3月3日是全國愛耳日.下列有關(guān)耳的描述不正確的是( 。
A、聽覺的形成部位是在[3]
B、鼻咽部感染時(shí),病菌可通過[4]進(jìn)入[5],引起中耳炎
C、長(zhǎng)時(shí)間戴耳機(jī)聽音樂,會(huì)對(duì)[6]造成損傷
D、[1]和[2]能感受頭部位置變動(dòng)的情況
考點(diǎn):耳的保健,耳的基本結(jié)構(gòu)和功能
專題:
分析:耳的結(jié)構(gòu)包括外耳、中耳和內(nèi)耳.外耳包括耳廓和外耳道;中耳包括鼓膜、鼓室和聽小骨;內(nèi)耳包括半規(guī)管、前庭和耳蝸.
解答:解:A、聽覺的形成部位是聽覺中樞,A錯(cuò)誤;
B、鼻咽部感染時(shí),病菌可通過4咽鼓管進(jìn)入5鼓室,引起中耳炎,B正確;
C、長(zhǎng)時(shí)間戴耳機(jī)聽音樂,會(huì)對(duì)6鼓膜造成損傷,影響聽力,C正確;
D、1和2有能感受頭部位置變動(dòng)的感受器,D正確;
故選:A
點(diǎn)評(píng):解答此類題目的關(guān)鍵是掌握耳的結(jié)構(gòu)和功能,耳的結(jié)構(gòu)結(jié)合圖記憶效果好.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

胎兒與母親之間進(jìn)行物質(zhì)和氣體交換是通過什么結(jié)構(gòu)完成的( 。
A、子宮內(nèi)膜B、卵黃
C、輸卵管D、胎盤和臍帶

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科目:初中生物 來源: 題型:

將左右用線連起來.

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科目:初中生物 來源: 題型:

光合作用的實(shí)質(zhì)是( 。
A、制造有機(jī)物,釋放氧氣
B、制造有機(jī)物,釋放能量
C、分解有機(jī)物,釋放能量
D、分解有機(jī)物,吸收氧氣

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科目:初中生物 來源: 題型:

在眼球的結(jié)構(gòu)中,哪個(gè)結(jié)構(gòu)內(nèi)含有對(duì)光線敏感的細(xì)胞(  )
A、角膜B、鞏膜
C、脈絡(luò)膜D、視網(wǎng)膜

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科目:初中生物 來源: 題型:

組成中樞神經(jīng)系統(tǒng)的是( 。
A、腦神經(jīng)和脊神經(jīng)
B、腦、腦神經(jīng)
C、腦和脊髓
D、脊髓和脊神經(jīng)

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是芽的結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)?zhí)顚懹嘘P(guān)結(jié)構(gòu)名稱和功能.
(1)在溫度適宜,水分和養(yǎng)料充足的條件下[
 
]
 
的細(xì)胞會(huì)不斷分裂,[
 
]
 
會(huì)伸長(zhǎng),植物便會(huì)不斷
 

(2)圖中②是
 
,它與子葉的區(qū)別是子葉
 
(填“能”或“不能”)發(fā)育成幼葉,而②
 
(填“能”或“不能”)發(fā)育成幼葉.

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科目:初中生物 來源: 題型:

下列各組物質(zhì)中,參與人體組成和供應(yīng)能量的物質(zhì)是( 。
A、蛋白質(zhì)、糖類、脂肪
B、水、無機(jī)鹽、維生素
C、蛋白質(zhì)、水、糖類
D、淀粉、脂肪、維生素

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科目:初中生物 來源: 題型:

下列做法不能減輕溫室效應(yīng)的是( 。
A、大量使用酒精、沼氣,既可解決能源緊張問題,也有利于減輕酸雨污染
B、在生產(chǎn)和生活中提倡使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能產(chǎn)品
C、植樹造林,嚴(yán)禁亂砍濫伐森林
D、提倡乘坐公共交通、騎自行車或步行的方式出行

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同步練習(xí)冊(cè)答案