Question

17．小樹同學騎自行車上學的路上，遠遠地看見紅燈亮起時，就停止蹬車，自行車滑行一段距離后，恰好停在斑馬線上，小樹想：物體滑行距離的遠近跟哪些因素有關呢？來到學校的實驗室，小樹同學利用如圖甲所示的裝置進行實驗探究．

（1）小樹同學讓同一小車運動多次后，發(fā)現(xiàn)小車在不同的水平面上運動的距離跟“初速度”及阻力有關．為使小車在不同水平面上的初速度相同，可以采取的辦法是：讓小車從斜面的同一高度滑下．
（2）記下小車最終停在水平面上的位置（如圖甲所示）．可知小車受到的阻力越小，小車運動的路程越長，在此基礎上，可以推理出的結論是：運動的物體，若不受阻力作用，將永遠運動下去．
（3）實驗中，運動的小車在木板上最終停下來，是因為小車在水平方向上受非平衡力（選填“平衡力”、“非平衡力”或“不受力”）．
（4）小辰看到小樹的實驗后，認為利用彈簧測力計和這套實驗裝置還能探究摩擦力跟接觸面粗糙程度的關系，如圖乙所示，實驗時卻發(fā)現(xiàn)：用彈簧測力計拉動小車在不同表面上勻速運動時，其示數差別不明顯，無法完成實驗．小辰和小樹研究后認為，在不改變原有實驗器材的情況下，可以完成實驗探究，請你簡述實驗思路：將小車翻轉過來（即輪朝上），用彈簧測力計分別拉著小車在不同表面上做勻速直線運動，讀出彈簧測力計的示數并進行比較．

Answer 1

分析 （1）采用控制變量法，要使小車在水平面上具有相同的初速度，可以讓小車從斜面的同一高度滑下；
（2）小車所受阻力越小，滑行距離越長；如果小車不受阻力，小車將做勻速直線運動；
（3）小車由于受力不平衡，最終小車要靜止；
（4）滾動摩擦力小于滑動摩擦力，把小車倒置，讓小車在水平面上滑動，可完成實驗．

解答 解：
（1）讓同一小車運動多次后，發(fā)現(xiàn)小車在不同的水平面上運動的距離跟初速度及阻力的大小有關；
該實驗要比較的是小車在阻力不同的路面上滑行的距離，這樣就要求我們控制變量：初速度，而從同一高度滑下，可以保證每次到達水平面的速度相同；
（2）由圖甲可知，小車受到的阻力越小，小車運動的路程越長，在此基礎上，可以推理出的結論是 小車若不受阻力作用，將永遠運動下去；
（3）實驗中，運動的小車在木板上最終停下來，是因為小車在水平方向上受非平衡力；
（4）將小車翻轉過來（即輪朝上），用彈簧測力計分別拉著小車在不同表面上做勻速直線運動，讀出彈簧測力計的示數并進行比較．
故答案為：（1）阻力；讓小車從斜面的同一高度滑下；（2）越長；若不受阻力作用，將永遠運動下去；（3）非平衡力；（4）將小車翻轉過來（即輪朝上），用彈簧測力計分別拉著小車在不同表面上做勻速直線運動，讀出彈簧測力計的示數并進行比較．

點評 解題中注意控制變量法的應用，分析清楚圖示情景、知道滑動摩擦大于滾動摩擦即可正確解題．