20.解方程組
(1)$\left\{\begin{array}{l}{2x-3y=0}\\{3x-y=7}\end{array}\right.$                    
(2)$\left\{\begin{array}{l}{x-y+z=0}\\{4x+2y+z=3}\\{25x+5y+z=60}\end{array}\right.$.

分析 (1)利用加減消元法求出方程組的解即可.
(2)將方程組中的方程分別記作方程①,方程②,方程③,②-①消去z得到關于x與y的方程,記作方程④,③-②消去z得到關于x與y的另一方程,記作方程⑤,④和⑤聯(lián)立求出x和y的值,將x和y的值代入①求出z的值,即可得到原方程組的解集.

解答 解:(1)$\left\{\begin{array}{l}{2x-3y=0①}\\{3x-y=7②}\end{array}\right.$,
②×3-①得:7x=21,
解得:x=3,
將x=3代入②得:9-y=7,
解得:y=2.
故方程組的解為$\left\{\begin{array}{l}{x=3}\\{y=2}\end{array}\right.$.
(2)$\left\{\begin{array}{l}{x-y+z=0①}\\{4x+2y+z=3②}\\{25x+5y+z=60③}\end{array}\right.$,
②-①得3x+3y=3,即x+y=1④,
③-②得24x+6y=60,即4x+y=10⑤,
⑤-④得3x=9,解得x=3,
把x=3代入④,得y=-2,
把x=3,y=-2代入①,得z=-5,
故原方程組的解是$\left\{\begin{array}{l}{x=3}\\{y=-2}\\{z=-5}\end{array}\right.$.

點評 此題考查了解二元一次方程組,利用了消元的思想,消元的方法有:代入消元法與加減消元法.同時考查了三元一次方程組的解法,利用了消元的思想,消元思想是數(shù)學中重要的思想方法,熟練運用此思想是解本題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:選擇題

8.如圖,在?ABCD中,∠ABC和∠BCD的平分線交邊AD于點E,且BE=12,CE=5,則點A到BC的距離是( 。
A.$\frac{12}{5}$B.4C.$\frac{60}{13}$D.$\frac{60}{7}$

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

11.某校1200名學生參加了全區(qū)組織的“經(jīng)典誦讀”活動,該校隨機選取部分學生,對他們在三、四兩個月的誦讀時間進行調(diào)查,下面是根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)制作的統(tǒng)計圖表的一部分.
根據(jù)以上信息,解答下列問題:
(1)本次調(diào)查的學生數(shù)為100人;
(2)圖表中的a、b、c的值分別為6,4,4%;
(3)在被調(diào)查的學生中,四月份日人均誦讀時間在1<x≤1.5范圍內(nèi)的人數(shù)比三月份在此范圍的人數(shù)多44人;
(4)試估計該校學生四月份人均誦讀時間在1小時以上的人數(shù).
                      四月日人均誦讀時間的統(tǒng)計表                          
日人均誦讀時間x/h人數(shù)百分比
0≤x≤0.56 
 0.5<x≤130 
 1<x≤1.5 50%
 1.5<x≤21010%
2<x≤2.5bc
三月日人均誦讀時間的頻數(shù)分布直方圖

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:填空題

8.如圖,已知點O在直線AB上,CO⊥DO于點O,若∠1=145°,則∠3的度數(shù)為55°.

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15.解下列不等式或不等式組,并把解集在數(shù)軸上表示出來:
(1)2(x+2)-6≤-3(x-4)
(2)$\left\{\begin{array}{l}15-9x≤10-4x\\ 3x+1>5(x-1)\end{array}\right.$.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

5.綜合與實踐:
折紙中的數(shù)學
動手操作:
如圖,將矩形ABCD折疊,點B落在AD邊上的點B′處,折痕為GH,再將矩形ABCD折疊,點D落在B′H的延長線上,對應點為D′,折痕為B′E,延長GH于點F,O為GE的中點.
數(shù)學思考:
(1)猜想:線段OB′與OD′的數(shù)量關系是OB′=OD′(不要求說理或證明).
(2)求證:四邊形GFEB′為平行四邊形;
拓展探究:
 如圖2,將矩形ABCD折疊,點B對應點B′,點D對應點為D′,折痕分別為GH、EF,∠BHG=∠DEF,延長FD′交B′H于點P,O為GF的中點,試猜想B′O與OP的數(shù)量關系,并說明理由.

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12.如圖,直線AB、CD相交于點O,若∠1+∠2=100°,則∠BOC等于130°.

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9.已知|x+2|+(y-5)2=0,則x+y的值為3.

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10.如圖,折疊矩形紙片ABCD,使點B落在邊AD上,折疊EF的兩端分別在AB、BC上(含端點),且AB=8cm,BC=10cm,則折痕EF的最大值是8$\sqrt{2}$cm.

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