【題目】【感受聯(lián)系】在初二的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,我們感受過等腰三角形與直角三角形的密切聯(lián)系.等腰三角形作底邊上的高線可轉(zhuǎn)化為直角三角形,直角三角形沿直角邊翻折可得到等腰三角形等等.
(1)【探究發(fā)現(xiàn)】某同學(xué)運用這一聯(lián)系,發(fā)現(xiàn)了“30°角所對的直角邊等于斜邊的一半”.并給出了如下的部分探究過程,請你補充完整證明過程
已知:如圖,
在 △ 中, °, °.
求證: .
(2)【靈活運用】該同學(xué)家有一張折疊方桌如圖①所示,方桌的主視圖如圖②.經(jīng)測得 , ,將桌子放平,兩條桌腿叉開的角度 .
求:桌面與地面的高度.
【答案】
(1)證明:取AB的中點D,連接CD,
∵在Rt△ABC中,點D是AB的中點,
∴CD=DB= AB ,
∵∠C=90°,∠A=30°,
∴∠B=60°,
∴△DBC是等邊三角形 ,
∴BC=CD=DB,
∴BC= AB
(2)解:過O作,OE⊥AB于E,OF⊥CD于點F,
∵OA=OB,∠AOB=120°,
∴∠A=30° ,
在Rt△AOE中,OA=90,∠A=30°, ,
∴OE=45 ,
同理:OF=15.
所以,桌面與地面的高度是60cm.
【解析】(1)根據(jù)在直角三角形中,斜邊上的中線是斜邊的一半;得到CD=DB= AB;根據(jù)三角形內(nèi)角和定理求出∠B=60°,得到△DBC是等邊三角形 ,得到BC=CD=DB,得到BC= AB;(2)根據(jù)等腰三角形的性質(zhì),得到∠A=30° ,根據(jù)在直角三角形中,30度角所對的邊是斜邊的一半;得到OE=OB,同理OF=OC,求出桌面與地面的高度.
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解含30度角的直角三角形的相關(guān)知識,掌握在直角三角形中,如果一個銳角等于30°,那么它所對的直角邊等于斜邊的一半,以及對直角三角形斜邊上的中線的理解,了解直角三角形斜邊上的中線等于斜邊的一半.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】從2007年4月18日開始,我國鐵路第六次提速,某次列車平均提速v km/h.
(1)若提速前列車的平均速度為x km/h,行駛1200km的路程,提速后比提速前少用多長時間?
(2)若v=50,行駛1200km的路程,提速后所用時間是提速前的 ,求提速前列車的平均速度?
(3)用相同的時間,列車提速前行駛s km,提速后比提速前多行駛50km,則提速前的平均速度為km/h.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】中國人很早就開始使用負數(shù),曾在一部中國古代數(shù)學(xué)著作中首次正式引入負數(shù)及其加減法運算法則,并給出名為“正負術(shù)”的算法,這部著作采用按類分章的問題集的形式進行編排,它的出現(xiàn)標(biāo)志著我國古代數(shù)學(xué)體系的正式確立.這部經(jīng)典名著是( )
A.《海島算經(jīng)》B.《九章算術(shù)》
C.《孫子算經(jīng)》D.《周髀算經(jīng)》
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,拋物線交軸于、兩點(點在點的左側(cè)),將該拋物線位于軸上方曲線記作,將該拋物線位于軸下方部分沿軸翻折,翻折后所得曲線記作,曲線交軸于點,連接、.
(1)求曲線所在拋物線相應(yīng)的函數(shù)表達式;
(2)求外接圓的半徑;
(3)點為曲線或曲線上的一個動點,點為軸上的一個動點,若以點、、、為頂點的四邊形是平行四邊形,求點的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】新型冠狀病毒的直徑大約為0.00000008 m —0.00000012 m,0.00000012用科學(xué)記數(shù)法表示為( )
A.1.2×107B.12×10﹣6C.1.2×10﹣7D.0.12×10﹣8
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列長度的三條線段能組成三角形的是( )
A. 5cm,6cm,11cmB. 1cm,3cm,5cmC. 2cm,3cm,6cmD. 3cm,4cm,5cm
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,矩形ABCD中,∠ABD、∠CDB的平分線BE、DF分別交邊AD、BC于點E、F.
(1)求證:四邊形BEDF是平行四邊形;
(2)當(dāng)∠ABE為多少度時,四邊形BEDF是菱形?請說明理由.
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