19．青蛙的發(fā)育要經(jīng)過受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四個時期，稱為變態(tài)發(fā)育．

分析 青蛙的發(fā)育過程為：受精卵→蝌蚪→幼蛙→青蛙，并且幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)上有較大的差別，所以為變態(tài)發(fā)育．青蛙的生殖和發(fā)育都離不開水．

解答 解：雌蛙和雄蛙經(jīng)過抱對，分別將卵細胞和精子排放到水中，精子和卵細胞在水中結(jié)合，形成受精卵，完成生殖，受精方式為體外受精．其發(fā)育過程包括受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四個時期，發(fā)育方式屬于變態(tài)發(fā)育．
故答案為：蝌蚪；幼蛙；變態(tài)

點評 解題的關(guān)鍵是掌握兩棲動物的主要特征．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．請仔細閱讀下面材料，分析并回答問題：
據(jù)新華社消息，我國自行建立的第一個生物再生生命保障地基有人綜合密閉實驗系統(tǒng)--“月宮一號”完成實驗任務(wù)，三位實驗人員經(jīng)過105天的科學(xué)實驗于2014年5月20日成功出艙．“月宮一號”由1個綜合艙和2個植物艙組成，總面積160平方米，總體積500立方米．“月宮一號”是能與地球媲美的“微型生物圈”，可實現(xiàn)航天員在遠離地球的太空長期生活的目標(biāo)．
（1）“月宮一號”作為一個生態(tài)系統(tǒng)，是由生物成分和非生物成分組成．在生物成分中，綠色植物屬于生產(chǎn)者．
（2）“月宮一號”內(nèi)實驗人員的生存不僅需要營養(yǎng)物質(zhì)，還必須保障生活環(huán)境（如空氣中氧氣含量）的相對穩(wěn)定性．生態(tài)系統(tǒng)具有自動調(diào)節(jié)的能力，這種調(diào)節(jié)能力與生態(tài)系統(tǒng)成分的復(fù)雜程度有關(guān)系．“月宮一號”總體積500立方米，實驗人員僅生活了105天，說明該生態(tài)系統(tǒng)的成分相對簡單，自動調(diào)節(jié)能力較差（或“弱”）．同時，“月宮一號”實驗還說明地球仍是人類和其他生物賴以生存的唯一家園．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．牽�；橐荒晟荼九の�，其花朵碩大，花色豐富，極具觀賞價值．同時，其種子可入藥．近幾年我國對牽牛花的栽培量與生理研究較多．請分析回答：
 （1）牽�；ǖ那o中無形成層，這對其莖生長產(chǎn)生的影響是生長到一定程度時不能再橫向加粗．
（2）如圖所示的圖象為科研人員對牽�；ㄟM行某項研究的結(jié)果，他們的目的是研究光照時間對牽�；ㄩ_花的影響．
（3）研究還發(fā)現(xiàn)，牽�；毎卸趸己繒绊懫浠ò觐伾热纾蟹N牽�；ㄇ宄繛榧t色，上午隨著光照不斷增強，花色慢慢加深，最后變?yōu)樽仙�，由此可推測，該種牽牛花花色與細胞中二氧化碳含量的關(guān)系是細胞中的二氧化碳含量越低，花色越深．
（4）人工種植牽牛花時，一般在四月末播種，過早過晚播種都會影響發(fā)芽率，其原因是種子萌發(fā)需要適宜的溫度．
（5）若想探究光是否影響牽�；ǚN子的萌發(fā)，請簡要寫出實驗思路選擇生理狀態(tài)基本相同的牽�；ǚN子，平均分為兩組，一組給予光照，一組置于黑暗條件下，其他條件適宜且相同，觀察兩組種子的萌發(fā)情．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．有甲乙兩位住校同學(xué)常到小賣部去買袋裝食品吃，為了多省錢吃零食，他們各自為自己設(shè)計了一日三餐的常吃食譜，分別如下：
早餐中餐晚餐
甲同學(xué)饅頭兩個蛋炒飯一碗水餃一碗
乙同學(xué)菜包兩個青椒肉絲一盤、米飯2碗加青菜的面條一碗
（1）你認為誰設(shè)計的更為合理一些？乙同學(xué)說明不合理的問題所在和后果因為甲同學(xué)的食譜中缺少蔬菜類，蛋白質(zhì)攝入量也不足，食譜種類較單一；長期這樣，會因缺維生素、蛋白質(zhì)及無機鹽影響正常的生長發(fā)育，甚至患�。晃覀儜�(yīng)當(dāng)以中國居民“平衡膳食寶塔”為依據(jù)，補充品種多樣的蔬菜水果和含蛋白質(zhì)豐富的肉、奶、蛋類等．．
（2）在購買袋裝食品時，應(yīng)注意哪些問題，請你為他們提個醒．
①要注意生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，看看是否過期．
②關(guān)注生產(chǎn)廠家．
③有無質(zhì)量安全標(biāo)志．
④是否含有添加劑．
⑤有關(guān)的營養(yǎng)成分及使用說明等．
（3）請你為自己設(shè)計午餐食譜，要求能量充足，營養(yǎng)合理．一塊面包、一個雞蛋、一杯鮮牛奶、少量的蔬菜和水果．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．圖中為神經(jīng)無結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答問題．
（1）寫出以下各標(biāo)號的名稱：①樹突②細胞體③細胞核④軸突．
（2）軸突或長樹突 外套有一層髓鞘，組成神經(jīng)纖維，它的末端的細小分支⑥叫做神經(jīng)末梢．
（3）許多神經(jīng)纖維集結(jié)成束，外包有膜，就是我們常說的一條神經(jīng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．觀察心臟結(jié)構(gòu)，回答問題：
（1）填寫名稱：
C是右心房；
b是肺動脈．
（2）心臟四個腔中壁最厚的是左心室（填名稱），與它相連的血管是主動脈（填名稱）．
（3）在C和D之間有一種瓣膜叫房室瓣，它的作用是防止血液倒流．
（4）肺循環(huán)開始于右心室（填名稱），結(jié)束于左心房（填名稱）．
（5）血液流經(jīng)體循環(huán)時，將動脈 血轉(zhuǎn)變?yōu)殪o脈血．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

11．為了研究免疫的產(chǎn)生，生物研究小組的同學(xué)們做了以下實驗，方法步驟如表：
方法步驟甲乙
步驟一取10只小白鼠做實驗；平均分成甲、乙兩組
步驟二將肺炎球菌注入小白鼠體內(nèi)將加熱殺死的肺炎球菌注入小白鼠體內(nèi)
步驟三小白鼠死亡小白鼠存活
回答以下問題：
（1）在步驟一中，10只小白鼠的健康狀況是否要一樣？要一樣．甲乙兩組為什么不各用一只小白鼠進行實驗？減小實驗誤差．
（2）乙組實驗中小白鼠產(chǎn)生了抵抗肺炎球菌的能力．這種免疫類型為特異性免疫．
（3）若流感病毒注入乙組的小白鼠體內(nèi)，小白鼠會不會得病？會得病．為什么？因為特異性免疫有專一性．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

8．某興趣小組為探究“植物的光合作用和呼吸作用”的實驗步驟如下，請分析回答：
①將長勢、大小相同的兩株天竺葵放在暗處2天后，分別置兩瓶內(nèi)，密封瓶口，設(shè)為A、B瓶；
②將A瓶移到光下6-7小時，B瓶仍放在暗處（圖一）；
③取下玻蓋，將點燃的蠟燭分別伸入A、B瓶（圖二）；
④摘取A、B瓶中大小相同的兩片葉片，放入盛有酒精的小燒杯中水浴加熱，脫色；
⑤取出脫色的葉片漂洗，滴加碘液．

（1）步驟①暗處理的目的是把葉片中原有的淀粉消耗盡或運走．
（2）步驟②中A、B瓶構(gòu)成一組對照實驗，其變量是光．
（3）步驟③，伸入A瓶的蠟燭燃燒更劇烈，說明瓶中富含氧氣（氣體），這是植物進行光合作用產(chǎn)生的；伸入B瓶的蠟燭熄滅，說明瓶中缺少上述這種氣體，該氣體是被植物的呼吸作用消耗掉的．
（4）步驟④將葉片脫色，指的是脫去葉綠體中的葉綠素．
（5）步驟⑤滴加碘液后，摘自A瓶的葉片會變變色，摘自B瓶的葉片不變色，這不僅說明光合作用的產(chǎn)物是淀粉，還說明光合作用需要光．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．近年來，我國東北、華北、和華東地區(qū)持續(xù)出現(xiàn)了多起揚沙和沙塵暴天氣，造成這一現(xiàn)象的原因之一是（　�。�
A．大氣污染B．火山噴發(fā)C．植被遭受破壞D．土壤污染

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同步練習(xí)冊答案