【題目】如圖,點A、B、C均在⊙O上,過點C作⊙O的切線交AB的延長線于點D,∠ACB=45°,∠AOC=150°.
(1)求證:CD=CB;
(2)⊙O的半徑為,求AC的長.
【答案】(1)見解析;(2).
【解析】
(1)延長AO交⊙O于E點,連接CE,由題意可求∠E=75°,∠OAC=∠OCA=15°,∠OCD=90°,根據(jù)圓的內(nèi)接四邊形對角互補,以及三角形內(nèi)角和定理可得∠D=∠CBD=75°,即可證CD=CB;
(2)連接OB,過點B作BF⊥AC于點F,由OA=OB,可得∠OAB=∠OBA=45°,即可求∠AOB=90°,根據(jù)勾股定理可求AB的長,AF的長,CF的長,即可求AC的長.
(1)證明:延長AO交⊙O于E點,連接CE
∵AE是直徑
∴∠ACE=90°
∵∠ACB=45°
∴∠BCE=135°
∵AO=OC=EO,∠AOC=150°
∴∠OAC=∠OCA=15°,∠OEC=∠OCE=75°
∵四邊形ABCE是圓內(nèi)接四邊形
∴∠EAB+∠ECB=180°,∠E+∠ABC=180°
∴∠EAB=45°,∠ABC=105°,
∴∠CAD=30°,∠CBD=75°
∵CD是⊙O切線,
∴∠OCD=90°
∵∠OCA=15°,∠ACB=45°
∴∠CBD=30°
∵∠D+∠CBD+∠BCD=180°
∴∠D=75°
∴∠D=∠CBD
∴CD=CB
(2)連接OB,過點B作BF⊥AC于點F,
∵OA=OB
∴∠OAB=∠OBA=45°
∴∠AOB=90°
∴AB= =2
∵∠CAD=30°,BF⊥AC
∴BF=1,AF=BF=
∵∠ACB=45°,BF⊥AC
∴∠ACB=∠CBF=45°
∴CF=BF=1
∴AC=+1
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校260名學(xué)生參加植樹活動,要求每人植4~7棵,活動結(jié)束后隨機抽查了若干名學(xué)生每人的植樹量,并分為四種類型, :4棵; :5棵; :6棵; :7棵,將抽查結(jié).果繪制成扇形圖(如圖1)和條形圖(如圖2).回答下列問題:
(1)在這次調(diào)查中類型有多少名學(xué)生?
(2)寫出被調(diào)查學(xué)生每人植樹量的眾數(shù)、中位數(shù);
(3)求被調(diào)查學(xué)生每人植樹量的平均數(shù),并估計這260名學(xué)生共植樹多少棵?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知拋物線與反比例函數(shù)的圖像在第一象限有一個公共點,其橫坐標(biāo)為1,則一次函數(shù)的圖像可能是( )
A.
B.
C.
D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,⊙A與y軸相切于原點O,平行于x軸的直線交⊙A于M、N兩點,若點M的坐標(biāo)是(﹣4,﹣2),則弦MN的長為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知⊙O的半徑為5,弦AB=6,P是AB上任意一點,點C是劣弧的中點,若△POC為直角三角形,則PB的長度( 。
A. 1 B. 5 C. 1或5 D. 2或4
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,直線角形與兩坐標(biāo)軸分別交于,直線與軸交于點 與直線交于點 面積為 .
(1)求的值
(2)直接寫出不等式的解集;
(3)點在上,如果的面積為4,點的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】嶗山區(qū)某班全體同學(xué)參加了為一名因工受傷女教師捐款的活動,該班同學(xué)捐款情況的部分統(tǒng)計圖如圖所示:
(1)求該班的總?cè)藬?shù);
(2)將條形圖補充完整,并寫出捐款金額的眾數(shù);
(3)該班平均每人捐款多少元?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,⊙O是Rt△ABC的外接圓,AB為直徑,∠ABC=30°,CD是⊙O的切線,E為AC延長線上一點,ED⊥AB于F.
(1)判斷△DCE的形狀;
(2)設(shè)⊙O的半徑為1,且OF=,求證:△DCE≌△OCB.
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