10.如圖所示是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的情景:豎立的透明玻璃板下方放一把直尺,直尺與玻璃板垂直;兩支相同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側(cè)的直尺上,以A蠟燭為成像物體.
(1)為便于觀察,該實(shí)驗(yàn)最好在較黑暗環(huán)境中進(jìn)行(選填“較明亮”或“較黑暗”);此外,采用透明玻璃板代替平面鏡,雖然成像不如平面鏡清晰,但卻能在觀察到A蠟燭像的同時(shí),也能觀察到蠟燭B能否與A的像完全重合,巧妙地解決了確定像的位置和大小的問題.
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),將點(diǎn)燃的蠟燭A放在玻璃板前,小心地移動(dòng)B蠟燭,直到與A蠟燭的像為止,這時(shí)發(fā)現(xiàn)像與物的大小相等;
(3)移去后面的蠟燭B,并在所在位置上放一光屏,則光屏上不能接收到蠟燭A的燭焰的像.

分析 (1)當(dāng)實(shí)驗(yàn)環(huán)境光線較暗時(shí),實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象會更加明顯.
(2)透明的玻璃板能在觀察到A蠟燭像的同時(shí)、也能觀察到蠟燭B能否與A的像完全重合,同時(shí)解決了位置和大小兩個(gè)問題.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明,像與物的大小相同,像和物的連線與玻璃板垂直,像和物到玻璃板的距離相等.
(3)平面鏡所成的像是虛像,虛像不是實(shí)際光線的會聚點(diǎn),所以不會出現(xiàn)在光屏上.

解答 解:(1)實(shí)際操作可知,光線較暗時(shí),實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象會更加明顯.透明的玻璃板能觀察到蠟燭B能否與A的像完全重合,同時(shí)解決了位置和大小兩個(gè)問題.
故答案為:較黑暗;蠟燭B能否與A的像完全重合.
 (2)實(shí)驗(yàn)中,將蠟燭B放置在蠟燭A的像的位置,并使蠟燭B和蠟燭A的像完全重合,這樣可以方便的確定物、像的大小和位置關(guān)系;實(shí)驗(yàn)結(jié)果表面:物與像的大小相同,且對應(yīng)點(diǎn)的連線被鏡面垂直平分.
(3)因?yàn)楣馄林荒芙邮諏?shí)像,不能接受虛像,光屏不能接收到蠟燭A的燭焰的像,所以說明平面鏡成的像是虛像.
故答案為:(1)較黑暗;蠟燭B能否與A的像完全重合;(2)相等;(3)不能接收到蠟燭A的燭焰的像.

點(diǎn)評 探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)過程,在近年中考題中較為熱點(diǎn).重在探索過程中遇到的困難、解決的辦法的考查,這些題往往有規(guī)律可循,用相同的B蠟燭代替A蠟燭,這是一種等效替代法.
本題主要考查了平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)及操作相關(guān)問題,這是光學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn),也是近幾年來中考經(jīng)常出現(xiàn)的題型,要求學(xué)生熟練掌握,并學(xué)會靈活運(yùn)用.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于功、內(nèi)能、熱量的描述正確的是( 。
A.機(jī)械能為零的物體,內(nèi)能也一定為零
B.熱量總是從內(nèi)能大的物體向內(nèi)能小的物體傳遞
C.物體的內(nèi)能增大,溫度一定升高
D.做功和熱傳遞都能改變物體的內(nèi)能

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.如圖是探究平面鏡成像的實(shí)驗(yàn)裝置,使用的器材有兩支相同的蠟燭A、B和直尺.關(guān)于這個(gè)實(shí)驗(yàn):
(1)應(yīng)選擇較薄(填“厚”或“薄”)的平板玻璃(填“平面鏡”或“平板玻璃”)來研究平面鏡成像特點(diǎn).
(2)觀察像時(shí),會發(fā)現(xiàn)無論怎樣沿水平桌面移動(dòng)蠟燭B都不能與A的像完全重合,最有可能的原因是玻璃板與桌面不垂直.
(3)如果在像A'的位置放一個(gè)光屏,在光屏上不能(填“能”或“不能”)承接到像A'.
(4)直尺的作用是便于比較物與像的到平面鏡的距離關(guān)系;兩段等長的蠟燭是為了比較大小關(guān)系.
(5)如果將蠟燭向靠近鏡面的方向移動(dòng),那么像的大小將不變(填“變大”、“變小”或“不變”).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.小麗同學(xué)用焦距為15cm的凸透鏡做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn).通過實(shí)驗(yàn)觀察可知,蠟燭通過凸透鏡不可能形成的像是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題

5.一個(gè)質(zhì)量為55g,體積為50cm3雞蛋分別浸入清水(圖甲)和濃鹽水(圖乙)中,靜止后如圖所示.(g取10N/kg)
求:(1)雞蛋在水中所受的浮力
(2)濃鹽水的密度.

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15.同學(xué)們,我們學(xué)了安全用電常識:知道一般情況下,36伏以下的電壓是安全的.家庭電路中辨別火線和零線用測電筆,圖1中使用正確的是圖乙.如圖2所示的照明電路中,閉合開關(guān)S,電燈發(fā)光,此時(shí)某人拿測電筆測試B點(diǎn),測試筆使用方法正確,該人體電阻約為3600歐,測筆電的氖管不會(填“會”或“不會”)發(fā)光,此時(shí)通過人體的電流是0安;
為了保證該人在使用測電筆測家庭電路的火線時(shí)能安全使用,請算出測電筆的內(nèi)部電阻至少應(yīng)大于多少歐姆?(有計(jì)算過程)

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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題

2.某家用飲水機(jī)(見右圖)通過電熱使水加熱到95℃時(shí),飲水機(jī)從加熱狀態(tài)自動(dòng)切換到保溫狀態(tài),如水溫降到85℃時(shí),則重新加熱,使水溫重新上升到95℃.如此反復(fù),使水溫始終維持在一定范圍內(nèi).根據(jù)飲水機(jī)工作過程,請你回答以下問題:
其實(shí)飲水機(jī)在加熱時(shí),并不是對整桶水進(jìn)行加熱的,只是對飲水機(jī)內(nèi)熱水箱中的那部分水加熱.為了比較“切斷電源8小時(shí)后一次加熱至95℃”和“8小時(shí)內(nèi)保溫狀態(tài)下反復(fù)加熱”兩種情況下消耗的電能多少,在沒有電能表的情況下,除本題提供的信息外,還需測量哪兩個(gè)或三個(gè)量?
水從室溫上升到95℃所需的加熱時(shí)間、水從85℃上升到95℃所需的加熱時(shí)間、(開始保溫到下次加熱的時(shí)間).(飲水機(jī)部分技術(shù)指標(biāo)見表)
水桶容量20L
熱水箱容量1L
額定電壓220V
額定功率440W
額定功率40W

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.小明在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí),凸透鏡的位置固定不動(dòng).實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范,在圖示位置時(shí),燭焰恰好在光屏上成清晰的像.

(1)這個(gè)像的成像原理與照相機(jī)(選填“放大鏡”、“投影儀”或“照相機(jī)”)相同.若將蠟燭向右移動(dòng)少許,則應(yīng)將光屏向右移動(dòng)才能再次在光屏上成清晰的像,此時(shí)像的大小比剛才的像要大些.
(2)再在凸透鏡左側(cè)附近放一凹透鏡(圖中未畫出),這時(shí)需要將光屏向右移動(dòng)才能在光屏上成清晰的像,其原因是凹透鏡對光線有發(fā)散作用,使光線發(fā)散,像會聚在光屏的后方.
(3)若像成在光屏的上方,不改變燭焰和光屏的位置,只移動(dòng)凸透鏡,則應(yīng)將凸透鏡向下移動(dòng).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.小明同學(xué)把放在課桌邊的鉛筆盒水平推至課桌中央,此過程中對于做功分析合理的是(  )
A.鉛筆盒所受的推力F對它做了功B.鉛筆盒所受的支持力對它做了功
C.鉛筆盒所受的重力對它做了功D.鉛筆盒所受的力都沒有對它做功

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同步練習(xí)冊答案