關于基因工程的敘述,正確的是( )
A.選用細菌作為重組質粒的受體細胞是因為細菌繁殖快 |
B.所有的限制酶都只能識別同一種特定的核苷酸序列 |
C.DNA重組技術所用的工具酶是限制酶、DNA連接酶和運載體 |
D.載體上的抗性基因有利于篩選含重組DNA的細胞和促進目的基因的表達 |
科目:高中生物 來源: 題型:單選題
動物細胞中的基因一類是維持生存的,在各種細胞中都處于活動狀態(tài);另一類基因是選擇性表達的基因。下圖是能產生抗體A的漿細胞,關于該細胞中標出的三個基因的開閉狀態(tài),下列說法正確的是
A.其中有一個是打開的,即A抗體基因 |
B.其中有兩個是打開的 |
C.其中有一個是打開的,即ATP合成酶基因 |
D.三個都是打開的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列細胞中物質運輸的途徑,可能存在的是
A.內環(huán)境中葡萄糖:細胞膜→細胞溶膠→線粒體 |
B.DNA:細胞核→核孔→細胞質 |
C.胰島素:核糖體→內質網→高爾基體→細胞膜上載體→內環(huán)境 |
D.RNA聚合酶:核糖體→核孔→細胞核 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
黑腹果蠅的常染色體上有一對等位基因:正常眼(E)對無眼(e)為顯性;蛐蜑镋e的父本與基因型為ee的母本果蠅雜交,子代中出現了一只基因型為EEe的個體。在不考慮交叉互換的前提下,基因未發(fā)生正常分離的細胞是
A.初級精母細胞 | B.初級卵母細胞 |
C.次級精母細胞 | D.次級卵母細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下圖為人體某早期胚胎細胞所經歷的生長發(fā)育階段示意圖,圖中①-⑥為各個時期的細胞,ac表示細胞所進行的生理過程。據圖分析,下列敘述中不正確的是( )
A.醫(yī)學家們正嘗試利用①治療某些頑疾,是因為①具有再生各種組織、器官的潛能 |
B.與①相比,②的表面積/體積比值下降,與外界環(huán)境進行物質交換的能力也減弱 |
C.③④分別形成⑤⑥的過程中,它們的細胞核遺傳物質相同,表達的基因也相同 |
D.⑤⑥是高度分化后的細胞,它們的細胞核體積增大,染色質固縮時,細胞進入衰老 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列有關細胞核的敘述,正確的是
A.核膜上的核孔可以讓蛋白質和DNA自由進出 |
B.硝化細菌無染色體,只能在DNA水平產生可遺傳變異 |
C.紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞中葉綠體清晰可見 |
D.藍藻細胞具有細胞核且DNA分子呈環(huán)狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列有關酶的敘述正確的是( )
A.酶適宜于在最適溫度下長期保存以保持最高活性 |
B.酶的基本組成單位是氨基酸和脫氧核糖核苷酸 |
C.同一種酶可以存在于分化程度不同的活細胞中 |
D.酶通過提高化學反應的活化能來提高化學反應速度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
如果a、b、c、d四種生物量的相對量比為1:8:3:6,則下列分析正確的是
A.若四種生物量表示將相同蘿卜塊浸入四種不同濃度蔗糖溶液后增加的重量,則a對應的溶液濃度最低 |
B.若四種生物量表示某生態(tài)系統食物網中不同營養(yǎng)級生物所占有的能量,則c對應的生物為初級消費者 |
C.若四種生物量表示某生態(tài)系統中不同植物遺傳多樣性,則在劇烈變化的環(huán)境中生存能力最強的是b對應的植物 |
D.若四種生物量表示某細胞化學成分中有機物的含量,則d表示蛋白質對應的物質量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
不同生物之間能進行轉基因并能獲得基因產物,其理論依據有
A.組成這些生物的DNA分子的空間結構和化學成分一致 |
B.組成這些生物的DNA分子都遵循堿基互補配對原則 |
C.這些生物在基因表達時共用一套遺傳密碼子 |
D.這些生物的基因結構都是相同的 |
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