動物界種類和數(shù)量最多的動物類群是
 
，最低等的類群是
 
動物，最高等的脊椎動物是
 
動物．
考點：生物進化的歷程
專題：
分析：（1）無脊椎動物的進化歷程：原始單細胞動物→腔腸動物→扁形動物→線形動物→軟體動物→節(jié)肢動物．無脊椎動物→脊椎動物．
（2）動物脊椎動物進化的大致歷程是：原始魚類→原始兩棲類→原始爬行類→
原始鳥類
原始哺乳類
．
解答：解：如圖生物進化樹
從分析和生物進化樹可知：在動物界中，最古老、最低等、最原始、結構最簡單的是原生動物，原生動物只有一個細胞構成；最高等的脊椎動物是哺乳類．
無脊椎動物中最高等的是節(jié)肢動物，節(jié)肢動物中的昆蟲數(shù)量最多，已知地球上的昆蟲在100萬種以上，約占整個動物界種的2/3．








故答案為：昆蟲；原生；哺乳
點評：解答此類題目的關鍵是理解掌握動物的進化歷程，明確幾個數(shù)量、特征之最．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

閱讀材料，回答有關問題：
材料一：螳螂在昆蟲界享有“溫柔殺手”的美譽（圖1）．由于螳螂平時總是把兩個前臂收于胸前，像是在祈禱，因此法布爾等西方學者把螳螂稱為“祈禱者”．其實，螳螂這種虔誠姿態(tài)的背后卻暗藏殺機，這是它捕蟲前做準備的標準姿勢．螳螂捕食的大事是害蟲，對莊稼有益，是人類的好朋友．
材料二：白鰭豚是長江流域的特有物種（圖2）．2006年，曾對長江白鰭豚進行一次全江調查，結果卻沒有發(fā)現(xiàn)一只活的白鰭豚．這預示著一個令人悲傷的結果．或許人類將永別長江女神--白鰭豚．

（1）螳螂的運動靠
 
，呼吸靠
 
，它的體表覆蓋著的堅韌外殼是
 
．
（2）和鯊魚不同，白鰭豚雖然也生活在水中，但它屬于
 
動物，你判斷的依據(jù)主要是
 
；和螳螂不同，鯊魚和白鰭豚又因為體內(nèi)有脊柱，故稱為
 
動物．
（3）由于人類活動的影響，無論是螳螂還是白鰭豚，它們的生存都受到了極大的威脅，我們應該盡快行動起來，保護好它們的
 
，讓人和動物和諧相處．

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科目：初中生物 來源： 題型：

人的生活離不開空氣，人的身體每時每刻都在通過呼吸系統(tǒng)與周圍的空氣進行氣體交換，請回答下列問題：
（1）由于呼吸道有
 
，保證了氣體的順暢通過，呼吸道依靠
 
．使得達到肺部的氣體溫暖、濕潤、清潔．
（2）人的呼吸靠胸廓容積的變化，當
 
收縮使得胸廓容積擴大，肺便擴張，肺內(nèi)氣壓縮小，空氣被吸入，呼氣則反之．肺適合與外界進行氣體交換的結構特點是
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

你已經(jīng)很熟悉多莉了吧，與它的身世有關的母羊不是一只，而是三只．

（1）多莉羊的長相幾乎和B羊一模一樣．看來，生物體建造自己生命大廈的藍圖儲存在
 
內(nèi)．
（2）人的生命是從一個小小的
 
發(fā)育開始的，它里面的信息是由父母傳下來的，叫做
 
．細胞的組成成分中，被稱為遺傳物質的是
 
．染色體是由
 
和
 
組成的．
（3）多莉的性別應該和
 
（A羊、B羊、C羊）一樣．

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科目：初中生物 來源： 題型：

法國科學家巴斯德在研究家畜炭疽病時，利用綿羊做了一次著名的實驗，方法見表格．
分組 第一次處理 第二次處理
方法 結果 方法 結果
甲組綿羊 注射脫毒病菌 無病癥 注射活性病菌 無病癥
乙組綿羊 不注射任何病菌 無病癥 注射活性病菌 有病癥
分析問題并作出回答：
（1）甲組綿羊在第二次注射后沒有發(fā)病是因為
 
．
（2）乙組綿羊在實驗中的作用是
 
．
（3）人類的計劃免疫中，如接種乙肝疫苗，相當于實驗中的
 
（選填“甲組”或“乙組”）；從免疫角度上說，乙肝疫苗相當于
 
，這種免疫類型是
 
．
（4）為了防止炭疽病危害人群或家畜，每個國家都在流行爆發(fā)期對可疑進口物品進行例行的病毒學檢疫，采取這一措施是屬于
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

圖是兩種動物牙齒的結構示意圖，請回答：
（1）填寫圖中各標號的名稱：①
 
 ②
 
 ③
 

（2）
 
圖表示的是植食性動物的牙齒，判斷的依據(jù)是
 
．
（3）兔子的牙齒分化為
 
和
 
．
（4）①的功能
 
②的功能：
 
③的功 能：
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是某同學所繪的衣藻、病毒、細菌、酵母菌和草履蟲五種生物，但忘記標注它們的名稱了．

（1）將這五種生物的名稱填入相關序號后的空格中．
①
 
   ②
 
  ③
 
④
 
   ⑤
 

（2）上述生物沒有細胞結構的是
 
．它由
 
和
 
兩部分構成．
（3）②生物與①生物主要區(qū)別是
 
．
（4）②生物繁殖后代的方式是
 
．在惡劣環(huán)境下能形成
 
．①主要靠產(chǎn)生
 
繁殖后代．人類日常生活中對它的應用有
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

列舉森林的作用？

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列是顯微鏡下觀察到的葉片橫切面圖，據(jù)圖回答問題
（1）具有疏導作用的結構是[
 
]
 

（2）具有保護作用的結構是[
 
]
 

（3）葉片的營養(yǎng)組織是[
 
]
 
、[
 
]
 
，他們的細胞內(nèi)部含有
 
是進行光合作用的場所．

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