根據(jù)科學(xué)家掌握的資料,人類(lèi)從未在南極使用過(guò)DDT,但是在南極企鵝的身體內(nèi)檢測(cè)到了這種巨毒藥物的存在。這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明……………………………………(     )
A.生態(tài)系統(tǒng)是相互聯(lián)系的統(tǒng)一整體
B.DDT隨空氣飄到南極上空,破壞了臭氧層
C.企鵝曾到使用DDT的地區(qū)活動(dòng)
D.科學(xué)考察人員將DDT帶到了南極
A

試題分析:生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體,是最大的生態(tài)系統(tǒng),包括所有的生物以及生物生存的環(huán)境,生物圈中的每一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)都與周?chē)钠渌鷳B(tài)系統(tǒng)相關(guān)聯(lián),這種關(guān)聯(lián)性表現(xiàn)在方方面面,有害物質(zhì)會(huì)通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累的過(guò)程,因?yàn)檫@些有害物質(zhì)具有化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定、不易分解的特點(diǎn),會(huì)在生物體內(nèi)積累而不易排出,所以隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)的升高而不斷積累,危害最大的是這一食物鏈的最高級(jí)消費(fèi)者,在沒(méi)有使用過(guò)DDT的南極企鵝體內(nèi)也發(fā)現(xiàn)了DDT,這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)是相互聯(lián)系的統(tǒng)一整體,DDT通過(guò)食物鏈的傳遞,已加入全球性的物質(zhì)循環(huán)當(dāng)中,故選A。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列哪項(xiàng)不屬于一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)
A.渤海灣B.北寧的醫(yī)巫閭山
C.一座混凝土建筑物D.一條小河

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

生產(chǎn)者為消費(fèi)者和分解者提供了(    )。
A.有機(jī)物質(zhì)和能量B.水分和無(wú)機(jī)鹽
C.氧氣和無(wú)機(jī)鹽D.二氧化碳和能量

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

在農(nóng)田植物→雷鳥(niǎo)→猛禽組成的食物鏈中,如果捕捉了全部猛禽,則雷鳥(niǎo)的數(shù)量會(huì)
A.迅速上升B.緩慢上升
C.先上升后下降D.先下降后上升

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

達(dá)爾文曾講述了一個(gè)“貓與三葉草”的故事紅三葉草的花朵如果沒(méi)有丸花蜂的關(guān)顧,便不能傳播花粉,因而不能結(jié)子繁殖。因果由于丸花蜂家族興旺,那里的三葉草也就長(zhǎng)得格外茂盛。丸花蜂的多少?zèng)Q定田鼠的數(shù)量。因?yàn)樘锸髳?ài)吃丸花蜂的蜂房和幼蟲(chóng),而田鼠又是貓的階下囚,貓若多則田鼠必然少。
(1)寫(xiě)出該故事中的食物鏈。(1分)
(2)該食物鏈中屬于生產(chǎn)者、消費(fèi)者的生物分別是什么?(1分)
如果該生態(tài)系統(tǒng)收到嚴(yán)重破壞并最終崩潰,請(qǐng)?jiān)谙旅鎴D中,用線(xiàn)表示出短期內(nèi)分解者的數(shù)量變化:(1分)

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

在生態(tài)系統(tǒng)中,能把有機(jī)物變成無(wú)機(jī)物的生物成分是(  )
A.只有生產(chǎn)者B.只有消費(fèi)者
C.只有分解者D.生產(chǎn)者,消費(fèi)者,分解者

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列各項(xiàng)中,屬于分解者的是(   )
A.小草B.肉食動(dòng)物C.蚯蚓D.老鼠

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下圖表示溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng),圖中沒(méi)有畫(huà)出的生物成分是
A.生產(chǎn)者  B.消費(fèi)者 
C.分解者D.生產(chǎn)者和消費(fèi)者

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:讀圖填空題

該食物網(wǎng)中,數(shù)量最多的生物是        ,數(shù)量最少的是          ,體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的是___________.

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