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19．如圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的部分示意圖，①②③④⑤各代表一定的能量值，下列各項中正確的是（　�。�
A．在人工飼養(yǎng)的高密度魚塘中⑤肯定大于①
B．④中包含了次級消費者糞便中的能量
C．在食物鏈中各營養(yǎng)級獲得能量的方式及能量的用途完全相同
D．第二營養(yǎng)級流向第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為（$\frac{②}{①}$）×100%

分析 分析圖解：圖中⑤表示生產者同化的能量，該能量為生態(tài)系統(tǒng)的總能量；①②③分別表示初級消費者、次級消費者、三級消費者同化的能量；④表示次級消費者流向分解者的能量．

解答 解：A、在人工飼養(yǎng)的高密度魚塘中，由于有飼料的投入，一般⑤生產者同化的能量一般小于①初級消費者同化的能量，A錯誤；
B、④中包含了三級消費者糞便中的能量，B錯誤；
C、生產者通過光合作用獲得能量，其他營養(yǎng)級生物通過捕食獲得能量，且最高營養(yǎng)級的生物沒有能量進入下一個營養(yǎng)級，C錯誤；
D、第二營養(yǎng)級流向第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為（$\frac{②}{①}$）×100%，D正確．
故選：D．

點評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)物質循環(huán)和能量流動的相關知識，考生要明確能量傳遞效率的計算方法；明確某營養(yǎng)級糞便中的能量屬于上一營養(yǎng)級流向分解者的能量；并且最高營養(yǎng)級沒有天敵，因此缺少流向下一營養(yǎng)級的去向．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．關于顯微鏡操作及原理的敘述，正確的是（　　）
A．在低倍鏡下找到要觀察的物像后，即可換上高倍鏡觀察
B．物像的放大倍數是指被觀察物體長或寬的放大倍數
C．在低倍鏡下，視野大觀察到的物像也大
D．使用高倍鏡時，先用粗準焦螺旋調節(jié)，再用細準焦螺旋調節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：實驗題

13．生物學是建立在科學實驗基礎上的自然科學．科學實驗顯得十分重要，回答以下問題：
（1）實驗原理，如：健那綠染液是將活細胞中線粒體染色的專一染料，可以使活細胞的線粒體呈現藍綠色，而細胞質接近無色．
（2）實驗材料的選擇：甘蔗莖呈白色，富含糖類，卻不能用于還原糖鑒定，原因是所含蔗糖是非還原糖；紫色洋蔥外表皮細胞不能用于“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗，原因是自身紫色，會干擾實驗結果顏色；制備較純凈細胞膜選擇哺乳動物成熟紅細胞，理由是無核膜和細胞器膜（或只有細胞膜），分離提純時采用的方法是差速離心法．
（3）實驗試劑的應用與使用方法：脂肪的鑒定在實驗中50%的酒精的作用是洗去浮色，理由是蘇丹Ⅲ（Ⅳ）易溶于有機溶劑，不溶于水；“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗，0.9%的生理鹽水的作用是維持細胞正常的形態(tài)；鑒定還原糖實驗時留取部分組織樣液的目的是作為對照．
（4）探究活動：蛋清中的主要成分是蛋白質，在堿性溶液中，蛋白質與CuSO4反應能產生顏色反應，請根據這一反應特征，利用下列材料，設計一個實驗探究E物質是不是蛋白質．
材料用具：0.1g/mL NaOH溶液、0.01g/mL CuSO4溶液、稀釋蛋清液、E物質溶液、蒸餾水、試管
實驗步驟：
①取3支試管，編號1、2、3．
②1號試管加入2mL蛋清液，2號試管加入加入2mlE物質溶液，3號試管加入2ml清水
③然后在3支試管中各加入1ml0.1g/mL的NaOH溶液振蕩．再向3支試管中加入3-4滴0.01g/mL的CuSO4溶液，振蕩
④觀察3支試管中溶液顏色的變化．
實驗結果預測：
①如果1、2號試管中均出現紫色物質，3號不出現紫色物質，則說明E物質是蛋白質
②如果1號試管中均出現紫色物質，2、3號不出現紫色物質，則說明E物質不是蛋白質．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．農民在農田除草、滅蟲的目的是調整（　�。�
A．生物之間的捕食關系B．群落的自然演替方向
C．生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)D．生態(tài)系統(tǒng)的能量流動

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．人的生長激素和胰蛋白酶的成分都是蛋白質，但這兩種蛋白質的功能卻完全不同，其原因不包括（　�。�
A．氨基酸的排列順序不同
B．組成蛋白質的氨基酸種類、數量不同
C．蛋白質的空間結構不同
D．蛋白質中組成肽鍵的化學元素不同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．人體的精原細胞在精子的形成過程中，會出現兩次染色體排列在細胞中央和兩次染色體移向細胞兩極．下列有關敘述正確的是（　�。�
A．第一次與第二次染色體排列在細胞中央時，細胞內的染色體數目都是46
B．第一次與第二次染色體排列在細胞中央時，細胞內核DNA分子數分別是92和46
C．第一次與第二次染色體移向細胞兩極時，細胞中都存在染色單體
D．第一次與第二次染色體移向細胞兩極時，細胞中都有兩條Y染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．在生命系統(tǒng)的結構層次中，既是細胞層次，也是個體層次的是（　　）
A．熊貓B．心肌細胞C．變形蟲D．卵細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．取長勢一致、無病蟲害的青桐木幼苗隨機均分為甲、乙、丙三個組，分別置于不同條件下培養(yǎng)（其他條件適宜）．一段時間后，測得其葉片的葉綠素a、葉綠素b的含量及最大凈光合速率如下表．請據表回答下列問題：
實驗組實驗條件葉綠素a 
（mg/cm2）		葉綠tb
（mg/cm2）		最大凈光合速率 
（mmolCO2/m2•s）
甲正常光照，正常供水1.8×10-20.4×10-21.9×10-2
乙弱光照（15%的正常光照），正常供水1.7×10-20.4×10-20.7×10-2
丙弱光照（15%的正常光照），減少供水（50%的正常供水）2.5×10-20.7×10-20.9×10-2
（1）干旱土壤中的作物光合作用弱的原因，一是光反應產生的[H]、ATP減少，從而使暗反應受阻；二是影響葉片氣孔的開閉，使暗反應合成的C3減少，進而生成的（CH2O）減少．
（2）與乙組相比，丙組最大凈光合作用強度大，導致該差異的內在原因是兩組幼苗葉片中的葉綠素a、b含量多．根據上述實驗結果，當處于光照減弱的冬春季節(jié)時，若提高青銅木幼苗光合作用強度，可適當減少供水．
（3）為驗證實驗中葉綠素a的含量變化，可提取三組實驗條件下青銅木幼苗葉片中的色素，然后用紙層析法分離所提取的色素，其原理是不同色素在層析液中的溶解度不同，在濾紙上的擴散速度有不同，進而將不同光合色素分離開來；最后觀察比較乙、丙兩組和甲組濾紙條上呈藍綠色的色素帶寬度．

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科目：高中生物 來源：2016屆云南玉溪一中高三下學期月考八生物試卷（解析版） 題型：選擇題

作物育種技術是遺傳學研究的重要內容之一，下列敘述錯誤的是

A．雜交育種的原理是基因重組，連續(xù)自交并篩選的目的是提高所需性狀的純合子概率，降低雜合子概率

B．無子西瓜屬于可遺傳變異，其原理為染色體變異；無子番茄屬于不可遺傳變異，其原理為生長素促進果實發(fā)育

C．改良缺乏某種抗病性的水稻品種常采用單倍體育種的方法

D．我國科學家成功培育出了“黑農五號”大豆，產量提高了16%，其原理為基因突變

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