20.要調(diào)查某種袋裝小食品中的添加劑是否超標(biāo),宜采用的調(diào)查方式是抽樣調(diào)查.

分析 根據(jù)普查得到的調(diào)查結(jié)果比較準(zhǔn)確,但所費人力、物力和時間較多,而抽樣調(diào)查得到的調(diào)查結(jié)果比較近似進行判斷即可.

解答 解:要調(diào)查某種袋裝小食品中的添加劑是否超標(biāo),宜采用的調(diào)查方式是抽樣調(diào)查,
故答案為:抽樣調(diào)查.

點評 本題考查的是抽樣調(diào)查和全面調(diào)查的區(qū)別,選擇普查還是抽樣調(diào)查要根據(jù)所要考查的對象的特征靈活選用,一般來說,對于具有破壞性的調(diào)查、無法進行普查、普查的意義或價值不大,應(yīng)選擇抽樣調(diào)查,對于精確度要求高的調(diào)查,事關(guān)重大的調(diào)查往往選用普查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.不等式x-1<0 的解集在數(shù)軸上表示正確的是( 。
A.B.C.D.

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4.解不等式組:$\left\{\begin{array}{l}{4x>2x-6}\\{\frac{x+1}{3}≥x-1}\end{array}\right.$,把解集表示在數(shù)軸上,并寫出所有非負整數(shù)解.

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8.以反比例函數(shù)y=$\frac{1}{x}$(x>0)為例,可用說理的方式解釋y隨x的增大而減小的原因,如圖,當(dāng)x>0時,在函數(shù)圖象上任取兩點A(a,$\frac{1}{a}$),B(b,$\frac{1}$),且0<a<b,僅需比較$\frac{1}{a}$與$\frac{1}$大小即可.
∵$\frac{1}{a}$-$\frac{1}$=$\frac{b-a}{ab}$,且0<a<b.
∴ab>0,b-a>0.
∴$\frac{b-a}{ab}$>0.∴$\frac{1}{a}$>$\frac{1}$.
這說明0<a<b時,$\frac{1}{a}$>$\frac{1}$,也即:自變量增大了,對應(yīng)的函數(shù)值反而減小了,也就說明x>0時,y隨x的增大而減小.
(1)試說明:二次函數(shù)y=-x2在x>0時,y隨x的增大而減。
(2)試說明:二次函數(shù)y=ax2(a≠0)的圖象關(guān)于y軸對稱.
(3)二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a>0,且a,b,c為常數(shù))的圖象如圖2所示,請用上述方法解釋;為何其函數(shù)圖象在直線x=-$\frac{2a}$右側(cè)的部分,y隨著x的增大而增大. 

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15.小穎到運動鞋店參加社會實踐活動,鞋店經(jīng)理讓小穎幫助解決以下問題:運動鞋店準(zhǔn)備購進甲乙兩種運動鞋,甲種每雙進價80元,售價120元;乙種每雙進價60元,售價90元,計劃購進兩種運動鞋共100雙,其中甲種運動鞋不少于65雙.
(1)若購進這100雙運動鞋的費用不得超過7500元,則甲種運動鞋最多購進多少雙?
(2)在(1)條件下,該運動鞋店在6月19日“父親節(jié)”當(dāng)天對甲種運動鞋以每雙優(yōu)惠a(0<a<20)元的價格進行優(yōu)惠促銷活動,乙種運動鞋價格不變,請寫出總利潤w與a的函數(shù)關(guān)系式,若甲種運動鞋每雙優(yōu)惠11元,那么該運動鞋店應(yīng)如何進貨才能獲得最大利潤?

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5.某市種植基地有A、B兩個品種的樹苗出售,已知A種比B種每株多2元,買1株A種樹苗和2株B種樹苗共需20元.
(1)問A、B兩種樹苗每株分別是多少元?
(Ⅱ)為擴大種植,某農(nóng)戶準(zhǔn)備購買A、B兩種樹苗共360株,且A種樹苗數(shù)量不少于B種數(shù)量的一半,問至少購買A種樹苗多少株?

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12.某手機銷售商分別以每部進價分別為800元、670元的A、B兩種型號的手機,下表是近兩周的銷售情況:
銷售時段銷售數(shù)量銷售收入
A種型號B種型號
第一周3臺6臺7650元
第二周4臺10臺11800元
(進價、售價均保持不變,利潤=銷售收入-進貨成本)
(1)求A、B兩種型號的手機的銷售單價;
(2)若手機銷售商準(zhǔn)備再采購這兩種型號的手機共30臺,且利潤不低于4000元,求A種型號的手機至少能采購多少部?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

9.如圖,△ABC的邊長BC=24,高AD=8,矩形EFGH的邊FG在BC上,頂點E,H分別在AB,AC上,相鄰兩邊EF,F(xiàn)G的比為1:3.
(1)求證:△AEH∽△ABC;
(2)求這個矩形EFGH的面積.

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10.對于某些數(shù)學(xué)問題,靈活運用整體思想,可以化難為易.在解二元一次方程組時,就可以運用整體代入法:如解方程組:$\left\{\begin{array}{l}x+2(x+y)=3---①\\ x+y=1---②\end{array}\right.$
解:把②代入①得,x+2×1=3,解得x=1.
把x=1代入②得,y=0.
所以方程組的解為 $\left\{\begin{array}{l}x=1\\ y=0.\end{array}\right.$
請用同樣的方法解方程組:$\left\{\begin{array}{l}2x-y-2=0----①\\ \frac{2x-y+5}{7}+2y=9----②\end{array}\right.$.

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