分析 (Ⅰ)連接AP,BP,以AB為x軸,以O(shè)點(diǎn)為坐標(biāo)原點(diǎn),建立如圖所示的直角坐標(biāo)系,求出曲線段MN的方程,即可求“總噪音度”y關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式,并求出該函數(shù)的定義域;
(Ⅱ)換元,利用基本不等式,即可得出當(dāng)AP為何值時(shí),“總噪音度”y最。
解答 解:(Ⅰ)連接AP,BP,由已知得AP=x,BP=10-x,(1分)
∴y=$\frac{1}{x}$+$\frac{k}{10-x}$,(3分)
以AB為x軸,以O(shè)點(diǎn)為坐標(biāo)原點(diǎn),建立如圖所示的直角坐標(biāo)系.
由橢圓定義可得,曲線段MN的方程:$\frac{{x}^{2}}{25}+\frac{{y}^{2}}{9}$=1(-4≤x≤4),(4分)
由已知得|MA|=$\frac{^{2}}{a}$=$\frac{9}{5}$,|AN|=$\sqrt{64+\frac{81}{25}}$=$\frac{41}{5}$,
∴$\frac{9}{5}≤x≤\frac{41}{5}$.(5分)
當(dāng)點(diǎn)P在曲線段MN的中點(diǎn)即AP=x=5時(shí),$\frac{1}{5}+\frac{k}{5}$=1,k=4,
所求函數(shù)為y=$\frac{1}{x}$+$\frac{4}{10-x}$($\frac{9}{5}≤x≤\frac{41}{5}$).(6分)
(Ⅱ)y=$\frac{1}{x}$+$\frac{4}{10-x}$($\frac{9}{5}≤x≤\frac{41}{5}$),可化為y=$\frac{3x+10}{x(10-x)}$,(7分)
設(shè)t=3x+10,t$∈[\frac{77}{5}$,$\frac{183}{5}$],(8分)
∴y=$\frac{9}{-(t+\frac{400}{t})+50}$≥$\frac{9}{10}$,(10分)
當(dāng)且僅當(dāng)t=$\frac{400}{t}$,即t=20t$∈[\frac{77}{5}$,$\frac{183}{5}$],
即x=$\frac{10}{3}$時(shí),“總噪音度”y的最小值為$\frac{9}{10}$.(12分)
點(diǎn)評(píng) 本題考查橢圓的定義,函數(shù)的表達(dá)式及基本不等式等知識(shí);考查學(xué)生運(yùn)算求解能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)文字語言轉(zhuǎn)化為圖形語言及符號(hào)語言解決問題的能力;考查數(shù)形結(jié)合思想與數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{3}{10}$ | B. | $\frac{2}{9}$ | C. | $\frac{3}{5}$ | D. | $\frac{3}{4}$ |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | t≤1 | B. | t≤2$\sqrt{2}$-2 | C. | t≤2 | D. | t≤2$\sqrt{3}$-3 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 0.5元 | B. | 1元 | C. | 4.4元 | D. | 8元 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | $[-\frac{1}{2},1]$ | B. | $[-1,\frac{3}{2}]$ | C. | $(-∞,-1]∪[\frac{3}{2},+∞)$ | D. | [-2,1] |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{{\sqrt{2}}}{10}$ | B. | $-\frac{{\sqrt{2}}}{10}$ | C. | $\frac{{7\sqrt{2}}}{10}$ | D. | $-\frac{{7\sqrt{2}}}{10}$ |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{2}{3}$ | B. | $\frac{3}{2}$ | C. | 6 | D. | 7 |
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