人體組織細(xì)胞所需要的氧氣和所產(chǎn)生的二氧化碳等物質(zhì)是通過(guò)下列哪一系統(tǒng)來(lái)運(yùn)輸?shù)�？（　�。?/div>
A、循環(huán)系統(tǒng)B、泌尿系統(tǒng)
C、內(nèi)分泌系統(tǒng)D、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)
考點(diǎn)：人體血液循環(huán)系統(tǒng)的組成
專題：
分析：人體的各個(gè)系統(tǒng)既具有各自的功能，但又不能獨(dú)立的完成各自的功能，例如人在運(yùn)動(dòng)時(shí)，需要呼吸、循環(huán)、排泄等器官系統(tǒng)的相互配合、協(xié)調(diào)活動(dòng)．
解答：解：當(dāng)血液流經(jīng)組織處毛細(xì)血管時(shí)，由于組織細(xì)胞里氧氣的含量比動(dòng)脈血中的少，而二氧化碳的含量比動(dòng)脈血中的多，因此血液中的氧氣就擴(kuò)散到組織細(xì)胞里，細(xì)胞里的二氧化碳就擴(kuò)散到血液里，這樣，血液由顏色鮮紅的動(dòng)脈血變成了顏色暗紅的靜脈血，因此人體組織細(xì)胞所需要的氧氣和所產(chǎn)生的二氧化碳等物質(zhì)是通過(guò)循環(huán)系統(tǒng)來(lái)運(yùn)輸?shù)模?br />故選：A
點(diǎn)評(píng)：人體各項(xiàng)生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)以神經(jīng)調(diào)節(jié)為主，輔以激素調(diào)節(jié)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

社會(huì)行為的特征包括（　　）
A、成員之間有明確的分工
B、有的群體還形成等級(jí)
C、共同維持群體生活
D、上述三者

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

以下不利于教室內(nèi)空氣清潔新鮮的做法是（　�。�
A、經(jīng)常開窗，保持空氣流通
B、綠化校園的環(huán)境
C、勤打掃教室，保持清潔
D、關(guān)閉門窗，防止灰塵飛入

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是“�；~塘”生態(tài)農(nóng)業(yè)示意圖．人們將蠶沙（蠶的糞便）、人畜糞便、秸稈、雜草、樹葉等投入沼氣池內(nèi)發(fā)酵，制成沼氣作燃料，然后再用沼氣渣或直接用蠶沙喂魚，用塘泥施肥．

（1）在“�；~塘”生態(tài)農(nóng)業(yè)能量的最終來(lái)源是
 
．
（2）如果本生態(tài)系統(tǒng)受到污染，那么�！Q→魚→人這條食物鏈中有毒物質(zhì)含量最多的生物是
 
，它在生殖和發(fā)育上的特點(diǎn)是
 
．
（3）在利用蠶沙等物質(zhì)生產(chǎn)沼氣的過(guò)程中，發(fā)揮作用的生物主要是
 
，在該生態(tài)系統(tǒng)的組成中它屬于
 
，在結(jié)構(gòu)上它與桑樹的主要區(qū)別是
 
．
（4）對(duì)池塘中魚來(lái)說(shuō)，影響它生活非生物因素有
 
、
 
．（任寫2項(xiàng)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

右圖是人體的心臟結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）在心臟的四個(gè)腔中，有靜脈血流過(guò)的是[
 
]
 
和[
 
]
 
．
（2）與4連通的血管是[
 
]
 
．
（3）從血管5流入的血液從血管[
 
]
 
流出心臟．
（4）血液由4流出，再流回到7，這一循環(huán)途徑稱為
 
循環(huán)．
（5）如果肌肉注射某藥品，跟蹤檢查，首先發(fā)現(xiàn)該藥品的應(yīng)該是心臟中的
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

土壤中發(fā)生的下列過(guò)程中，對(duì)維管植物無(wú)用的是（　　）
A、大氣中氮的固定
B、銨化合物的氧化
C、亞硝酸鹽被氧化為硝酸鹽
D、硝酸鹽被還原為氮?dú)?/span>

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

“植物寶寶”是生長(zhǎng)在密閉容器中的微型植物，能生長(zhǎng)開花，真可謂“縮靈動(dòng)生命于微景之中”．“植物寶寶”制成后，要使其中的微型植物正常生長(zhǎng)，容器外必須具備的條件是（　�。�
①一定的光照  ②肥沃的土壤   ③充足的水分 ④適當(dāng)?shù)臏囟龋?/div>
A、①③B、①④C、②③D、②④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）該食物網(wǎng)由
 
條食物鏈組成．
（2）鷹和蛇之間存在著兩種關(guān)系，一種是捕食關(guān)系，另一種是
 
關(guān)系．
（3）正常情況下，該食物網(wǎng)中個(gè)體數(shù)量最多的生物是
 
．
（4）該食物網(wǎng)中標(biāo)明的所有生物和
 
一起構(gòu)成了該生態(tài)系統(tǒng)中的生物部分．
（5）太陽(yáng)能、水、二氧化碳、氮都屬于生態(tài)系統(tǒng)中的
 
．
（6）如果該生態(tài)系統(tǒng)中的青蛙全部消失，則食草昆蟲的數(shù)量將會(huì)
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

許多既有趣味性又富含哲理的歇后語(yǔ)都與動(dòng)物有關(guān)．如“地里的蚯蚓--能屈能伸”、“長(zhǎng)頸鹿的脖子丹頂鶴的腿--各有所長(zhǎng)”、“春蠶結(jié)繭--一絲不茍”、“螞蟻搬家--大家動(dòng)口”、“甕中捉鱉--十拿九穩(wěn)”等．關(guān)于這些動(dòng)物的說(shuō)法中正確的是（　　）
①蚯蚓身體由許多體節(jié)構(gòu)成，屬于節(jié)肢動(dòng)物；
②長(zhǎng)頸鹿和丹頂鶴是恒溫動(dòng)物；
③蠶和螞蟻體表有外骨骼，足和觸角均分節(jié)；
④鱉又稱甲魚，屬于魚類．
A、①②③④B、①②
C、②③D、③④

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同步練習(xí)冊(cè)答案