據(jù)民生所望,相關(guān)部門對(duì)所屬服務(wù)單位進(jìn)行整治行核查,規(guī)定:從甲類3個(gè)指標(biāo)項(xiàng)中隨機(jī)抽取2項(xiàng),從乙類2個(gè)指標(biāo)項(xiàng)中隨機(jī)抽取1項(xiàng).在所抽查的3個(gè)指標(biāo)項(xiàng)中,3項(xiàng)都優(yōu)秀的獎(jiǎng)勵(lì)10萬(wàn)元;只有甲類2項(xiàng)優(yōu)秀的獎(jiǎng)勵(lì)6萬(wàn)元;甲類只有1項(xiàng)優(yōu)秀、乙類1項(xiàng)優(yōu)秀的提出警告,有2項(xiàng)或2項(xiàng)以上不優(yōu)秀的停業(yè)運(yùn)營(yíng)并罰款8萬(wàn)元.已知某家服務(wù)單位甲類3項(xiàng)指標(biāo)項(xiàng)中有2項(xiàng)優(yōu)秀,乙類2項(xiàng)指標(biāo)項(xiàng)中有1項(xiàng)優(yōu)秀.
求:(1)這家單位受到獎(jiǎng)勵(lì)的概率;
(2)這家單位這次整治性核查中所獲金額的均值(獎(jiǎng)勵(lì)為正數(shù),罰款為負(fù)數(shù)).
(1);(2)均值為0元.
解析試題分析:本題主要考查古典概型的概率和均值等基礎(chǔ)知識(shí),考查綜合分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力,考查運(yùn)用概率知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力,考查計(jì)算能力.第一問(wèn),由題意分析可知,受到獎(jiǎng)勵(lì)的有10萬(wàn)元和6萬(wàn)元2種情況,即所抽查的3個(gè)指標(biāo)項(xiàng)都優(yōu)秀和只有甲類2項(xiàng)優(yōu)秀的情況,先把甲和乙中的指標(biāo)項(xiàng)設(shè)出字母,把取3項(xiàng)的所有情況全部列出來(lái)共6種情況,在這6種情況中選出上述符合題意的情況,寫出概率值;第二問(wèn),分別求出10萬(wàn)元,6萬(wàn)元,0萬(wàn)元,-8萬(wàn)元的情況種數(shù),求出均值.
試題解析:記這家單位甲類優(yōu)秀的指標(biāo)項(xiàng)為,甲類非優(yōu)秀的指標(biāo)項(xiàng)為;乙類優(yōu)秀的指標(biāo)項(xiàng)為,乙類非優(yōu)秀的指標(biāo)項(xiàng)為.依題意,被抽取的指標(biāo)項(xiàng)的可能結(jié)果有:
,,,,,共6種.
(Ⅰ)記這家公司“獲得10萬(wàn)元獎(jiǎng)勵(lì)”為事件,“獲得6萬(wàn)元獎(jiǎng)勵(lì)”為事件,則
,. 7分
記這家公司“獲獎(jiǎng)”為事件C,則.
(Ⅱ)這家單位這次整治性核查中所獲金額的均值為
(萬(wàn)元).
考點(diǎn):1.古典概型;2.均值的計(jì)算.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
設(shè)袋子中裝有a個(gè)紅球,b個(gè)黃球,c個(gè)藍(lán)球,且規(guī)定:取出一個(gè)紅球得1分,取出一個(gè)黃球得2分,取出一個(gè)藍(lán)球得3分.
(1)當(dāng)a=3,b=2,c=1時(shí),從該袋子中任取(有放回,且每球取到的機(jī)會(huì)均等)2個(gè)球,記隨機(jī)變量ξ為取出此2球所得分?jǐn)?shù)之和,求ξ的分布列;
(2)從該袋子中任取(每球取到的機(jī)會(huì)均等)1個(gè)球,記隨機(jī)變量η為取出此球所得分?jǐn)?shù).若E(η)=,D(η)=,求a∶b∶c.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
某市四所中學(xué)報(bào)名參加某高校今年自主招生的學(xué)生人數(shù)如下表所示:
中學(xué) | | | | |
人數(shù) | | | | |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
某中學(xué)經(jīng)市批準(zhǔn)建設(shè)分校,工程從2010年底開(kāi)工到2013年底完工,分三期完成,經(jīng)過(guò)初步招標(biāo)淘汰后,確定由甲、乙兩建筑公司承建,且每期工程由兩公司之一獨(dú)立完成,必須在建完前一期工程后再建后一期工程,已知甲公司獲得第一期,第二期,第三期工程承包權(quán)的概率分別是,,.
(I)求甲乙兩公司均至少獲得l期工程的概率;
(II)求甲公司獲得的工程期數(shù)的分布列和數(shù)學(xué)期望E(X).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
某高中為了推進(jìn)新課程改革,滿足不同層次學(xué)生的需求,決定從高一年級(jí)開(kāi)始,在每周的周一、周三、周五的課外活動(dòng)期間同時(shí)開(kāi)設(shè)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物和信息技術(shù)輔導(dǎo)講座,每位有興趣的同學(xué)可以在期間的任何一天參加任何一門科目的輔導(dǎo)講座,也可以放棄任何一門科目的輔導(dǎo)講座。(規(guī)定:各科達(dá)到預(yù)先設(shè)定的人數(shù)時(shí)稱為滿座,否則稱為不滿座)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明,各學(xué)科講座各天的滿座的概率如下表:
根據(jù)上表:
(Ⅰ)求數(shù)學(xué)輔導(dǎo)講座在周一、周三、周五都不滿座的概率;
(Ⅱ)設(shè)周三各輔導(dǎo)講座滿座的科目數(shù)為,求隨機(jī)變量的分布列和數(shù)學(xué)期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
一中食堂有一個(gè)面食窗口,假設(shè)學(xué)生買飯所需的時(shí)間互相獨(dú)立,且都是整數(shù)分鐘,對(duì)以往學(xué)生買飯所需的時(shí)間統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下:
買飯時(shí)間(分) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
頻率 | 0.1 | 0.4 | 0.3 | 0.1 | 0.1 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
甲乙兩人拿兩顆骰子做投擲游戲,規(guī)則如下:若擲出的點(diǎn)數(shù)之和為3的倍數(shù),原擲骰子的人再繼續(xù)擲,否則,由對(duì)方接著擲。第一次由甲開(kāi)始擲。
(1)分別求第二次、第三次由甲擲的概率;
(2)求前4次拋擲中甲恰好擲兩次的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
在某校高三學(xué)生的數(shù)學(xué)校本課程選課過(guò)程中,規(guī)定每位同學(xué)只能選一個(gè)科目.已知某班第一小組與第二小組各有六位同學(xué)選擇科目甲或科目乙,情況如下表:
| 科目甲 | 科目乙 | 總計(jì) |
第一小組 | 1 | 5 | 6 |
第二小組 | 2 | 4 | 6 |
總計(jì) | 3 | 9 | 12 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
在某次測(cè)驗(yàn)中,有6位同學(xué)的平均成績(jī)?yōu)?5分.用xn表示編號(hào)為n(n=1,2,…,6)的同學(xué)所得成績(jī),且前5位同學(xué)的成績(jī)?nèi)缦拢?,2,3,4,5
編號(hào)n | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
成績(jī)xn | 70 | 76 | 72 | 70 | 72 |
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