【題目】如圖,在長方形ABCD中,AB>BC,把長方形沿對角線AC所在直線折疊,使點B落在點E處,AE交CD于點F,連接DE
求證:(1)△AED≌△CDE
(2)△EFD是等腰三角形.
【答案】(1)見解析;(2)見解析.
【解析】
(1)根據(jù)矩形的性質(zhì)可得出AD=BC、AB=CD,結合折疊的性質(zhì)可得出AD=CE、AE=CD,進而即可證出△ADE≌△CED(SSS);
(2)根據(jù)全等三角形的性質(zhì)可得出∠DEF=∠EDF,利用等邊對等角可得出EF=DF,由此即可證出△DEF是等腰三角形.
證明:(1)∵四邊形ABCD是矩形,
∴AD=BC,AB=CD.
由折疊的性質(zhì)可得:BC=CE,AB=AE,
∴AD=CE,AE=CD.
在△ADE和△CED中,
,
∴△ADE≌△CED(SSS).
(2)由(1)得△ADE≌△CED,
∴∠DEA=∠EDC,即∠DEF=∠EDF,
∴EF=DF,
∴△DEF是等腰三角形.
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【題目】如圖是由一些火柴搭成的圖案:
(1)觀察圖案的規(guī)律,第5個圖案需________根火柴;
(2)照此規(guī)律,第2020個圖案需要的火柴為多少根?
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【題目】定義一種對正整數(shù)n的“F”運算:①當n為奇數(shù)時,結果為F(n)=3n+1;②當n為偶數(shù)時,結果為F(n)=(其中k是使F(n)為奇數(shù)的正整數(shù))……,兩種運算交替重復進行.例如,取n=13,則:
若n=24,則第100次“F”運算的結果是_____
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【題目】某中學為提高學生的身體素質(zhì),經(jīng)常在課間開展學生跳繩比賽,下表為該校七年級班名學生參加某次跳繩比賽的情況,規(guī)定標準數(shù)量為每人每分鐘個.
(1)求七年級班人中跳繩最多的同學一分鐘跳的次數(shù)是多少個,跳繩最少的同學一分鐘跳的次數(shù)是多少個?
(2)跳繩比賽的計分方式如下:
①若每分鐘跳繩個數(shù)是規(guī)定標準數(shù)量,不計分;
②若每分鐘跳繩個數(shù)超過規(guī)定標準數(shù)量,每多跳個繩加分
③若每分鐘跳繩個數(shù)沒有達到規(guī)定標準數(shù)量,每少跳個繩扣分
如果班級跳繩總積分超過分,便可得到學校的獎勵,請你通過計算說明七年級班能否得到學校獎勵?
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【題目】將矩形OABC如圖放置,O為原點.若點A(﹣1,2),點B的縱坐標是,則點C的坐標是( 。
A. (4,2) B. (2,4) C. (,3) D. (3,)
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【題目】如圖,3×3的方格分為上中下三層,第一層有一枚黑色方塊甲,可在方格A、B、C中移動,第二層有兩枚固定不動的黑色方塊,第三層有一枚黑色方塊乙,可在方格D、E、F中移動,甲、乙移入方格后,四枚黑色方塊構成各種拼圖.
(1)若乙固定在E處,移動甲后黑色方塊構成的拼圖是軸對稱圖形的概率是________.
(2)若甲、乙均可在本層移動.
①用樹形圖或列表法求出黑色方塊所構拼圖是軸對稱圖形的概率.
②黑色方塊所構拼圖是中心對稱圖形的概率.
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【題目】嘉淇準備完成題目:化簡:,發(fā)現(xiàn)系數(shù)“”印刷不清楚.
(1)他把“”猜成3,請你化簡:(3x2+6x+8)–(6x+5x2+2);
(2)他媽媽說:“你猜錯了,我看到該題標準答案的結果是常數(shù).”通過計算說明原題中“”是幾?
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【題目】字母m、n分別表示一個有理數(shù),且m≠n.現(xiàn)規(guī)定min{m,n}表示m、n中較小的數(shù),例如:min{3,﹣1}=﹣1,min{﹣1,0}=﹣1.據(jù)此解決下列問題:
(1)min{﹣,﹣}= .
(2)若min{,2)=﹣1,求x的值;
(3)若min{2x﹣5,x+3}=﹣2,求x的值.
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【題目】喬亞萍和張紅武做游戲,喬亞萍說:“你在心中想好一個兩位數(shù),對這個兩位數(shù)進行如下的運算:①這個兩位數(shù)的十位數(shù)字和個位數(shù)字相加,將所得的和乘以11;②用原兩位數(shù)的十位數(shù)字減去個位數(shù)字,將所得的差乘以9;③用①中所得的結果減去②中所得的結果,所得的差加上16,得到最終的結果,把這個結果告訴我,我就能猜出你心中想的數(shù)了.”張紅武算的結果為50,請幫喬亞萍算出張紅武心中想的數(shù)為________.
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