自然界中維持氧氣和二氧化碳平衡的主要生物是（　�。�
A．人類B．植物C．微生物D．無法確定
綠色植物在生物圈中的作用是：綠色的“能量轉化器”、自動的“空氣凈化器”、天然的“蓄水池”．其中前兩個作用和植物的光合作用有關，第三個作用和植物的蒸騰作用有關．綠色植物不斷地進行著光合作用，消耗大氣中的二氧化碳，產(chǎn)生的氧又以氣體的形式進入大氣，這樣就使的生物圈中的氧氣和二氧化碳的濃度處于相對的平衡狀態(tài)，簡稱碳氧平衡，B正確．
故選：B．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在陽光下，有4種物質進出葉片。其中人類生命活動不需要的是哪類
物質？能儲存在果實里并能提供能量的是
A．物質1，物質4B．物質2，物質4
C．物質3，物質2D．物質l，物質3

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

糧食堆里會產(chǎn)大量的熱，與這一現(xiàn)象有關的生理活動是
A．光合作用B．呼吸作用C．蒸騰作用D．吸收作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

如果陸生植物和水生植物大量減少，大氣中急劇增加的成分是（　�。�
A．氧氣B．二氧化碳C．甲烷D．一氧化氮

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

養(yǎng)魚時常把一些新鮮水草放在魚缸中，其主要作用是（　�。�
A．為魚提供氧氣B．為魚提供能量
C．美化魚的生活環(huán)境D．為魚提供食物

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

為了驗證植物呼吸作用的原料和產(chǎn)物，東東同學按以下步驟進行了實驗：
①將一定量吸干水的新鮮豆芽分別裝入1只塑料袋和1只大口塑料瓶中；
②在塑料袋口連接上導管和橡皮管，扎緊塑料袋口，并用夾子夾緊橡皮管，將大口塑料瓶的蓋子擰緊，不使外界空氣進入；
③在黑暗處放置12小時．請回答：
（1）在黑暗處放置12小時后，將夾子移去，讓塑料袋中的氣體通入澄清石灰水中，觀察到的現(xiàn)象是______，這個現(xiàn)象說明了______．
（2）在黑暗處放置12小時后，用溫度計測量豆芽的溫度，結果高于周圍環(huán)境的溫度，這個現(xiàn)象說明了______．
（3）在黑暗處放置12小時后，打開大口塑料瓶的瓶蓋，將點燃的蠟燭放人瓶內．預計應出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象是______，理由是______．
（4）本實驗中將豆芽放置在黑暗處的理由是______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

嗅代麝香草酚藍溶液（簡稱BTB），在二氧化碳濃度較高時呈黃綠色，在二氧化碳濃度較低時呈藍色．
（1）用玻璃管向藍色的BTB溶液中吹氣，BTB深淵變以黃綠色，這說明人體呼出的氣體中含有較多______．
（2）在A、B兩試管中加入同樣多的金魚藻，分別加入等量的黃綠色的BTB溶液，并在試管口加塞．把A試管放在陽光下，B試管用黑紙包住放在暗處．已知陽光不會使BTB溶液變色．一段時間后，觀察兩試管內的溶液：
①A試管內的溶液呈______色，原因______．
②B試管內的溶液呈______色，原因是______．
（3）這一事實證明綠色植物進行光合作用時，需要吸收______作原料．此外，我們還可以通過其他實驗證明______（也是光合作用的原料．
（4）這一實驗能否證明光合作用生成了淀粉或氧氣？______．
（5）這一實驗能否證明光合作用需要陽光？______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

某同學為驗證與光合作用相關的一些結論，設計了如圖所示的一組實驗，燒瓶中的溶液pH大于7，均含適量的焦性沒食子酸，焦性沒食子酸在堿性環(huán)境下遇氧氣會由原色變褐色．請回答：

（1）金魚藻在適宜條件下能進行光合作用，從生態(tài)系統(tǒng)的成分看，金魚藻屬______．
（2）如果要研究光合作用是否需要CO2，應選用______兩個燒瓶進行對照．一段時間后，______號瓶最先變褐色．
（3）如果本實驗不加指示劑，為判斷光合作用是否進行，還可采用的方法有：______（寫出一種即可）．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

如果綠色植物大量減少，大氣中急劇增加并能夠引起溫室效應的氣體是
A．氧氣B．氮氣C．二氧化碳D．甲烷氣體

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同步練習冊答案