A、利用清潔能源 |
B、減少廢氣的排量 |
C、保護森林資源和大力植樹造林 |
D、前三項都可以 |
科目:初中生物 來源: 題型:
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、增加該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各營養(yǎng)級生物的種類 |
B、使生產(chǎn)者和消費者在數(shù)量上保持平衡 |
C、減少該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各營養(yǎng)級生物的種類 |
D、減少該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)捕食者和寄生生物的數(shù)量 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、身體由很多體節(jié)構成 |
B、體表有外骨骼 |
C、足和觸角都分節(jié) |
D、具有翅、能在空中飛行 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、樹皮的保護作用被破壞 |
B、有機物不能由篩管向下運輸?shù)礁?/span> |
C、根吸收的水和無機鹽不能向上運輸 |
D、有機養(yǎng)料不能由導管向上運輸?shù)角o葉 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、酵母菌、乳酸菌 |
B、乳酸菌、乳酸菌 |
C、酵母菌、酵母菌 |
D、乳酸菌、酵母菌 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、學習行為 | B、節(jié)律行為 |
C、取食行為 | D、防御行為 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、①③④ | B、②③④ |
C、①②③ | D、①②④ |
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