【題目】細(xì)胞的全能性是指（ ）

A.具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核結(jié)構(gòu)的完整細(xì)胞能進(jìn)行各種生理活動(dòng)

B.具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)，無細(xì)胞核也能完成特定的生理活動(dòng)

C.生物體細(xì)胞具有使后代形成完整個(gè)體的潛能

D.具有該物種所特有的全套遺傳物質(zhì)的細(xì)胞

【答案】C

【解析】

全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能。細(xì)胞具有全能性的原因是生物體的每個(gè)細(xì)胞都具有個(gè)體發(fā)育所需的全部基因。

細(xì)胞的全能性是指抑分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能，根本原因是分化的細(xì)胞具有該物種所特有的全套遺傳物質(zhì)的細(xì)胞，C正確；ACD錯(cuò)誤。

故選：C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】近幾年我國(guó)西北地區(qū)經(jīng)常遭受大風(fēng)暴的襲擊，導(dǎo)致土地沙漠化嚴(yán)重，水土大量流失，為了保護(hù)廣闊的草原面積，西北某壩上地區(qū)利用沙棘的耐旱、抗風(fēng)沙性，在已鹽堿化的土地上種植沙棘用于恢復(fù)生態(tài)，從而保持水土。如圖1為恢復(fù)過程中依次更替的群落類型及其植物組成。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）在該鹽堿土地，除了植物的種子或者繁殖體得到保留，原有的________條件也得到基本保留，故該地區(qū)沙棘、闊葉混交林恢復(fù)過程中群落演替的類型為____________演替。

（2）該群落中沙棘種群在年初個(gè)體數(shù)為500，一年內(nèi)新生個(gè)體100個(gè)，死亡個(gè)體50個(gè)，則該種群的年出生率為________。

（3）某野外調(diào)查小組對(duì)某沙棘群落進(jìn)行深入調(diào)查，并繪出該群落中的沙棘與甲、乙兩種動(dòng)物(三者構(gòu)成一條食物鏈)的數(shù)量變化示意圖(如圖2)。乙種群在a、b、c、d四個(gè)時(shí)期中種內(nèi)斗爭(zhēng)最激烈的是________。隨著甲種群的數(shù)量增多，短時(shí)間內(nèi)沙棘、乙種群的數(shù)量變化分別是____________、____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究溫度對(duì)某種酶活性的影響,在其他適宜且相同的條件下設(shè)置了20℃、40℃、60℃三組實(shí)驗(yàn)來測(cè)定反應(yīng)時(shí)間與產(chǎn)物量的關(guān)系。下列敘述正確的是

A. 該實(shí)驗(yàn)的自變量是溫度和反應(yīng)時(shí)間

B. 在三個(gè)實(shí)驗(yàn)組中，t3時(shí)刻60℃實(shí)驗(yàn)組的底物量最少

C. 分析三條曲線可知,該酶的最適溫度是40℃

D. 在t2時(shí)刻,60℃實(shí)驗(yàn)組中該酶不具有活性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（12分）

多數(shù)真核生物基因中編碼蛋白質(zhì)的序列被一些不編碼蛋白質(zhì)的序列隔開，每一個(gè)不編碼蛋白質(zhì)的序列稱為一個(gè)內(nèi)含子。這類基因經(jīng)轉(zhuǎn)錄、加工形成的mRNA中只含有編碼蛋白質(zhì)的序列。某同學(xué)為檢測(cè)某基因中是否存在內(nèi)含子，進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn)：

步驟①：獲取該基因的雙鏈DNA片段及其mRNA；

步驟②：加熱DNA雙鏈?zhǔn)怪蔀閱捂�，并與步驟①所獲得的mRNA按照堿基配對(duì)原則形成雙鏈分子；

步驟③：制片、染色、電鏡觀察，可觀察到圖中結(jié)果。

請(qǐng)回答：

（1）圖中凸環(huán)形成的原因是 ，說明該基因有 個(gè)內(nèi)含子。

（2）如果現(xiàn)將步驟①所獲得的mRNA逆轉(zhuǎn)錄得到DNA單鏈，然后該DNA單鏈與步驟②中的單鏈DNA之一按照堿基配對(duì)原則形成雙鏈分子，理論上也能觀察到凸環(huán)，其原因是逆轉(zhuǎn)錄得到的DNA單鏈中不含有 序列。

（3）DNA與mRNA形成的雙鏈分子中堿基配對(duì)類型有 種，分別是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖為某種植物的非綠色器官不完整的呼吸作用示意圖，乙圖為線粒體結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）甲圖中X代表的物質(zhì)是________，E代表的物質(zhì)可能是________。

（2）甲圖中有氧呼吸的途徑是________，其中產(chǎn)生能量最多的是________階段。(填字母)

（3）甲圖中C、D階段發(fā)生的場(chǎng)所依次對(duì)應(yīng)于乙圖中的________。(填序號(hào))

（4）A階段與E物質(zhì)產(chǎn)生階段的反應(yīng)屬于__________________________，寫出有關(guān)的反應(yīng)式 _______________________________________。

（5）下圖為該器官在不同氧濃度下CO2的釋放量和O2吸收量的變化。則圖中曲線說明無氧呼吸強(qiáng)度與O2濃度之間的關(guān)系________________。實(shí)線和虛線相交于C點(diǎn)，則B進(jìn)行___________(無氧呼吸和有氧呼吸、無氧呼吸、有氧呼吸)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體胚胎干細(xì)胞可發(fā)育成完整的胚胎。研究者發(fā)現(xiàn)，在沒有外界誘因的正常條件下，一個(gè)胚胎發(fā)育過程中的多處細(xì)胞在形態(tài)和功能上出現(xiàn)了差異，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是

A.突變B.基因重組

C.隔離D.細(xì)胞分化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】干擾素基因缺失的個(gè)體免疫力嚴(yán)重下降�？茖W(xué)家利用胚胎干細(xì)胞（ES細(xì)胞）對(duì)干擾素基因缺失的患者進(jìn)行基因治療。請(qǐng)回答下列問題：

（1） 胚胎干細(xì)胞可由囊胚的_______細(xì)胞分離培養(yǎng)獲得，在飼養(yǎng)層細(xì)胞上能夠維持_______的狀態(tài)。

（2） 利用PCR技術(shù)擴(kuò)增干擾素基因時(shí)，需在______________________酶的作用下進(jìn)行。PCR技術(shù)主要利用了______________的原理。

（3） 將經(jīng)過修飾的腺病毒與干擾素基因重組形成的_______________轉(zhuǎn)移到ES細(xì)胞中，篩選出成功轉(zhuǎn)移的細(xì)胞進(jìn)行擴(kuò)增培養(yǎng)。對(duì)改造后的ES細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)的過程中，為了防止污染，可在培養(yǎng)基中添加一定量的___________________。

（4） 有人得到如圖所示的含有目的基因的表達(dá)載體，但其不能在宿主細(xì)胞中表達(dá)目的基因產(chǎn)物，分析目的基因不能表達(dá)的原因是__________________。

（5）由于干擾素很難在體外保存，為解決這一問題，可利用蛋白質(zhì)工程對(duì)干擾素進(jìn)行改造， 基本途徑是：預(yù)期蛋白質(zhì)功能→設(shè)計(jì)預(yù)期蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)→推測(cè)應(yīng)有的____________→找到對(duì)應(yīng)的脫氧核苷酸序列。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】輪狀病毒是單鏈RNA病毒，人感染后會(huì)造成小腸上皮細(xì)胞損傷，引起腹瀉。下圖是制備抗輪狀病毒單克隆抗體的流程模式圖。請(qǐng)回答有關(guān)問題:

（1）若B細(xì)胞是小鼠骨髓瘤細(xì)胞，則A細(xì)胞是取自人體內(nèi)感染輪狀病毒的_____________細(xì)胞，促進(jìn)d過程的常用誘導(dǎo)劑是_____________。

（2）假設(shè)僅考慮某兩個(gè)細(xì)胞的融合，則可形成__________________種類型的C細(xì)胞，因此需用培養(yǎng)基篩選出_________________________________________________________________（填特點(diǎn)）的D細(xì)胞用于培養(yǎng)。D細(xì)胞的名稱是__________________________。

（3）理論上，注射了該抗體的嬰幼兒不能長(zhǎng)期對(duì)輪狀病毒免疫，試分析原因：_______________________。

（4）不同種動(dòng)物的體細(xì)胞融合，相比誘變育種和雜交育種方法，具有____________________________等突出的優(yōu)點(diǎn)。

（5）請(qǐng)說明單克降抗體的主要作用:____________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示自然界中三種蛋白酶的活性與pH之間的關(guān)系，由圖可推測(cè)

A. 木瓜蛋白酶不受pH影響

B. pH不同，胰蛋白酶活性不可能相同

C. pH由10降到2過程中，胃蛋白酶活性不斷上升

D. pH在5左右時(shí)，三種酶都有活性

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