下列不能體現(xiàn)生物的生命特征的是（　　）
A、生石花開出美麗的花朵
B、水螅遇到危險(xiǎn)時(shí)從刺細(xì)胞射出刺絲
C、千姿百態(tài)的珊瑚越長(zhǎng)越高
D、噬菌體侵噬細(xì)菌并復(fù)制新個(gè)體
考點(diǎn)：生物的特征
專題：
分析：生物的特征有（1）生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)．（2）生物能進(jìn)行呼吸． （3）生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．（4）生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)（5）生物能生長(zhǎng)和繁殖．（6）除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．
解答：解：A、生石花開出美麗的花朵，說(shuō)明生物能生長(zhǎng)和繁殖．屬于生命特征，A不符合題意；
B、水螅遇到危險(xiǎn)時(shí)從刺細(xì)胞射出刺絲，說(shuō)明生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)，屬于生命特征，B不符合題意；
C、珊瑚不據(jù)有生物的特征，不屬于生物，千姿百態(tài)的珊瑚越長(zhǎng)越高，不屬于生命特征，C符合題意；
D、噬菌體侵噬細(xì)菌并復(fù)制新個(gè)體，說(shuō)明生物能繁殖．屬于生命特征，D不符合題意；
故選C
點(diǎn)評(píng)：生物具有生物的特征，非生物不具有生物的特征．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是腎單位模式圖，其中物質(zhì)進(jìn)入②時(shí)進(jìn)行的生理活動(dòng)及②內(nèi)形成的液體分別是（　　）
A、過(guò)濾、血液
B、重吸收、血漿
C、過(guò)濾、原尿
D、重吸收、尿液

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為人體消化系統(tǒng)模式圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題．
（1）最大的消化腺是[
 
]
 
；它能分泌
 
，輔助消化脂肪．
（2）位于消化道外的消化腺是[
 
]
 
、[
 
]
 
、[
 
]
 
；
（3）消化道中最膨大的部分是[
 
]
 
；
（4）消化食物吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所是[
 
]
 
；
（5）某人患急性闌尾炎，需開刀切除的部位是[
 
]
 
．
（6）淀粉開始消化的部位是[
 
]
 
；蛋白質(zhì)開始消化的部位是[
 
]
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下面為菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖分析回答下列問題．

（1）圖乙中，與圖甲中的結(jié)構(gòu)[1]對(duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
；圖甲中，與圖乙中的結(jié)構(gòu)[9]對(duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
．
（2）圖甲中的結(jié)溝[3]與圖乙中的結(jié)構(gòu)[6]的主要區(qū)別是
 
，后者叫做
 
，
（3）圖甲所示種子在萌發(fā)初期，所需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)由[
 
]
 
提供；圖乙所示種子在萌發(fā)初期，所需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)由[
 
]
 
提供．
（4）若在圖乙所示種子的剖面滴幾滴碘液，將會(huì)變成藍(lán)色的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

用直線將下列名詞與相關(guān)的內(nèi)容連接起來(lái)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

原生動(dòng)物的整個(gè)身體由（　�。﹤�(gè)細(xì)胞構(gòu)成．
A、1個(gè)B、2個(gè)C、多個(gè)D、無(wú)數(shù)個(gè)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

葡萄中含有的甜味的物質(zhì)存在于細(xì)胞的（　�。┲校�
A、細(xì)胞膜B、細(xì)胞壁
C、液泡D、葉綠體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于無(wú)脊椎動(dòng)物的特征說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A、腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物都沒有肛門
B、水螅的外胚層有刺細(xì)胞，在觸手處分布最多
C、蛔蟲的消化器官簡(jiǎn)單，生殖器官發(fā)達(dá)
D、華枝睪吸蟲病的中間宿主是釘螺

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有黃豆多粒、2～3個(gè)培養(yǎng)皿、鑷子、若干張濾紙和黑紙，請(qǐng)你用這些材料設(shè)計(jì)“種子萌發(fā)是否需要光”的探究實(shí)驗(yàn)．
假設(shè)：
 

設(shè)計(jì)思路：
 

預(yù)期結(jié)論：
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案