13．探究“壓力作用效果”的實(shí)驗(yàn)如甲、乙、丙所示．

（1）甲、乙、丙實(shí)驗(yàn)中，根據(jù)海綿凹陷程度來比較壓力的作用效果．
（2）通過甲、乙實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虻玫降慕Y(jié)論是：受力面積相同時(shí)，壓力越大（選填“越大”或“越小”）壓力作用效果越明顯．
（3）將該小桌和砝碼放在如圖丁所示的木板上，比較圖丙中海綿受到的壓強(qiáng)p丙和圖丁中木板受到的壓強(qiáng)p丁的大小關(guān)系為p丙=p丁 （選塒“＞”“＜“或“=”）

分析 （1）壓力作用效果用物體形變大小來反映，物體形變?cè)酱�，壓力作用效果越明顯．
（2）在壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力作用效果越明顯；在受力面積一定時(shí)，壓力越大，壓力作用效果越明顯．
（3）壓力作用效果跟壓力大小和受力面積大小有關(guān)，壓強(qiáng)是表示壓力作用效果的物理量，據(jù)此判斷．

解答 解：（1）實(shí)驗(yàn)中小明是通過比較海綿的凹陷程度來反映壓力作用效果大�。�
（2）實(shí)驗(yàn)甲和乙，受力面積相同，壓力越大，海綿的凹陷程度越大，說明壓力作用效果越明顯．
（3）圖丁和圖丙中，壓力大小和受力面積均相同，所以對(duì)接觸面的壓強(qiáng)是相等的，只是由于木板不易發(fā)生形變，其效果顯現(xiàn)不出來．故海綿受到的壓強(qiáng)p丙和木板受到的壓強(qiáng)p丁的大小關(guān)系為p丙=p丁．
故答案為：（1）海綿凹陷程度；（2）越大；（3）=；

點(diǎn)評(píng) 掌握壓力作用效果的影響因素，利用控制變量法和轉(zhuǎn)換法探究壓力作用效果的影響因素．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．小明在研究彈簧的伸長(zhǎng)與外力的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中，將彈簧水平放置測(cè)出其自然長(zhǎng)度，然后豎直懸掛讓其自然下垂，在其下端豎直向下施加外力F，實(shí)驗(yàn)過程是在彈簧的彈性限度內(nèi)進(jìn)行的，用記錄的外力F與彈簧的伸長(zhǎng)量x作出的F-x圖線如圖所示．
（1）由圖可知，該彈簧受到的拉力每增加1N，彈簧的伸長(zhǎng)增加0.5厘米；
（2）該圖線不過原點(diǎn)的原因是彈簧由于受到豎直向下的重力，所以有一定的伸長(zhǎng)．
（3）如圖所示，小明用已校零的彈簧秤測(cè)量某物體的重力時(shí)，誤將物體掛在了拉環(huán)上．當(dāng)物體靜止時(shí)，彈簧秤的示數(shù)是1.4牛，則該物體的重量應(yīng)該是C．
A．一定等于1.4牛  B．一定大于1.4牛
C．一定小于1.4牛  D．條件不足，無法確定．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．用手邊的鉛筆可以做很多物理小實(shí)驗(yàn)．
（1）如圖甲所示，手指壓鉛筆尖感到疼，因?yàn)榱Φ淖饔檬窍嗷サ模?br />（2）用一根橡皮筋水平勻速拉動(dòng)放在桌面上的一本書，然后在書下墊幾支圓鉛筆，再勻速拉動(dòng)，如圖乙所示．根據(jù)橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度變化比較兩種情況下摩擦力的大小，由此得出的結(jié)論是在壓力相同時(shí)，滾動(dòng)摩擦力小于滑動(dòng)摩擦力．
（3）如圖丙所示，兩手指用4N的力水平壓住鉛筆的兩端，若鉛筆的筆尖面積是0.5mm2，筆尾面積是0.4cm2，按壓筆尖的手指受到的壓強(qiáng)是8×106Pa，按壓筆尾的手指收到的壓強(qiáng)是1×105Pa．鉛筆靜止時(shí)，兩手指對(duì)鉛筆的壓力是平衡力（選填“是”或“不是”）．用力壓時(shí)，兩個(gè)手指的感覺不同，說明在壓力一定時(shí)，壓力的作用效果跟受力面積有關(guān)．
（4）把鉛筆尾豎直插入水中，筆尾在水中的位置越靠近水面，受到水的壓強(qiáng)越小．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．（1）“探究物體的動(dòng)能跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示，讓鋼球A從斜面不同的高度由靜止開始滾下，觀察木塊B被推動(dòng)的距離．這是為了研究A（選填“A”或“B”）的動(dòng)能與速度的關(guān)系．

（2）龍舟大賽是我國一些地方的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目．如圖2是龍舟大賽的一個(gè)情景，當(dāng)運(yùn)動(dòng)員離開龍舟后，龍舟將在水中上�。ㄟx填“上浮”或“下沉”）一些，此時(shí)所受的浮力減�。ㄟx填“減小”、“不變”或“增大”）．
（3）在自由下落過程中，物體運(yùn)動(dòng)速度會(huì)越來越快，一個(gè)物體由A點(diǎn)自由下落，相繼經(jīng)過B、C兩點(diǎn)，已知AB=BC．如圖3所示，物體在AB段重力做功W1，做功功率P1；在BC段重力做功W2，做功功率P2，則W1=W2，P1＜P2（選填“＞”、“＜”或“=”）．
（4）跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)的幾個(gè)階段如圖4所示，則運(yùn)動(dòng)員在助跑階段，動(dòng)能變大（選填“變大”、“變小”或“不變”）；從起跳到最高點(diǎn)的過程中，部分動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．如圖是探究“物體動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)？”的實(shí)驗(yàn)示意圖．小明同學(xué)讓同一鋼球A分別從不同的高度沿光滑斜面由靜止開始滾下，B是一木塊．回答下列問題：
（1）該實(shí)驗(yàn)要探究的是物體動(dòng)能的大小與物體的速度關(guān)系．
（2）該實(shí)驗(yàn)利用了轉(zhuǎn)換法，通過觀察木塊來判斷鋼球（選填“鋼球”或“木塊”）動(dòng)能的大��；若水平面絕對(duì)光滑，本實(shí)驗(yàn)將不能（能/不能）達(dá)到探究目的．
（3）鋼球沿斜面滾下過程中，重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能（填鋼球的能量轉(zhuǎn)化）．實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)鋼球下滑的高度越高，木塊被撞擊得越遠(yuǎn)，由此得出的探究結(jié)論是質(zhì)量相同的物體，物體的速度越大，動(dòng)能越大．
（4）若想用該實(shí)驗(yàn)探究汽車“超載”帶來的安全隱患，還需增加的實(shí)驗(yàn)器材是不同質(zhì)量的鋼球．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

18．（1）請(qǐng)?jiān)趫D甲中畫出壓縮的彈簧對(duì)拇指彈力的示意圖．
（2）一物塊靜止在如圖乙所示的斜面上，請(qǐng)畫出物塊所受到的摩擦力和物塊對(duì)斜面壓力的示意圖．
（3）請(qǐng)畫出圖丙中魚懸停在水中時(shí)所受重力和浮力的示意圖．（點(diǎn)O是魚的重心）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．在安裝家庭電路時(shí)，為了安全，開關(guān)應(yīng)接在火線上．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．小文在平面鏡前試穿衣服，當(dāng)他逐漸遠(yuǎn)離平面鏡時(shí)，他在鏡中的像的高度將（　�。�
A．變小B．不變C．變大D．不能確定

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

3．生活處處皆物理，如圖說法中正確的是（　　）
A．
用開水把杯子燙熱，立即扣在吹起的氣球上，杯子會(huì)牢牢地吸在氣球上，說明大氣壓強(qiáng)的存在
B．
橡皮膜受的液體壓強(qiáng)比甲圖中的大．說明液體壓強(qiáng)隨深度的增加而增大
C．
甲推乙，乙同時(shí)也推甲，說明甲推乙的力大小等于乙推甲的力
D．
沙漠中的越野汽車裝有非常寬大的輪子才方便行駛．說明壓強(qiáng)和受力面積有關(guān)

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