(xì)血管

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是生物圈中碳循環(huán)的示意圖,解讀正確的是(  )
A、圖中①表示的生理過(guò)程是呼吸作用
B、圖中②③的生理過(guò)程是光合作用
C、圖中甲代表的是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者
D、圖中乙丙丁三者組成的食物鏈?zhǔn)牵阂摇?/span>

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)番茄和牛的結(jié)構(gòu)層次敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、細(xì)胞是它們結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
B、它們組織的形成都是細(xì)胞分化的結(jié)果
C、它們的結(jié)構(gòu)層次都是細(xì)胞→組織→器官→生物體
D、番茄的果實(shí)、牛的心臟都屬于器官

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某家族成員的關(guān)系圖譜.請(qǐng)你根據(jù)圖譜回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)7的性染色體中的Y染色體來(lái)自第一代的
 
(填序號(hào)).8的X染色體一定來(lái)自3嗎?
 
.你的理由是
 

(2)假設(shè)控制雙眼皮的基因(A)為顯性,控制單眼皮的基因(a)為隱形.若5和6生來(lái)就是雙眼皮,9有可能表現(xiàn)為單眼皮嗎?
 
.請(qǐng)你加以解釋?zhuān)?div id="qc1geev" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)5和6如果再生一個(gè)孩子,是男孩的幾率是
 

(4)7和9是
 
關(guān)系,他們攜帶同一致病基因的可能性較大.請(qǐng)你從優(yōu)生的角度,說(shuō)出他們不能結(jié)為夫妻的原因:
 

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

控制生物性狀的是(  )
A、細(xì)胞核B、染色體
C、基因D、DNA

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下列兩種動(dòng)物都屬于兩棲動(dòng)物的是( 。
A、青蛙和烏龜
B、大鯢和蟾蜍
C、蟾蜍和烏龜
D、揚(yáng)子鱷和青蛙

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

接種卡介苗能預(yù)防肺結(jié)核病的原因是( 。
A、增強(qiáng)易感人群的體質(zhì)
B、控制傳染源
C、使人產(chǎn)生相應(yīng)的抗體
D、使人獲得非特異性免疫

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

蜻蜓和鳥(niǎo)都是飛行生活的動(dòng)物,它們都能捕食害蟲(chóng),是人類(lèi)的好朋友.下面是有關(guān)蜻蜓和鳥(niǎo)的資料,分析資料回答問(wèn)題:
資料一:蜻蜓翅發(fā)達(dá),前后翅等長(zhǎng)而狹,膜質(zhì),飛行能力很強(qiáng),每秒鐘可達(dá)10米,既可突然回轉(zhuǎn),又可直入云霄,有時(shí)還能后退飛行.蜻蜓的足細(xì)而弱,上有鉤刺,可在空中飛行時(shí)捕捉害蟲(chóng).
資料二:蜻蜓是世界上眼睛最多的昆蟲(chóng).有三個(gè)單眼,兩個(gè)復(fù)眼,每個(gè)復(fù)眼約由28000多只小眼組成,蜻蜓的視野非常開(kāi)闊.復(fù)眼除了能感受到物像外,還能測(cè)速.當(dāng)物體在復(fù)眼前移動(dòng)時(shí),每一個(gè)“小眼”依次產(chǎn)生出反應(yīng),經(jīng)過(guò)加工就能確定出目標(biāo)物體的運(yùn)動(dòng)速度.這使得它們成為昆蟲(chóng)界的捕蟲(chóng)高手.
資料三:鳥(niǎo)是天生的飛行家,絕大多數(shù)鳥(niǎo)善于飛行,有的鳥(niǎo)甚至能從北半球飛到南半球.有些鳥(niǎo)在遷徙期間的飛行高度可達(dá)一萬(wàn)米左右,疣鼻天鵝和斑頭雁、高山兀鷲的飛行高度,在鳥(niǎo)類(lèi)中堪稱(chēng)出類(lèi)拔萃,它們最高飛行紀(jì)錄,是飛越世界屋脊喜馬拉雅山的珠穆朗瑪峰,高度達(dá)9000米.
資料四:鳥(niǎo)與人類(lèi)的關(guān)系非常密切,很多的鳥(niǎo)是捕蟲(chóng)能手,如一只杜鵑一年吃掉松毛蟲(chóng)5萬(wàn)多條,一只白臉山雀每晝夜吃的昆蟲(chóng)總量約等于自身的體重,一對(duì)啄木鳥(niǎo)往往能“保衛(wèi)”幾十畝面積的樹(shù)木免受害蟲(chóng)侵襲.有些鳥(niǎo)類(lèi)雖然不吃害蟲(chóng),但它是花粉、樹(shù)種的傳播者,如生活在熱帶的太陽(yáng)鳥(niǎo),經(jīng)常在花叢中飛來(lái)飛去起到傳遞花粉的作用.
(1)蜻蜓和大多數(shù)鳥(niǎo)類(lèi)都是生活在陸地上的飛行動(dòng)物,但它們所屬的生物類(lèi)群不同,蜻蜓屬于無(wú)脊椎動(dòng)物中的
 

A.環(huán)節(jié)動(dòng)物    B.節(jié)肢動(dòng)物
(2)由資料1可以知道,蜻蜓具有
 
對(duì)翅,飛行速度很快.由資料2可知,蜻蜓的視覺(jué)非常靈敏,它的
 
除了能感受到物像外,還能測(cè)速,使得它們成為昆蟲(chóng)界的捕蟲(chóng)高手.這些都有利于蜻蜓的飛行.
(3)由資料3得出鳥(niǎo)的飛行能力很強(qiáng),鳥(niǎo)適于飛行的特點(diǎn)有:
 
肌最發(fā)達(dá),產(chǎn)生強(qiáng)大的飛行動(dòng)力;具有與肺相通的
 
輔助呼吸,以滿(mǎn)足飛行生活對(duì)氧氣的需要;骨中空,可減輕飛行時(shí)的重量.
(4)由資料4可知,鳥(niǎo)同其他動(dòng)物一樣,在自然界中有十分重要的作用,下列各項(xiàng)中你認(rèn)為哪項(xiàng)不是動(dòng)物在自然界中的作用
 

A.在維持生態(tài)平衡中起著重要作用     B.促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)
C.能幫助植物傳粉,傳播果實(shí)和種子   D.能夠凈化空氣,改善空氣質(zhì)量.

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