【題目】如圖,已知拋物線軸交于點,,與軸交于點,對稱軸為直線,對稱軸交軸于點.

1)求拋物線的函數(shù)解析式;

2)設(shè)為對稱軸上一動點,求周長的最小值;

3)設(shè)為拋物線上一點,為對稱軸上一點,若以點為頂點的四邊形是菱形,則點的坐標為 .

【答案】1;(2;(3.

【解析】

1)根據(jù)拋物線上關(guān)于對稱軸對稱的點距離為2,可以直接寫出點點的坐標,再根據(jù)點的坐標代入拋物線解析式即可求出b、c的值;

2)因為AC為定值,根據(jù)“兩點之間,線段最短”可確定P點的位置,然后用勾股定理即可求得周長的最小值;

3)根據(jù)“菱形對角線互相垂直平分以及拋物線的對稱性”可得到點D的坐標.

1)拋物線與軸交于點、,且,

根據(jù)對稱性,得,

∵對稱軸為直線,

,

∴點、的坐標分別為,

兩點坐標代入,

得到,

解得,

∴拋物線的解析式為:

2)如圖中,連結(jié),與對稱軸交點則為點,連接、

由線段垂直平分線性質(zhì),得,

,

根據(jù)“兩點之間,線段最短”,得周長的最小,

,

中,有,

中,有

的周長的最小值為:

3)如圖中,當點為拋物線的頂點時,時,以點、、為頂點的四邊形是菱形,此時點

故答案為:

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在中,AC、BC邊上的中線BE、AD交于點,且AC=20,AD=12.

1)求的長.

2)求的余弦值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在△ABC中,AB=AC,點D為直線BC上一動點(點D不與BC重合)以AD為邊作正方形ADEF,使∠DAF=∠BAC,連接CF

(1)如圖1,當點D在線段BC上時,求證:BD=CF;

(2)如圖2,當點D在線段BC的延長線上,且∠BAC=90°時.

①問(1)中的結(jié)論是否仍然成立?若成立,請給出證明;若不成立,請說明理由;

②延長BACF于點G,連接GE,若AB=2,CD=BC,請求出GE的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】九(1)班數(shù)學(xué)興趣小組經(jīng)過市場調(diào)查,整理出某種商品在第x1≤x≤90)天的售價與銷售量的相關(guān)信息如下表:

時間x(天)

1≤x50

50≤x≤90

售價(元/件)

x40

90

每天銷量(件)

2002x

已知該商品的進價為每件30元,設(shè)銷售該商品的每天利潤為y[

1)求出yx的函數(shù)關(guān)系式;

2)問銷售該商品第幾天時,當天銷售利潤最大,最大利潤是多少?

3)該商品在銷售過程中,共有多少天每天銷售利潤不低于4800元?請直接寫出結(jié)果.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知反比例函數(shù)y= 與一次函數(shù)y=x+b的圖形在第一象限相交于點A1k+4).

1)試確定這兩函數(shù)的表達式;

2)求出這兩個函數(shù)圖象的另一個交點B的坐標,并求AOB的面積;

3)根據(jù)圖象直接寫出反比例函數(shù)值大于一次函數(shù)值的x的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,為反比例函數(shù)(其中)圖象上的一點,在軸正半軸上有一點.連接,,且.

1)求的值;

2)過點,交反比例函數(shù)(其中)的圖象于點,連接于點,

①求線段的長;

②求線段的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】問題:在1nn ≥2)這n個自然數(shù)中,每次取兩個數(shù)(不分順序),使得所取兩數(shù)之和大于n,共有多少種取法?

探究:不妨設(shè)有m種取法,為了探究mn的關(guān)系,我們先從簡單情形入手,再逐次遞進,最后猜想得出結(jié)論.

探究一:在122個自然數(shù)中,每次取兩個不同的數(shù)(不分順序),使得所取的兩個數(shù)之和大于2,有多少種取法?

根據(jù)題意,有下列取法:1+2,共1種取法.

所以,當n=2時,m=1.

探究二:在133個自然數(shù)中,每次取兩個不同的數(shù)(不分順序),使得所取的兩個數(shù)之和大于3,有多少種取法?

根據(jù)題意,有下列取法:1+3,2+3,共2種取法.

所以,當n=3時,m=2.

探究三:在144個自然數(shù)中,每次取兩個不同的數(shù)(不分順序),使得所取的兩個數(shù)之和大于4,有多少種取法?

根據(jù)題意,有下列取法:1+4,2+4,3+4,2+3,共有3+1=4種取法.

所以,當n=4時,m=3+1=4.

探究四:在155個自然數(shù)中,每次取兩個不同的數(shù)(不分順序),使得所取的兩個數(shù)之和大于5,有多少種取法?

根據(jù)題意,有下列取法:1+5, 2+5, 3+5, 4+5,2+43+4,共有4+2=6種不同的取法.

所以,當n=5時,m=4+2=6.

探究五:在166個自然數(shù)中,每次取兩個不同的數(shù)(不分順序),使得所取的兩個數(shù)之和大于6,有多少種不同的取法?(仿照上述探究方法,寫出解答過程)

探究六:在177個自然數(shù)中,每次取兩個不同的數(shù),使得所取的兩個數(shù)之和大于7,共有 種取法?(直接寫出結(jié)果)

不妨繼續(xù)探究n=8,9,···時,mn的關(guān)系.

結(jié)論:在1nn個自然數(shù)中,每次取兩個數(shù),使得所取的兩個數(shù)字之和大于n,當n為偶數(shù)時,共有___種取法;當n為奇數(shù)時,共有___種取法;(只填最簡算式)

應(yīng)用:(1)各邊長都是自然數(shù),最大邊長為11的不等邊三角形共有

2)各邊長都是自然數(shù),最大邊長為12的三角形共有

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù),為常數(shù))的圖象經(jīng)過點.

1)求,滿足的關(guān)系式;

2)設(shè)該函數(shù)圖象的頂點坐標是,當的值變化時,求關(guān)于的函數(shù)解析式;

3)若該函數(shù)的圖象不經(jīng)過第三象限,當時,函數(shù)的最大值與最小值之差為16,求的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】隨著人們生活質(zhì)量的提高,凈水器已經(jīng)慢慢走入了普通百姓家庭,某電器公司銷售每臺進價分別為 2000 元,1700 元的AB兩種型號的凈水器,下表是近兩周的銷售情況:

1)求A,B兩種型號的凈水器的銷售單價;

2)若電器公司準備用不多于 54000 元的金額采購這兩種型號的凈水器共 30 臺,求 A種型號的凈水器最多能采購多少臺?

3)在(2)的條件下,公司銷售完這 30 臺凈水器能否實現(xiàn)利潤超過12800 元的目標?若能,請給出相應(yīng)的采購方案;若不能,請說明理由.

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