南京市各區(qū)縣2009年初三語文一模試卷分類精編―議論文閱讀專題
棲霞區(qū)
(二)閱讀下面文章，完成12～17題。(15分)
①有所不為，才能有所為。人生有很多可以放棄的東西，但萬萬不可輕言放棄的是：努力。
②你是否知道鯪魚和鰷魚的習性？鯪魚喜歡吃鰷魚，鰷魚總是躲避鯪魚，有人曾經(jīng)用這兩種魚做了一個實驗：實驗者用玻璃板把一個水池隔成兩半，把一條鯪魚和一條鰷魚分別放在玻璃隔板的兩側，開始時，鯪魚要吃鰷魚，飛快地向鰷魚游去，可每次都撞在玻璃板上，游不過去。過了一會兒工夫，鯪魚放棄了努力，不再向鰷魚那邊游去。更有趣的是，當實驗者將玻璃板抽出來之后，鯪魚也不再嘗試去吃鰷魚了！鯪魚失去了吃掉鰷魚的信心，放棄了已經(jīng)可以達到目的的努力。
③其實，作為萬物之靈的人，有時也會犯鯪魚那樣的錯誤。記得4分鐘跑完
④然而，有一個人首先開創(chuàng)了4分鐘跑完
⑤訓練技術并沒有重大突破，人類的骨骼結構也沒有大的改變，數(shù)十年前被認為是根本不可能的事情，為什么今天變成了現(xiàn)實？是因為有人沒有放棄努力，是因為有了榜樣的力量。
⑥在由失敗通往勝利的路上，有時候障礙的確存在，甚至很多；但有時候障礙已經(jīng)消失，或已在不知不覺中被我們克服，可我們還誤認為障礙仍然存在，不可逾越。可以說，有好多障礙并不是存在于外界，而是存在于我們的心里。
⑦幾乎每個勝利者，都曾經(jīng)是個失敗者。勝利者與失敗者的重要區(qū)別是：勝利者屢敗屢戰(zhàn)，決不輕易放棄努力；失敗者偶遇挫折，卻很快放棄了努力。
⑧在由失敗通往勝利的征途上有道河，那道河叫放棄。
⑨在由失敗通往勝利的征途上有座橋，那座橋叫努力�！�
12．請用文章的觀點為本文擬一個合適的標題（不超過8個字）。（2分）
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13．閱讀文章②―④段，回答問題。（4分）
(1)文章舉了哪兩個事例來證明論點？（2分）
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(2)兩個是否可以刪去一個？為什么？（2分）
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14．對文章第⑥段畫線句的含義理解不正確的一項是（ ▲ ）（2分）
A．障礙是客觀存在的，能不能逾越障礙，首先要看自己是不是去努力逾越。
B．我們心里認為有障礙，障礙就存在；只要我們心里認為沒有障礙，障礙自然就沒有了。
C．有些障礙其實并不存在，但是我們因為害怕而放棄了，成功的希望就沒有了。
D．人們常常會被一些假象所迷惑，受自身心理因素的干擾而停下了前進的腳步。
15．請你說說文章以⑧⑨兩段作結尾有哪些作用。（3分）
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16．下列詩句中，最適合作為本文道理論據(jù)的選項是：（ ▲ ）（2分）
A．落紅不是無情物，化作春泥更護花。――龔自珍《己亥雜詩》
B．不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。――王安石《登飛來峰》
C．人生自古誰無死，留取丹心照汗青。――文天祥《過零丁洋》
D．千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。――劉禹錫《浪濤沙》
17．文章第⑦段說“幾乎每個勝利者，都曾經(jīng)是個失敗者”。我們讀過的名著中不少人物的經(jīng)歷都能印證這個觀點。請仿照示例，再為這個觀點補充一個名著中人物的事例。（2分）
示例：《名人傳》里提到了音樂巨人貝多芬，他因耳聾一度進入了創(chuàng)作的低谷。但他沒有放棄努力，創(chuàng)作了《命運》等著名的音樂作品，甚至在生命的末日還在創(chuàng)作《歡樂頌》。他不屈不撓地與苦難抗爭，最終成為了時代的巨人。
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(二)（15分）
12．（2分）答案示例：不可放棄 努力（每個關鍵詞1分，兩個關鍵詞都答到但不簡潔扣1分）
13．（4分）(1) 鯪魚不吃鰷魚；羅杰•班尼斯特開創(chuàng)了4分鐘跑完1英里的紀錄。（2分）(2)答案示例：不能刪去，兩個事例構成正反對比論證，更具說服力。（2分。如果答第一個事例可以刪，有一定道理可得1分）
14．（2分）B
15．（3分）內(nèi)容上：使用比喻的修辭方法（比喻論證），通俗易懂地證明了不放棄努力就能獲得成功的道理，增強觀點的感染力；結構上：篇末點題，強化中心。（意近即可。比喻1分，作用1分；結構作用1分）
16．（2分）D
17．（2分）答案略。作品、人物1分（寫出一個成功人物即可），情節(jié)能印證觀點1分（寫出這個人物的一個失敗的經(jīng)歷即可）。
高淳縣
【現(xiàn)代文閱讀】
(二)閱讀下面文章，完成12―16題。(11分)
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�、偃绻腥苏f，人類文明留下的遺產(chǎn)主要表現(xiàn)哪里？我認為，人類經(jīng)過了千百年的互相殺戮，冤冤相報，最后得到的真諦就是學會寬容。如果到了生命的最后一刻，我們可以含笑瞑目，就說明我們終于學會了寬容，終于無憾于一生了。
�、诳鬃拥膶W生子貢曾問孔子：有沒有一個字，可以作為終身奉行的原則呢？孔子答道：那大概就是恕吧。恕，用今天的話來講，就是寬容。明代學者薛楦曾說：惟寬可以容人，惟厚可以載物。能寬容別人是一種喜悅，被別人寬容是一種幸福。有容乃大，厚德載物，是先哲們給我們留下的寬容的智慧。
�、哿H與藺相如的故事之所以流傳千古，是因為它說明了一個道理，就是做人要學會寬容。藺相如因“完璧歸趙”有功而被趙王封為上卿，職位在廉頗之上。廉頗很不服氣，揚言要當面羞辱藺相如。藺相如得知后，盡量回避、容讓，不與廉頗發(fā)生沖突。藺相如的門客以為他畏懼廉頗，然而藺相如說：“秦國不敢侵略我們趙國，是因為有我和廉將軍。我對廉將軍容忍、退讓，是把國家的危難放在前面，把個人的私仇放在后面�。 边@話被廉頗聽到，就有了廉頗“負荊請罪”的故事。
④寬容是一種高尚人格的追求。法國著名作家雨果曾說：“最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈�！比说男撵`為什么寬闊無邊？就是因為心存寬容。當代以傳染快樂著稱的安德魯?馬修斯在《寬容之心》中這樣寫道：“當你的一只腳踩到了紫羅蘭的花瓣上時，它卻把芳香留在了你的腳上，這就是寬容。”讓我們身為帶香的紫羅蘭吧，不要做長刺的蒺藜（jí lí）。
⑤寬容是一種人格涵養(yǎng)、是一種博愛精神。寬容是充滿憐情憫意的瞳仁，讓人看到了流光溢彩的春野；寬容是冬日里溫暖的晴陽，可融化千年冷酷的冰川；寬容也是堅不可催的盾牌，能擋住暗槍流箭般的讒言蜚語；寬容是一劑化解矛盾疑惑的良藥，讓人類社會多一些和諧安定。
⑥寬容是人類思想遺產(chǎn)的集中體現(xiàn)。哲學家說寬容是一個人修養(yǎng)和善意的結晶，有一顆體諒他人的心，就仿佛獲得一把鑰匙，它能開啟未來閉著的大門。心理學家說寬容是生活平衡器，誰若想在困厄時得到援助，就應該在平日里以寬待人。而人類的生活經(jīng)驗告訴我們，寬容可以讓生命在無限中延伸。當然，寬容并不是放縱。對那些惡意的、得寸進尺的行為，不能聽之任之，因為放縱為非作歹就等于放縱邪惡。
【注釋】安德魯?馬修斯：澳大利亞人，著名暢銷書作家、漫畫家、國際級演說家。
（選自天涯社區(qū)“佛化人生”王紹葉博客，有刪改）
12．閱讀全文，用文章的中心論點給本文擬個標題。（2分）
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13．文章第①段有何特點？在文中起什么作用？（2分）
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14．結合語境，對第④段畫線句作簡要賞析。（2分）
讓我們身為帶香的紫羅蘭吧，不要做長刺的蒺藜。 ▲
15．下列有關選文的分析，不正確的一項是（ ▲ ）（3分）
A．第②段中“寬容的智慧”就是指有容乃大，厚德載物；第⑥段中用“鑰匙”比喻一顆體諒他人的心。
B．第④段引用作家雨果和安德魯?馬修斯的名句分別表達了不同的含義，使文章的論證更為深刻。
C．第⑤段作者用一組排比句，有力地闡明了“寬容是一種人格涵養(yǎng)、是一種博愛精神”。
D．作者提倡寬容，相信生命在寬容中可以得到無限延伸，就是表明作者對所有的人和事都要寬容。
16．結合自己的生活體驗，寫一句有關寬容的格言或警句。（文章內(nèi)使用過的除外）（2分）
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12．（2分）學會寬容（對人要寬容或要寬容等,符合論點要求即可）。
13．（2分）用設問（連用兩個假設關系的復句）引人思考（引起讀者注意）（1分），引出本文中心論點（1分）。
14．（2分）用比喻的修辭手法（1分），生動形象地告訴我們要做有寬容之心的人，不做狹隘之心的人（1分）（意近即可）。
15．（3分）D
16．（2分）略。（摘抄文章內(nèi)的不得分，意近即可）
建鄴區(qū)
(三) 閱讀下面文章，完成11一15題。(13分)
時間不是金錢
謝勝瑜
①“時間就是金錢”的概念，自古有之。古人云：一寸光陰一寸金。那時，黃金乃是最貴重之物，將其與時間作比，意指時間非常珍貴。“惜時如金”，也是同樣的道理�！皶r間不是金錢”的說法，并非否認時間的珍貴，相反，是說時間要比金錢貴重得多。即便在古時，人們也承認，最貴重的黃金也無法與“時間”相比擬，于是，“一寸光陰一寸金”的下半句是：寸金難買寸光陰。
②可是，我們身邊總有許多年輕人被“時間就是金錢”亂了方陣，甚至亂了一生：有的中學還沒讀完呢，就被清貧的生活障了眼，嫩手嫩腳地去打工了；有的剛進大學不久呢，就把功課丟在了一邊，四處去兼職找事；有的參加工作還沒幾天呢，心里想著的眼睛盯著的就全是一個月能掙多少錢……
③這樣誤讀“時間就是金錢”的人和事見多了，我便想起來一個故事：樹林中有一個正在興奮地鋸樹的人。“你在干什么？”有人問他�！澳憧床灰妴�？”鋸樹的人不耐煩地回答，“我要鋸倒這棵樹掙家用�！薄澳憧磥硪呀钇ＡΡM了！”旁人大聲說道，“你干了多久了？”
“五個多小時了，”鋸樹的人回答說，“我是筋疲力盡了！這是件重活。”“嗨，你為什么不停幾分鐘，把鋸磨快？”旁人問，“我可以肯定這樣做會使你鋸得快些。”“時間就是金錢啊，”此人斷然說，“你看我忙得夠嗆，哪有時間磨鋸？”
④ “時間就是金錢”，多堂皇的理由！可實際上，人的一生，就像鋸樹人這五個多小時。有多少人忘了“磨刀不誤砍柴工”的勸告，最終像鋸樹一樣被“時間就是金錢”的偏頗和近視所耽誤，勞累終生卻斬獲甚微？
⑤原來，“時間就是金錢”的定義，并非處處適用和人人贊同。至少，在一個人青春年
少的時候，不應該急功近利，著急于用大好的時光去兌現(xiàn)成“金錢”。就像并非人人都能按月領“工資”一樣，“時間就是金錢”并不適用于那些為未來工作和人生夢想做準備的人，也不能反過來成為“伸手一族”浪費金錢的借口。這便如同生意人為談判守時如約有必要打的士或開車出門，而學生下課回家卻大可不必打的士分秒必爭；如同普通人花數(shù)十萬塊錢買一款分秒不差的名表，其實并無多大意義。換句話說，當“時間不是金錢”或者說金錢于你還不是那么值錢的時候，又何必鋪張浪費金錢？
⑥時間不是金錢。許多年輕的大學生都說工作不好找，找到了工作工資也不高。這樣的時候，我們想沒想過把時間用來兌換成其他什么？比如，一個學習機會，一種技能技巧，一只儲蓄罐，一段健心操……當你這么想著的時候，時間的定義就適時而且豐富了，比如，時間是練功房，時間是磨刀石，時間是歡樂島，時間是心情屋……
⑦有道是“厚積薄發(fā)”，這里的“發(fā)”，也有發(fā)財?shù)摹鞍l(fā)”哦，所以，發(fā)財勿趁早。青春時光，與其急著把目標定在一個“錢”字上，不如把時間當作百納包，給時間以更豐富的定義。這樣，青春多彩了，人生寬廣了，成功和收獲也就是遲早的事了。
11.作者為什么說時間不是金錢？（2分）
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12. 生活中許多人被“時間就是金錢”的偏頗和近視所耽誤，忘了“磨刀不誤砍柴工”的勸告，聯(lián)系你的生活舉一個實例來證明。（3分）
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13.文中第⑥段說“時間是練功房，時間是磨刀石，時間是歡樂島，時間是心情屋……”你能依據(jù)文意再續(xù)寫兩句嗎？（2分）
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14. 說說你對第⑦段中劃線句子的理解 （3分）
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15. “時間就是金錢”的概念，自古有之。而作者認為“時間不是金錢 ”你同意哪種說法？請說明理由。（3分）
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11、“時間不是金錢”的說法，并非否認時間的珍貴，相反，是說時間要比金錢貴重得多。（2分，意思相近即可）
12、有的同學為“節(jié)省”時間，考試作弊；有的同學抄襲他人作業(yè)；有的人購買假文憑；有人為“節(jié)約”時間闖紅燈等。（2分，意思相近，語言符合邏輯即可）
13、時間是試金石 時間是蓄水池 時間是蓄電池 時間是資源庫 時間是播種機 時間是儲蓄所 時間是能源庫 時間是力量的源泉（2分，喻體可以寬泛些 ，寫出一句給1分，2句給2分）
14、①運用比喻，②把時間比作百納包，③寫出了如果不急功近利的話，我們可以在一定的時間里做更多有意義的事，人生也就更豐富更精彩。（3分，可按點給分）
15、本題是開放題，（兩種說法皆可）
“時間就是金錢”：體現(xiàn)出時間的短暫和珍貴，提醒人們要珍惜時間。
“時間不是金錢”：文中“時間不是金錢”從另一個角度突出了時間的價值，它高于金錢，難以用金錢來衡量。（3分。觀點1分，理由一般給1分，理由充分給2分）
江寧區(qū)
（二）閱讀下面文章，完成11―16題。（14分）
假如人生沒有磨難
①到過農(nóng)村的人常發(fā)現(xiàn)這樣一種農(nóng)事現(xiàn)象：農(nóng)民們對剛出土的青苗要進行碾壓。開始人們覺得不可思議，甚至認為對柔嫩的幼苗采取如此高壓手段，似乎近于殘酷。后來有經(jīng)驗的老農(nóng)告訴我們，碾壓青苗恰恰是為了能讓青苗長得更好!剛出土的青苗頭重根淺，耐不住風吹雨打，必須施以重壓才能扎穩(wěn)根須，夯實基礎。根扎得穩(wěn)，苗才長得壯。
②一個人又何嘗不是如此呢?生下來就掉進福堆里，左擁右抱，百般呵護，不經(jīng)受種種磨礪，不遭受些許苦難，這種環(huán)境能培養(yǎng)出棟梁之材嗎? 顯然不能！其實，從某種意義上可以這樣說：磨難是人生最好的禮物！
③假如人生沒有磨難，人類就不會進化，社會也不會向前發(fā)展。人類長期生活在一順百順、無憂無慮的環(huán)境中，那么既淘汰不了劣者，也篩選不出強者。假如當初就如此，人體的各種功能必將全面退化，最后可能倒退回原始狀態(tài)。真的那樣，人類也許現(xiàn)在還同猿猴們稱兄道弟，與野獸們同林為伍!
④假如人生沒有磨難，人類就可能會成為愚不可及的白癡蠢蛋。富貴溫柔真如同一把無形利劍，它削去了人的錚錚鐵骨、堅強意志、奮斗精神和沖天豪氣，將猛虎變?yōu)樨堖�，將雄獅變?yōu)榫d羊，將雄鷹變?yōu)槁槿�，將龍種變?yōu)樘椤耪Z說：“富貴不過三代”，又說“自古紈绔無偉男”。清代八旗子弟的歷史悲劇就是明鑒。
⑤假如人生沒有磨難，人類就會喪失很多優(yōu)秀品質(zhì)。膽識、進取、意志和堅韌等一串串閃光的字眼便沒有任何社會意義，甚至可能會從字典中刪除，黯然“下崗”。然而，現(xiàn)實中，正是這些千古不朽的社會理念在支撐著人生的框架，在構建著人生的坐標，在書寫著人生的底蘊，在指引著人生的航向……
⑥所以，假如人生沒有磨難，其本身就是一種災難。
⑦磨難乃人類的良師。它令人振作，催人奮進，教人警醒，激人超越。正是磨難本身使人產(chǎn)生了對于環(huán)境的種種“適應性”，誘發(fā)了人的種種潛智潛能。環(huán)境需要聽力，人便提高了耳朵的聽覺功能；環(huán)境需要視力，人便提高了眼睛的視覺功能；環(huán)境需要思維，人便促使大腦日益聰睿精進。
⑧磨難實乃人類文明成果的孵化器、催生劑和奠基石。關于磨難，司馬遷曾深有感慨地說出下列擲地有聲的話語：“西伯拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐乃賦《離騷》，左丘失明厥有《國語》”。此真乃千古良言，歷久彌珍！我們甚至還可以將司馬遷的名句續(xù)寫下來：太史公受辱而作《史記》，杜甫流落乃成《三吏》、《三別》，吳敬梓落第方有《儒林外史》，曹雪芹困頓而著《紅樓夢》。中國歷史上這些輝煌燦爛的文明成果，無一不是因作者飽受磨難而成。假如當初這些文化先賢沒有遭受如此磨難，恐怕人類就不會有這些文化精品出現(xiàn)了！
⑨有人說過，人的臉型就是一個“苦”字，天生就該受盡各種苦難。此言似乎不謬。想人之一生，在自己的哭聲中臨世，在親人的哭聲中辭世，中間百十年的生涯，無時無刻不在與艱難、困苦、疾病、災禍打交道。然而正是由于人類歷盡磨難而甘之如飴，才將我們的生命演繹得如此波瀾起伏，跌宕有致，如詩如畫，如夢如歌……
⑩因此，我們對于人生中的各種磨難要有充分的心理準備。我們知道 “陽光總在風雨后”“吹盡黃沙始見金”。我們向磨難要勇氣，要智慧，要韌性，要成功!只要是人生中不可擺脫的磨難，盡管來吧!早些來吧!我們昂首挺胸地站立著!絕不膽怯！絕不屈服！
（文章有改動）
11、通讀全文，完成填空，理清文章論證的思路。（2分）
①――②提出問題：作者由農(nóng)民們對剛出土的青苗要進行碾壓這一農(nóng)事現(xiàn)象，引發(fā)對人生的思考，提出 ▲ 這一論點。
③――⑥分析問題： ▲ 。
⑦――⑧分析問題：從正面論證了磨難對于人類的重要意義。
⑨分析問題：天生就該受盡各種苦難，歷盡磨難生命才會精彩。
⑩解決問題：我們對于人生中的各種磨難要有充分的心理準備，戰(zhàn)勝各種磨難。
12、第⑧自然段說“磨難實乃人類文明成果的孵化器、催生劑和奠基石”，請你舉一個事例加以論證。（文中出現(xiàn)的例子除外）（2分）
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13、請從論證方法的角度賞析下列句子。（3分）
富貴溫柔真如同一把無形利劍，它削去了人的錚錚鐵骨、堅強意志、奮斗精神和沖天豪氣，將猛虎變?yōu)樨堖洌瑢⑿郦{變?yōu)榫d羊，將雄鷹變?yōu)槁槿�，將龍種變?yōu)樘椤?/p>
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14、文章以“假如人生沒有磨難”為題，有何作用？（2分）
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15、下列對文章的理解和分析不正確的一項是（ ▲ ）（2分）
A、第①自然段談“農(nóng)民們對剛出土的青苗要進行碾壓”這一農(nóng)事現(xiàn)象，既自然地引出了論點，又是對論點的一個有力證明。
B、文章主要采用了對比論證的方法，從正反兩個方面有力地論證了論點。
C、第⑨自然段中說“有人說過，人的臉型就是一個“苦”字，天生就該受盡各種苦難�！边@句話告訴我們：人生來就是受苦的，無論你怎么努力，也不會改變?nèi)松械目嚯y。
D、第⑩自然段中引用“陽光總在風雨后”“吹盡黃沙始見金”，號召人們要以積極的姿態(tài)面對磨難，催人奮進。
16、結合全文，聯(lián)系生活實際，談談你對文章第⑨自然段“正是由于人類歷盡磨難而甘之如飴，才將我們的生命演繹得如此波瀾起伏，跌宕有致，如詩如畫，如夢如歌……”的理解?（3分）
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11、（2分）磨難是人生最好的禮物 論證了假如人生沒有磨難，其本身就是一種災難。 （每處1分）
12、（2分）示例：①舉世聞名的貝多芬35歲時雙耳完全失聰，但他能戰(zhàn)勝人生中的磨難，最終完成了《命運》《英雄》《月光》等世界著名的音樂作品。②奧斯特洛夫斯基在磨難中留下了曠世巨著《鋼鐵是怎樣煉成的》。
13、（3分）運用了比喻論證的方法，（1分）把“富貴溫柔”比作“一把無形利劍”，形象生動地論述了富貴溫柔對人的危害，（1分）從反面闡明了人生沒有磨難對人類的危害，有力地證明了論點。（1分）
14、（2分）從反面入手，闡明假如人生沒有磨難的危害；提醒人們正視人生中的磨難，具有積極意義，發(fā)人深省。（意對即可，每點1分）
15、（2分） C
16、（3分）提示：人類正是能夠正確面對人生中的各種磨難，戰(zhàn)勝磨難，生命才更加精彩。（理解1分，聯(lián)系實際1分，表述1分）
雨花臺區(qū)
（二）閱讀下面文章，完成13~17題。（12分）
記住回家的路
周國平
①生活在今日的世界上，心靈的寧靜不易得。這個世界既充滿著機會，也充滿著壓力。機會誘惑人去嘗試，壓力逼迫人去奮斗，都使人靜不下心來。
②我不主張年輕人拒絕任何機會，逃避一切壓力，以閉關自守的姿態(tài)面對世界。年輕的心靈本不該靜如止水，波闌不起。世界是屬于年輕人的，趁著年輕到廣闊的世界上去闖蕩一番，原是人生必要的經(jīng)歷。所須防止的，只是把自己完全交給了機會和壓力去支配，在世界上風風火火或渾渾噩噩，迷失了回家的路途。
③每到一個陌生的城市，我習慣隨便走走，好奇心驅(qū)使我去探尋熱鬧的街巷和冷僻的角落。在途中，難免會暫時迷路，但心中一定要有把握，自信能記起回住處的路線。否則便會感覺不踏實。
④我想，人生也是如此。你不妨在世界上闖蕩，去建功創(chuàng)業(yè)，去探險獵奇，可是，你一定不要忘記了回家的路。這個家，就是你的自我，你自己的心靈世界。
⑤尋求心靈的寧靜，前提是要有一個心靈。在理論上人人都有一個心靈，但事實上卻不盡然。有一些人，他們永遠被外界的力量左右著，永遠生活在喧鬧的外部世界里，未嘗有真正的內(nèi)心生活。對于這樣的人，心靈的寧靜就無從談起。一個人惟有關注心靈，才會因為心靈被擾亂而不安，才會有尋求心靈的寧靜之需要。
⑥具有過內(nèi)心生活的稟賦，或者養(yǎng)成這樣的習慣， 這是最重要的。有此稟賦或習慣的人都知道：其實內(nèi)心生活與外部生活并非互相排斥的，同一個人完全可能在兩方面都十分豐富。區(qū)別在于，注重內(nèi)心生活的人善于把外部生活的收獲變成心靈的財富，缺乏此種稟賦或習慣的人則往往會迷失在外部生活中，人整個兒是散的。
⑦自我是一個中心點，一個人有了堅實的自我，他在這個世界上便有了精神的坐標，無論走多遠都能夠找到回家的路。換一個比方，我們不妨說，一個有著堅實的自我的人便仿佛有了一個精神的密友，他無論走到哪里都帶著這個密友，這個密友將忠實地分享他的一切遭遇，傾聽他的一切心語。
⑧如果一個人有自己的心靈追求，又在世界上闖蕩了一番，有了相當?shù)娜松啔v，那么，他就會逐漸認識到自己在這個世界上的位置。世界無限廣闊，誘惑永無止境，然而，屬于每一個人的現(xiàn)實可能性終究是有限的；你不妨對一切可能性保持著開放的心態(tài)，因為那是人生魅力的源泉，但同時你也要早一些在世界之海上拋下自己的錨，找到最適合自己的領域。
⑨一個人不論偉大還是平凡，只要他順應自己的天性，找到了真正喜歡做的事，并且一心把自己喜歡做的事做得盡善盡美，他在這個世界上就有了牢不可破的家園。于是他不但會有足夠的勇氣去承受外界的壓力，而且會有足夠的清醒來面對形形色色的機會的誘惑。我們當然沒有理由懷疑，這樣的一個人必能獲得生活的充實和心靈的寧靜。
（選自《語文教學與研究》 有改動）
13.本文可以當作給闖蕩世界的年輕人的贈言，作者表達的主要意思是 ▲ （2分 ）
14.第③段作者寫到陌生城市的習慣，有什么作用？（3分）
▲
15. 請你聯(lián)系上下文，寫出下面句子中加點詞的含義。（2分）
①我想，人生也是如此
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②你也要早一些在世界之海上拋下自己的錨
▲
16. 聯(lián)系上下文，請你對文中畫浪線句子作簡要分析。（3分）
一個有著堅實的自我的人便仿佛有了一個精神的密友，他無論走到哪里都帶著這個密友，這個密友將忠實地分享他的一切遭遇，傾聽他的一切心語。
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17.閱讀下面鏈接材料，說說它對于我們 如何“記住回家的路”有什么啟示。（2分）
當我們太年輕的時候，因為尚無法真正獨立，受種種條件的制約，那附著在事業(yè)外殼上的金錢地位，或是其他顯赫的光環(huán)，也許會灼晃了我們的眼睛。當我們有了足夠的定力，將事業(yè)之外的贅物一一剝除，露出它單純可愛的本質(zhì)時，可能已耗費半生。然費時彌久，精神的小屋，也定需住進你所愛好的事業(yè)。否則，鳩占鵲巢，李代桃僵，那屋內(nèi)必是雞飛狗跳，不得安寧。
（選自畢淑敏《精神的三間小屋》
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13.(2分)尋求心靈的寧靜，堅守堅實的自我。（意對即可）
14.(3分)闡述常見的生活現(xiàn)象，為下文的議論作引子（引發(fā)下文的議論）；用通俗生動的生活事例類比下文的說理，進而解釋標題“記住回家路”的含義（使下文深奧的道理變得通俗易懂。）（兩點，答出一點得2分，答出兩點得3分。）
15.(2分)（1）迷路能記起回住處的路線，會感到踏實。（2）順應自己的天性，找到真正喜歡做的事，最適合自己的領域。（意對即可，每小題1分。）
16.(3分)這句話用比喻論證的方法，把“堅實的自我”形象地比作“精神的密友”，這個“密友”的“分享”和“傾聽”，能使人注重內(nèi)心的生活，得到內(nèi)心的寧靜。這樣的論述，生動闡述了“堅實的自我”的必要性和重要性。（意對即可，加點處為得分點）
17.(2分)示例：清醒面對誘惑，用自己愛好的事業(yè)使生活充實，心靈寧靜。（意對即可）
2009年高考英語常用固定搭配詞組精編
南京市各區(qū)縣2009年初三語文一模試卷分類精編―文言文閱讀專題
鼓樓區(qū)
二）文言文閱讀（14分）
（甲）故曰：域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之。多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。（《得道多助，失道寡助》）
（乙）問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未?，民弗從也�！惫唬骸盃奚癫ジ壹右�，必以信�！睂υ唬骸靶⌒盼存�，神弗福也�！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從�！保ā恫軇フ搼�(zhàn)》）
（丙）鄒與魯訌①。鄒穆公問曰：“吾有司②死者三十三人，而民莫之死③也。誅之，則不可勝誅；不誅，則疾④視其長上之死而不救．如之何則可也？”孟子對曰：“兇年饑歲，君之民老弱轉(zhuǎn)⑤乎溝壑，壯者散而之四方者，幾千人矣；而君之倉廩實，府庫充，有司莫以告，是慢上而殘下也。曾子曰：‘戒之戒之！出乎爾者，反乎爾者也。’⑥夫民今而后得反⑦之也。君無尤⑧焉！君行仁政，斯民親其上，死其長上矣。”（《梁惠王下》）
[注]①訌:交戰(zhàn)。②有司：與下文的“長上”都指官吏。③莫之死：沒有百姓為他的長官而死。④疾：憎惡。⑤轉(zhuǎn)：棄尸。⑥曾子這句話的意思是“小心啊，小心啊!你怎樣對待百姓，百姓也會反過來怎樣對待你�！� ⑦反：報復。⑧尤：責備、歸罪。
7．給下列句中加點字解釋（4分）
域民不以封疆之界 神弗福也
小大之獄 誅之，則不可勝誅
8．下列各組加點虛詞意義和用法不同的一組是( ) (2分)
A．寡助之至 夫民今而后得反之也
B．威天下不以兵革之利 忠之屬也�？�以一戰(zhàn)。
C．而君之倉廩實，府庫充 人不知而不慍
D．雖不能察，必以情 雖千里不敢易也
9．用現(xiàn)代漢語翻譯甲丙文中畫橫線的句子。(4分)
（1）得道者多助，失道者寡助。
（2）君行仁政，斯民親其上，死其長上矣。
10．曹劌所說的“忠之屬也” 指 （用乙文原句回答），（丙）文中曾子所說的話，可以用（甲）文中哪些語句來印證？（2分）
11．下列說法恰當?shù)囊豁検牵?nbsp; ）（2分）
A．三個語段均表現(xiàn)了統(tǒng)治者要施行仁政、取信于民的思想。
B．（甲）段采用議論方式，運用正反對比論證進行說理。（乙）（丙）兩段則采用人物對話方式，在對話中體現(xiàn)自己的主張。
C．（甲）（丙）兩段文字選自《孟子》，（乙）段選自《左傳》，作者是春秋時代的左丘明。
D．孟子的說理散文善用排比，語勢充沛，雄詞激越，這一特點在（甲）（丙）兩個文段中也充分地體現(xiàn)出來了。
7（4分）限制；賜福；案件；盡、完
8（2分）A
9（4分，每題2分）（1）能夠施行仁政的君主幫助支持他的人就多，不能施行仁政的君主幫助支持他的人就少。
（2）只要君王施行仁政，他的百姓自然就會親近他們的領導人，肯為他們的長官而死。
10（2分，每空1分）小大之獄，雖不能察，必以情。
寡助之至，親戚畔之。多助之至，天下順之。
11（2分）D（丙文沒有運用排比）
附譯文：
鄒國與魯國交戰(zhàn)。鄒穆公對孟子說：“我的官吏死了三十三個，百姓卻沒有一個為他們而犧牲的。殺他們吧．殺不了那么多；不殺他們吧，又實在恨他們眼睜睜地看著長官被殺而不去營救，到底怎么辦才好呢；”孟子回答說：“災荒年歲，您的老百姓，年老體弱的棄尸于山溝，年輕力壯的四處逃荒，差不多有上千人吧；而您的糧倉里堆滿糧食，府庫里裝滿財寶，官吏們卻從來不向您報告老百姓的情況，這是他們上層的人工作輕慢并且殘害老百姓的表現(xiàn)。曾子說：‘小心啊，小心啊!你怎樣對待別人，別人也會反過來怎樣對待你。’現(xiàn)在就是老百姓報復他們的時候了。您不要歸罪于老百姓吧!只要您施行仁政，老百姓自然就會親近他們的領導人，肯為他們的長官而犧牲了。
棲霞區(qū)
【古文閱讀】
【甲】
舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市，故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。
人恒過然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡，然后知生于憂患而死于安樂也。
（[戰(zhàn)國]孟軻《孟子》）
【乙】
2009屆孝感三中高三五月沖刺信息全真模擬試卷（五）
孝感三中 陳繼芳
學校-------學號―――姓名------得分-------
本卷分客觀題和主觀題組成共120分90分鐘完成
（請不要盜他人試卷上傳）
普寧城東中學2009屆高三物理第三次周考試題
命題人：林少彬 2009.3.6
注意事項：
1. 本試卷分第I卷（選擇題）和第II卷（非選擇題）兩部分，滿分為150分，考試時間120分鐘
2. 答卷前，考生務必用黑色字跡的水筆將自己的姓名，班級和準考證號填寫在答題卷上。
3. 選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卷上的對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。
4. 非選擇題必須用黑色字跡的水筆作答，答案必須寫在答題卷各題目指定區(qū)域內(nèi)的相應位置上，如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案，不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。
5. 考生必須保持答題卷的整潔，考試結束后，將答題卷收回。
第Ⅰ卷(選擇題共48分)
－、選擇題：（本題共12小題；每小題4分，共48分．在每小題給出的四個選項中，有的小題只有一個選項正確，有的小題有多個選項正確．全部選對的得4分，選不全的得2分，有選錯或不答的得0分．）
1．下列表述正確的是
A．伽利略通過實驗和合理的外推提出質(zhì)量并不是影響落體運動快慢的原因
B．牛頓最早成功利用實驗方法測出了萬有引力常量
C．愛因斯坦提出了量子理論，后來普朗克用光電效應實驗提出了光子說
D．麥克斯韋提出電磁場理論并預言電磁波的存在，由赫茲用實驗證實了電磁波的存在
2、氫原子光譜在可見光部分只有四條譜線，一條紅色、一條藍色、兩條紫色，它們分別是從 n = 3、4、5、6 能級向 n = 2 能級躍遷時產(chǎn)生的，則
A. 紅色光譜是氫原子從 n = 6 能級向 n = 2 能級躍遷時產(chǎn)生的
B. 藍色光譜是氫原子從n = 6能級或 n = 5能級向 n = 2能級躍遷時產(chǎn)生的
C. 若從 n = 6 能級向 n = 1 能級躍遷時，則能夠產(chǎn)生紫外線
D. 若原子從 n = 6 能級向 n = 1 能級躍遷時所產(chǎn)生的輻射不能使某金屬發(fā)生光電效應，
則原子從 n = 6 能級向 n = 2 能級躍遷時將可能使該金屬發(fā)生光電效應
3、月球土壤里大量存在著一種叫做“氦3（
）”的化學元素，是熱核聚變重要原料�？茖W家初步估計月球上至少有100萬噸氦3，如果相關技術開發(fā)成功，將可為地球帶來取之不盡的能源。關于“氦3（）”與氘核聚變，下列說法中正確的是
A．核反應方程為
B．核反應生成物的質(zhì)量將大于參加反應物質(zhì)的質(zhì)量
C．氨3（）一個核子的結合能大于氦4（
）一個核子的結合能
D．氦3（）的原子核與一個氘核發(fā)生聚變將放出能量
4、如圖所示，在豎直向上的勻強電場中，一根不可伸長的絕緣細繩的一端系著一個帶電小球，另一端固定于O點，小球在豎直平面內(nèi)做勻速圓周運動，最高點為a，最低點為b．不計空氣阻力，則不正確的是
A．小球帶負電
B．電場力跟重力平衡
C．小球在從a點運動到b點的過程中，電勢能減小
D．小球在運動過程中機械能守恒
5、直升機懸停在空中向地面投放裝有救災物資的箱子，如圖所示。設投放初速度為零，箱子所受的空氣阻力與箱子下落速度的平方成正比，且運動過程中箱子始終保持圖示姿態(tài)。則在箱子下落過程中，下列說法正確的是：
A. 箱內(nèi)物體對箱子底部始終沒有壓力。
B. 箱子剛從飛機上投下時，箱內(nèi)物體受到的支持力最大。
C. 箱子接近地面時，箱內(nèi)物體受到的支持力比剛投下時大。
D. 若下落距離足夠長，箱內(nèi)物體有可能所受支持力等于它的重力。
6．繞有線圈的鐵芯直立在水平桌面上，鐵芯上套著一個鋁環(huán)，線圈與電源、電鍵相連，如圖所示．閉合電鍵的瞬間，鋁環(huán)跳起一定高度．保持電鍵閉合，下面哪一個現(xiàn)象是正確的
A．鋁環(huán)停留在這一高度，直到斷開電鍵鋁環(huán)回落
B．鋁環(huán)不斷升高，直到斷開電鍵鋁環(huán)回落
C．鋁環(huán)回落，斷開電鍵時鋁環(huán)又跳起
D．鋁環(huán)回落，斷開電鍵時鋁環(huán)不再跳起
7．如圖所示，L1和L2是輸電線，甲是電壓互感器，乙是電流互感器．若已知變壓比為1 000:1，變流比為100:1，并且知道電壓表示數(shù)為220V，電流表示數(shù)為
A．2.2X103 W B．2.2X10-2W
C. 2.2X108 W D．2.2X104W
8．我國載人飛船“神舟七號”的順利飛天，極大地振奮了民族精神。“神七”在軌道飛行過程中，宇航員翟志鋼跨出飛船，實現(xiàn)了“太空行走”，當他出艙后相對于飛船靜止不動時，以下說法正確的是
A．他處于平衡狀態(tài) B．他不受任何力的作用
C．他的加速度不為零 D．他的加速度恒定不變
9．如圖所示，邊長為L的正方形線圈abcd 其匝數(shù)為n總電阻為r外電路的 電阻為R，ab的中點和cd的中點的連線OO/ 恰好位于勻強磁場的邊界線上，磁場的磁感應強度為B，若線圈從圖示位置開始，以角速度ω繞OO/軸勻速轉(zhuǎn)動，則以下判斷中正確的是
A．閉合電路中感應電動勢的瞬時表達式e = nBL2ωsinωt
B．在t = 
時刻，磁場穿過線圈的磁通量為零，但此時磁通量隨時間變化最快
C．從t =0 時刻到t
= 時刻，電阻R上產(chǎn)生的熱量為
Q = 
D．從t =0 時刻到t
= 時刻，通過R的電荷量q =
10．如圖所示的電路中，燈泡A和燈泡B原來都是正常發(fā)光的�，F(xiàn)在突然燈泡A比原來變暗了些，燈泡B比原來變亮了些，則電路中出現(xiàn)的故障可能是
A．R3斷路 B．R1短路
C．R2斷路 D．R1、R2同時短路
11．如圖所示，銅質(zhì)導電板置于勻強磁場中，通電時銅板中電流方向向上，由于磁場的作用，則
A．板左側聚集較多電子，使b電勢高于a點電勢
B．板左側聚集較多電子，使a電勢高于b點電勢
C．板右側聚集較多電子，使a電勢高于b點電勢
D．板右側聚集較多電子，使b電勢高于a點電勢
12、如圖所示，一網(wǎng)球運動員將球在邊界處正上方水平向右擊出，球剛好過網(wǎng)落在圖中位置（不計空氣阻力），相關數(shù)據(jù)如圖，下列說法中正確的是
A．擊球點高度h1與球網(wǎng)高度h2之間的關系為h1 =1.8h2
B．若保持擊球高度不變，球的初速度
只要不大于
，一定落在對方界內(nèi)
C．任意降低擊球高度（仍大于
），只要擊球初速度合適，球一定能落在對方界內(nèi)
D．任意增加擊球高度，只要擊球初速度合適，球一定能落在對方界內(nèi)
第二部分 非選擇題(共102分)
南京市各區(qū)縣2009年初三語文一模試卷分類精編―記敘文閱讀專題
鼓樓區(qū)
（四）閱讀下面小說，回答問題（13分）
赤子情懷
馬喬里?金南?羅林
我住在卡羅來納的霧峰山。那是個秋天，我需要安靜遠離人群。我思想混亂，山中的空氣能幫我更好地寫作。我也想看秋天的紅葉、南瓜，想感受自由自在生活的興奮。這些，我在孤兒院的一間小房子里都得到了滿足。
搬進這間屋子時，我請求孤兒院的嬤嬤派個男孩兒砍些生爐子的柴料。
大約一周后，一個小男孩兒站在我面前，我的狗派特沒有齜叫著提醒我。這個男孩兒穿著一條破舊的褲子和一件洗得單薄的襯衫。寒風凜冽，他卻沒穿鞋。
“今天我來劈柴。”他沖我笑了笑，“我認識各種各樣的木頭，太太。我在孤兒院劈柴已經(jīng)很久了�！�
那天我靜下心來寫了一下午。太陽慢慢落到了陰冷的山后，我聽到門外男孩兒的腳步聲。
“現(xiàn)在，我必須去吃飯了。明天下午我再來�！�
我給了他一些錢，他瞅了瞅我，又瞧了瞧錢，似乎想說些什么，但他沒說出口。他轉(zhuǎn)過身去，又扭頭沖我嚷道：“明天我要砍些小塊兒的。你需要些小薄塊兒的、中塊兒的和一些大塊兒的�！�
第二天，他又來了，而且一直干到該收工的時候。他的名字叫杰瑞，12歲，從4歲起就來到了孤兒院。
那天斧子把兒壞了，杰瑞說孤兒院能修。我給了他些錢去修理，他卻不接受。
“這錢我來出，太太。是我弄壞的，我砍木頭沒有砍準位置�！�
“但是杰瑞，沒有人每次都能砍準位置。斧子把手也不牢，我會和賣斧子的人講的�！�
直到聽見我這樣講，他才愿意接受這份錢。
寒冷的一天，杰瑞挨著我坐在火爐邊。我的狗伏在他的身旁，我們望著燃燒的火爐，突然，杰瑞說起了他以前從未講過的話：“您看起來像我媽媽，尤其是坐在火爐邊時。我媽媽住在曼威爾附近。”
得知他有個媽媽，我大吃一驚。另外，我也很生她的氣。她怎么能拋棄這么可愛的男孩兒？他媽媽是個什么樣的人呢？我心中充滿疑惑卻不敢詢問，害怕勾起他的痛楚，因而和他說話小心翼翼。
“你最近見過媽媽嗎？”
“我每個夏天都能見到她，她派人來接我�！苯苋饾M心歡喜地訴說著，“她一有機會便從曼威爾來看我。她現(xiàn)在不工作。她想送我一只狗，可他們說，在孤兒院孩子們不能有狗。她前些時候還送給我一件溫暖的休閑服，她還送給我一輛自行車呢！當其他的孩子答應小心愛護時，我就讓他們騎自行車玩�！�
我努力試圖理解他媽媽。她沒完全忘記他。但為什么呢？除了窮還有其他原因嗎？
杰瑞仍很快樂，用很柔和的語調(diào)說道：“我要用您給我的錢為媽媽買副手套，白色的手套。她喜歡白色的手套�！�
我完成了我的寫作，但高興不起來，思緒還在游離。自從那夜爐邊談心之后，我們再沒談起她。他有個媽媽，不管什么樣的媽媽，這個事實令我為他感到欣慰。
我準備離開時，對他說：“杰瑞，你已是我的好朋友。明天我們分別以后，我會時常想起你，會非常想念你。派特也會想你。”
他一句話也沒說。
我望著他沉默不語地爬上了小山，期待他第二天來為我們送行，但他沒來。我把所有的東西放進了汽車，關上屋門，驅(qū)車駛往孤兒院去看他。我告訴那兒的嬤嬤我要離開，請她幫忙找一下杰瑞，我要和他道別。她迷惑不解：“我也不知道他去哪兒了，擔心他生病了。昨晚，他沒吃晚飯，一個孩子說他曾去林中散步�！�
“這兒有點錢，”我說，“在他生日和圣誕節(jié)時，請您用它給杰瑞買點兒東西吧。要是我給他買東西，我怕和他媽媽買一樣的東西，這樣，請你們買，他會得到不同的東西，比如不會有兩輛自行車。”
她詫異地看著我說：“山里沒地方騎車。”
她的愚蠢困擾著我�！拔业囊馑际�，我不想給他買他媽媽會給他的東西。如果我不清楚她已經(jīng)給了他一輛自行車，或許我會送他一輛。”
她仍舊凝視著我。最后說：“我不明白，他沒有自行車，也沒有媽媽。他的媽媽在他4歲那年得了重病，把他送來孤兒院，后來還來孤兒院看過他，不久就死了。”
17．整體感知全文，梳理杰瑞和“我”的故事，完成下面的填空。（2分）
我到霧峰山寫作：
①杰瑞幫我劈木柴
②
③
我得知杰瑞媽媽早已病逝。
18．杰瑞的母親早已去世，但杰瑞向我述說母親時，卻“滿心歡喜”“很快樂”，你對此怎樣理解？（3分）
19．杰瑞為什么不辭而別？請你根據(jù)文意作推測。（2分）
20．通讀全文，你認為杰瑞是一個怎樣的孩子？（3分）
21.下面兩題任選一題進行作答。（3分）
（1）本文的結尾有怎樣的特點，請作簡要評析。
（2）小說講究運用伏筆的手法。文章最后交待杰瑞母親早已不在人世，這其實在前文就埋下伏筆，請從文中找出來。
（四）（14分）
17（2分）杰瑞跟我述說媽媽；杰瑞不辭而別
18（3分）他愛他的母親，想念他的母親，始終在虛幻中想象母親的存在，想想母親對他的愛，這就表現(xiàn)了杰瑞對母親的赤子之心。
19（3分）他把我當作他的母親，對我要離開很傷心，不能面對這種分離，所以悄悄地躲起來了（不想讓“我”看到他的傷心難受，怕“我”知道真相。）
20（3分）誠實善良，品行端正，堅強懂事、懂得感恩、 失去了父母的可憐的孩子。
21(3分)
（1）結尾評析（1）在最后揭示真相，出人意料，有震撼人心的效果；（2）揭示真相后便戛然而止，留給讀者很大的想象空間。
（2）伏筆：前些時候她送給我一件很溫暖的休閑服，而現(xiàn)在杰瑞卻穿破舊褲子和單薄襯衫，說明杰瑞關于媽媽的述說是想像的。
棲霞區(qū)
(三)閱讀下面文章，完成18～22題。(15分)
信 任
孫道榮
暑假我和兒子到西安旅游。為了游玩方便，我準備包輛車，游玩東線。在西安火車站，我找了一輛攬客的小車。司機開價150元，沒想到這么低，我毫不猶豫就答應了。
一路上，司機很熱情地向我們介紹臨潼的各個景點，建議我們選擇兩個代表性景點就可以了，上午游覽酈山，下午參觀兵馬俑。
車一直開到酈山腳下。下車的時候，我問司機，要不要先預付點押金？司機擺擺手，“大哥，不用，我信你。我就在門口等你們，你們玩好了，我再送你們?nèi)タ幢R俑。你記下我的手機號，出來時要是找不到我，就打我手機�！�
我笑笑，沒想到他這么信任我們。他報了一個號碼，我輸入手機，想了想，摁了拔出鍵。他的手機響了，這樣，我的號碼也留在了他的手機上。
我和兒子進山了。經(jīng)過鳥語花香的鳥園，我們冒著烈日，向山頂攀登。從烽火臺下來，有一個岔路口，一個方向指著兵諫亭，一個方向指著老君殿，我們選擇了兵諫亭方向。從兵諫亭出來，就到了出口，我一看，傻了，這不是我們進山時的大門啊。問工作人員，原來酈山有兩個山門，相距幾公里。
山門口候客的出租車司機，紛紛向我們招手。我給司機打了個電話，他一聽，原來我們跑錯了門。他說，“大哥，別急，我馬上過來接你們�！�
一會兒，司機開著車趕了過來。我歉意地笑笑，走錯山門了。他卻連聲謝我。我明白他的意思，如果我從這個山門打別的車走了，他今天可就虧大了。
他將我們送到了兵馬俑博物館入口不遠處，讓我們下車。我以為這次他應該讓我先把車費付了，沒想到他還是只字未提。我也索性不提這茬。
參觀了兩個多小時，我和兒子戀戀不舍地從兵馬俑博物館走出來。路過停車場，見到好多發(fā)往西安的公交車，其中一輛車正要離站。我忽然惡作劇地想，如果我?guī)е鴥鹤犹线@輛公交車回西安，那個司機可就慘了。不知道此刻兒子怎么想？
我當然不會真的這么干。在一排排汽車里，我找到了我們包的那輛車。
在回西安的路上，我終于忍不住，問他：“今天我有兩次機會，可以乘別的車走，那樣的話，你今天可就白干了。我不明白，你為什么這么相信我？”
他扭頭看了我一眼，堅定地說，“大哥，你不是那種人！”
我笑笑，“你不能光憑感覺就相信別人�！�
他用手指指坐在我身邊的兒子，“再說，你帶著孩子，這么乖的孩子，你會當著他的面，欺騙別人嗎？”
他說的對，雖然我偶爾也難抵一些本能的誘惑，但在自己的孩子面前，我會盡量表現(xiàn)出高尚、正派的一面，我得給他做出榜樣。
“其實，大哥，今天，與其說是相信你，不如說是相信你的孩子�！蔽移婀值貑査壒剩f：“早上你在和我談價格的時候，我注意到你兒子的手上拿著一個塑料袋，是剛吃過早點吧。我看見他一直捏在手上，直到找到了一個垃圾筒投進去。就沖這點，大哥，我信你們�！�
這是我沒有想到的。我感慨地對他說，正是因為你的信任，我們才更不會溜走啊。
車到西安，我付給他車錢，一張一百的，一張五十的，他接過錢，對著天空照了照。忽然，意識到了什么，他不好意思地笑笑，“對不起，習慣成自然了�！�
我也笑笑。在這個信任越來越稀缺的年代，一個陌生的司機，如此信任我們，讓我在我的未成年的孩子面前，感受到了被人信任的尊嚴，同時，也向我的孩子傳遞了一次信任的力量。
謝謝你，陌生的朋友。
18．作者以“信任”為文章標題有什么好處？（3分）
▲
19．司機對“我”的信任體現(xiàn)在什么事情上？他憑什么信任“我”？（4分）
▲
20．文章第四段加點的詞語能不能去掉？為什么？（3分）
▲
21．簡析文中畫線句子的作用。（3分）
▲
22．右面一幅公益廣告也跟“信任”這個話題有關，
請仔細觀察畫面的文字構成，寫出這幅廣告的
創(chuàng)作意圖。（不超過10個字。2分）
▲
(三)（15分）
18．（3分）①點明文章中心事件與“信任”有關；②點明文章主題（“贊美信任帶來的美好境界”或“呼喚人與人之間的信任”）（答出一點得2分，答出兩點得3分。意近即可）
19．（4分）司機對我的信任體現(xiàn)在沒有讓“我”預先付車費（2分）。信任“我”是因為看見“我”兒子吃完早點沒有隨手扔掉食品袋，證明“我”的孩子受過良好的教育，由此推導出“我”重視孩子的教育，“我”不會在孩子面前做出不好的榜樣。（2分。僅摘引原文，未作分析，給1分）。（意近即可）
20．（3分）不能（1分）。因為“想了想”一詞表明“我”當時心里還不太信任司機，不敢貿(mào)然把手機號碼留給一個陌生人。（意近即可。2分）
21．（3分）答案示例：①習慣成自然的動作呼應下文我們生活“在這個誠信稀缺的年代”； ②司機并不信任所有的人，正因為如此，陌生司機對我們的信任就顯得難能可貴。（答出一個方面得2分，答出兩個方面得3分。意近即可）
22．（2分）答案示例：誠信（言而有信）方能成人（兩個關鍵詞各1分）
高淳縣
（三）閱讀下列文章，回答18――21題。（14分）
清 明 夏正平
此時，我的奶奶一定站在山頂?shù)臎鐾ど舷蚣依飶埻�，眼睛不時地朝山腳下的那條水泥路上瞥去。她知道，春風一吹，她的兒孫們就要上山來看望她了。
“清明正是三月春，桃紅柳綠百草青；秋千蕩起笑聲落，黃花青果爭上墳�！蔽业哪赣H早巳從鎮(zhèn)上買來了花花綠綠的紙，用刀把紙鉸成一串串像銅錢狀的飄錢，然后再用錫紙折成一個個亮閃閃的大元寶，準備上墳時孝敬給故去的長輩。在這上面，母親做的很大方，給故人的錢總是備得足足的。父親呢?則把他平時舍不得吃的好煙好酒拿出來，準備上墳分給他的親人們嘗嘗。
我們這些小孩也掰著手指在盼著清明到來，立春、雨水、驚蟄、春分，清明在我們的期盼中一天天走近。
陽光已有些暖了，風卻還有些涼，油菜花鮮艷而明亮，在山頂涼亭上張望著的奶奶，突然撩起衣袖擦了擦她的眼，再撩起衣袖擦了擦她的眼，終于看清，明媚的春光里，兒孫們真的來看望她了。
奶奶住的地方叫蔣山，蔣山不高，卻清幽靈秀，奶奶在世的時候就相中這塊風水寶地，常癟著嘴說，“有福之人山上擱，我老了，你們就把我送到這山上去。”
老了的奶奶是被嗩吶吹吹打打送上山的。坐在小盒子里的奶奶喜滋滋地想，又做了回新娘子呢。她的許多老姐妹們――癟嘴老太林生娘、賣雞蛋的老虎婆、會做裁縫的小姨娘等等，也都早已過來了，她們的陵墓親熱地擠挨在一起，奶奶不寂寞。
現(xiàn)在，住到了山上的奶奶就在這明媚的春光里看著她的兒孫們一步步走上山來。
走在掃墓隊伍前面的自然是我們這些小孩了。孩子們是騎著竹馬來的，手里拿著楊柳枝做的馬鞭，嘴里還得兒得兒地學著馬叫，心兒早巳飛上了山。山上有杜鵑花，還有畫眉鳥，最主要的，父親的挑擔里那些好吃的在勾我們的心。
清明節(jié)前，母親總會去阡陌上割一種棉繭頭的草，這草用石灰和熱水熗過洗凈后，再和著糯米粉揉成團，包上餡，便做成了江南清明的時鮮棉繭頭團子。棉繭頭團子綠瑩瑩，甜糯糯，聞一下，香；嘗一口，鮮。這吃了打巴掌也不肯放的棉繭頭閉子得讓先人們嘗過后才能歸我們。
先人到底吃不吃這棉繭頭團子，我們不知道，就像不知母親折的大元寶在那邊能不能真當錢用?但我爹娘卻相信祖宗神靈會感知他們這份虔誠的。
“娘，清明了，我們來看你老了�！钡驹谀棠虊炃罢f。奶奶墳頭的青草嘩嘩地響，奶奶說，“孩兒們啊，我也想你們啊。”
爹抖了抖手里拿著的鼓鼓囊囊的紙錢，底氣十足地大聲說，“娘，我來給你老送錢用了。”“呵呵，有錢喉嚨都大了啊�！蹦棠绦χ煿值溃耙@些爛紙有啥用?你就不能實在些！”
爹的臉一紅，娘忙把挑擔里的供食擺放出來，青團、水果、小菜、甜酒放了一祭臺�！澳铮野藥讉�青團，你來嘗嘗鮮巴�！币魂囄L吹過，奶奶從樹梢上飄然而下，似乎又聞到了田野的花草氣息，稻米的清新氣息，塵俗里的甜美氣息，她不禁醉了。
奶奶說，“還是媳婦貼我的心�！�
醉了的何止是奶奶呢?春風輕柔，太陽溫暖，墳前的樹枝搖曳，它們也都被這清明的濃濃的親情陶醉了吧。花花綠綠的飄錢掛在墳頭，紙灰如白蝶在風中翩飛，墳頭上的雜草已被清理，奶奶端坐在裊裊的青煙中看著我們微笑。爹說，大家再給老祖宗磕個頭。
奶奶，明年清明再來看你。青團的清香在嘴里彌漫，清明就如滿野的青草一樣在我們心頭生長。(選自《文苑》)
18、閱讀全文，請概括文中我的父母為清明上墳做了哪些準備？ （3分）
19、閱讀下面句子，聯(lián)系上下文，按要求回答問題。(4分)
（1）棉繭頭團子綠瑩瑩，甜糯糯，聞一下，香；嘗一口，鮮。（賞析這句話的精彩之處。）
（2）青團的清香在嘴里彌漫，清明就如滿野的青草一樣在我們心頭生長。（在我們心頭生長的到底是什么？聯(lián)系上文說說你的理解。）
20、文章通過回憶和多處想象性描寫來刻畫已故的奶奶，結合文章的描寫簡析奶奶是一個怎樣的人？（3分）
21、對本文的理解與賞析，下列說法不恰當?shù)膬身検牵?nbsp; ）（4分）
A．本文以時間為順序，敘寫了一個普通人家在清明節(jié)的活動場景。完全是自然，安寧的生活寫照。
B．文章以清明為題，以清明上墳為主要事件，流露出讓人陰陽兩隔的悲痛之情。
C．本文通過生動的人物對話和行動描寫，就把活靈活現(xiàn)的人物帶到了讀者的面前。
D．文中寫小孩子因美麗的景色和饞人的食物而急切地想上山祭掃，傳達出一種濃濃的生活氣息。
E．文章引用的一首描寫清明節(jié)的詩歌和幾處景物描寫都明快亮麗，以樂景寫哀情，很好地烘托了人物的心情。
18、（3分）母親準備紙錢，包青團；（2分）父親拿出舍不得吃的好酒（1分）
19、（4分）（1）這句句子用疊詞和幾乎對仗的句式描寫棉繭團子的香甜和我內(nèi)心的向往。
（2）清明接體現(xiàn)出來的親人之間的濃濃的親情和安寧自然的生活氣息。
20、（3分）奶奶為自己選墓地，把和姐妹們一起葬在山上看得如同生前一樣，表現(xiàn)出她樂觀、坦然面對生死的態(tài)度；奶奶急切地盼望我們上山，表達出她對親人的愛；奶奶嗔怪父親的紙錢不如母親的團子實惠，表達她對生活的熱愛。（答對一點2分，答對2點得3分）
21、(4分)B D
六合區(qū)
（三）閱讀下面文章，完成19-24題。（15分）
朋 友
巴金
⑴這一次旅行使我更明白了一個名詞的意義，這名詞就是朋友。
⑵七八天以前我曾對一個初次見面的朋友說：“在朋友們的面前我只感到慚愧。他們待我太好了，我簡直沒有方法可以報答他們。”這并不是謙遜的客氣話，這是真的事實。說過這些話，我第二天就離開了那朋友，并不知道以后還有沒有機會和他再見。但是他所給我的那一點溫暖至今還使我的心在顫動。
⑶我的生命大概不會是長久的罷。然而在那短促的過去的回顧中卻有一盞明燈，照徹了我的靈魂的黑暗，使我的生存有一點光彩，這明燈就是友情。我應該感謝它，因為靠了它我才能夠活到現(xiàn)在；而且把家庭所給我的陰影掃除掉的也正是它。
⑷世間有不少的人為了家庭棄絕朋友，至少也會在家庭和朋友之間劃一個界限，把家庭看得比朋友重過許多倍。這似乎是很自然的事情。
⑸朋友是暫時的，家庭是永久的。在好些人的行動里我發(fā)現(xiàn)了這個信條。這個信條在我實在是不能夠了解的。對于我，要是沒有朋友，我現(xiàn)在會變成什么樣的東西，我自己也不知道。也許我也會討一個老婆，生幾個小孩，整日做著發(fā)財?shù)膲簦瑨仐壛耸聵I(yè)昧了良心去做一個現(xiàn)社會制度的忠實的擁護者罷。
⑹然而朋友們把我救了。他們給了我家庭所不能夠給的東西。他們的友愛，他們的鼓勵，幾次把我從深淵的邊沿挽救回來。他們對于我常常顯露了大量的慷慨。
⑺我的生活曾是悲苦的，黑暗的。然而朋友們把多量的同情，多量的愛，多量的歡樂，多量的眼淚都分給了我，這些東西都是生存所必需的。這些不要報答的慷慨的施與，使我的生活里也有了溫暖，有了幸福。我默默地接受了它們。我并不曾說過一句感激的話，我也沒有做過一件報答的行為。但是朋友們卻不把自私的形容詞加到我的身上。對于我，他們是太大量了。
⑻這一次我走了許多新的地方，看見了許多新的朋友。我的生活是忙碌的：忙著看，忙著聽，忙著說，忙著走。但是我不曾感受到一點困難，朋友們給我預備好了一切，使我不會缺乏什么。我每走到一個新地方，我就像回到了我的在上海的被日軍毀掉的舊居。而那許多真zhì的笑臉是在上海所不�？匆姷摹�
⑼朋友們給我的東西是太多太多了。我將怎樣報答他們呢？但是我知道他們是不需要我報答的。
⑽近來我偶爾讀朋友的書，看見了這樣的話“消費乃是生命的一個條件……世間有一種不能與生存分開的消費，要是沒有了它我們就會死，就會內(nèi)部干枯起來。他們必須開花。道德，無私心就是人生之花。”
⑾在我的眼前開放著這么多的人生的花朵。我的生命要到什么時候才會開花？難道我已經(jīng)是“內(nèi)部干枯”了么？
⑿一個朋友說過：“我若是燈，我就要用我的光明來照徹黑暗�！�
⒀我不配做一盞明燈。那么就讓我來做一塊木柴罷。我愿意把我從太陽那里受到的熱發(fā)散出來，我屬意把自己燒得粉身碎骨來給這人間一點溫暖。 （本文選用有刪改）
19．給下列加點字注音，按拼音寫漢字。（2分）
①施與（ ） ②真zhì（ ）
20． 結合上下文，回答下面的問題。（4分）
（1）第⑺段中，加點的詞“它們”指代的具體內(nèi)容是什么？（用原文語句回答）
答： ▲
（2）第⑸段中寫到：“朋友是暫時的，家庭是永久的�！弊髡邔Υ顺质裁磻B(tài)度？
答： ▲
21．第6和第7段中兩個加點的“大量”含義一樣嗎？為什么？（2分）
答： ▲
22．聯(lián)系全文，說說第10段劃線句子中的“消費”是什么意思？（2分）
答： ▲
23．為什么作者在文章結尾說“我不配做一盞明燈，那么就讓我來做一塊木柴罷”？（3分）
答： ▲
24．讀完此文，結合自己的認識，仿照例句再寫一句，表達你對“朋友”的理解。（2分）
例句：朋友是一盞明燈，照亮了我心靈中的黑暗。
朋友是 ▲ ， ▲ 。
19．yǔ 摯（2分）
20．（1）“多量的同情，多量的愛，多量的歡樂，多量的眼淚”或“這些不要報答的慷慨的施與” （2分）
（2）持否定態(tài)度,(1分) 作者的經(jīng)歷中朋友給了他更多的在家庭中得不到的溫暖與幫助。（1分）
21．不一樣。前一個“大量”是指數(shù)量多，后一個“大量”是指大度、肚量大、寬宏大量。
（2分）
22．我們的生活中需要朋友的幫助（1分），也需要對朋友無私地付出。（1分）
23．這是自謙的說法，作者對朋友給予的關愛回報甚少，深感愧疚；作者決心要用自己的光和熱去回報朋友，回報社會。（3分）
24．示例：朋友是一面明鏡，照出我性格中的缺點；朋友是一本書，教給我生活的道理。
（2分）
溧水縣
（三）閱讀下文，完成18～22題。（13分）
絕 唱
①我總愿在每年的初冬季節(jié)到圓明園去，不是為別的去，就是為了在這個時候，到那里的荷花池去看荷花。不知為什么，我總覺得圓明園的荷花和別處的荷花不一樣，它說的話不一樣，它做的夢也不一樣。
②誠然，荷花的綠葉的美是無可比擬的。三四月間，荷花出水，一片淺綠。它淺淺深深的綠葉上凝聚著汪汪點點的水露，在陽光的照射下，宛如透明的翡翠上滾動的幾顆珍珠。
③這是這一塘荷花最美的時候嗎？“接天蓮葉無窮碧”的名句曾被人無數(shù)次地吟詠過，的確，我起初曾經(jīng)以為，這是荷花最美的時候，可是我現(xiàn)在卻覺得，也許一切并非如此。
④誠然，荷花的紅花的美是有口皆碑的。五六月間，花瓣初展，點點新紅。它粉粉的，淡淡的，文文的，雅雅的，仿佛永遠是十五六歲的年紀，不管在明亮的陽光下或是在輕風細雨中，它婷婷于岸畔又隱隱于水底的那些神秘莫測的艷影，都會使人心醉神迷。
⑤這是一塘荷花最美的時候嗎？“映日荷花別樣紅”的詩句，人們總是不絕于口。當然，我也曾經(jīng)認為，滿塘紅艷是荷花最美的時候，可是，我現(xiàn)在越來越不這么以為了。
⑥既然綠葉不是最美，紅花也不是最美，那么荷花到底在什么時候才是最美的呢？那是一個十多年前的十月，我孤自一個到圓明園，想去尋找那里的殘秋，可是當我徜徉于既找不到一片綠葉也找不到一朵紅花的荷花池的石岸上，無意之間，我卻被驀然呈現(xiàn)在我面前的另一種景色震撼了，在映滿圓明園斷石殘柱所組成的黑白相間的奇妙圖案的水影中間，交織其上的是一池殘荷：它有的枯梗還高高的聳立著，有的則已折斷在水中；它有的葉子早被秋風撕破，有的卷作黑色的一團，卻依然在空中高懸；那些它結下的果實，那些曾是翠綠色或者金黃色的蓮蓬，有的雖然已變成黑色，卻依然在空中高舉，有的被風雨摧折，成堆地倒伏在水中，卻依然守著它自己的根�？吹竭@種景象，看到在圓明園斷墻殘柱的倒影上，那些由殘荷組成的神奇幽秘的大大小小的正方形，三角形，圓圈形，菱形的交相印疊的美麗圖案，我頓時感到我走進了一個荷花的神奇的世界。
⑦留得殘荷聽雨聲嗎？不，我當時的感覺完全不是這樣。我感到這滿池的荷花沒有枯，沒有死，那布滿池水的斷梗殘枝，完全是那一池碧綠一池艷紅的最高的升華。從它們以殘枝斷梗和倒在池水中的蓮蓬所組成的各種神秘的圖案中間，你可以發(fā)現(xiàn)，它不是紅紅綠綠的俗美，而一種蘊藏于殘破枯敗之中的那種自信和孤高，那是一種一直展現(xiàn)到生命最后的凄美。它表達著一種力量，一種精神，它不再以綠葉去使人清心，它也不再以紅花去使人陶醉，它現(xiàn)在給人們的，是一種不屈的沉默，和圓明園留下的斷墻一樣，是一種似乎已被摧毀但卻永遠無法摧毀的象征。因此，我想，這滿塘殘荷才是圓明園荷池的絕美之處，它是遠勝于色遠勝于香的一池歷盡凄風苦雨的絕唱。
⑧何況，它還有散落滿池的蓮子呢！隆冬過后，新芽又將破水而出，青青的綠意又將覆
蓋這片古老的荷池。
⑨不要留得殘荷聽雨聲，還是在風雨聲中去聽殘荷吧！它用生命宣告：只要精神不屈，便誰也摧毀不了你！有些時候，越是摧毀，便越是美麗！
（選自2009年第04期《青年文摘》）
18．文章第⑥段“我卻被驀然呈現(xiàn)在我面前的另一種景色震撼了”，圓明園殘荷為什么會給作者強烈的“震撼”結合本段內(nèi)容，概括回答。(2分)
▲
19．本文第②至⑤段文字分別表現(xiàn)了荷葉與荷花的美，但又對其“最美”提出質(zhì)疑。這樣寫
的用意是什么？請具體回答。(2分)
____________________________________▲__________________
20．文中第②段畫線句寫得很好，試評析其妙處。(3分)
▲
21． 文章第⑦段說“它表達著一種力量，一種精神”，作者用了哪些形象來表現(xiàn)這種“力量”
與“精神”？這些形象是如何具體表現(xiàn)這種“力量”與“精神”？(4分)
▲
22．下列對文章的理解和賞析，正確的一項是（ ▲ ）（2分）
A、文章運用欲揚先抑的寫作手法，一波三折，作者的思想經(jīng)歷了一個復雜的變化過程。
B、作者借對殘荷的描寫表達了作者對堅強、獨立、歷盡苦難而不屈的精神的贊美之情。
C、在構思上本文頗有特色，一是文眼顯現(xiàn)，反復照應，二是說理水到渠成，卒章顯志。
D、本文語言華麗，詞藻豐富，且大量地運用修辭手法，呈現(xiàn)出一種典雅高貴的富態(tài)美。
18．①圓明園殘荷即使殘破也要高高挺立，即使被摧折也要守住自己的根，顯示了一種不屈的精神；1分 ②與圓明園的斷壁殘垣相映襯，具有象征作用，體現(xiàn)了一種歷史的滄桑和民族氣節(jié)。1分 （共2分）
19．質(zhì)疑是為引出下文寫殘荷之美(為下文表現(xiàn)殘荷精神與力量張本)1分，
用荷花、荷葉“紅紅綠綠的俗美”“迎合季節(jié)的庸美”來反襯(襯托)殘荷“蘊藏于殘破枯敗
之中的那種自信和孤高、那種一直展現(xiàn)到生命最后的充滿無比自信的高尚的凄美(精神美）”1分 （共2分）
20．運用比喻1分，生動形象地寫出了荷花綠葉的美1分；運用疊詞，增加了音韻美1分。
21．用枯梗、枯葉、衰蓬等來表現(xiàn)“力量”與“精神”。1分
枯梗：只要沒被折斷，就毅然在空中高高的聳立著。1分
枯葉：只要沒被撕破，就依然在空中高懸著，即使倒伏，也守著自己的根。1分
衰蓬：有的雖變成黑色，也依然在空中高舉著，向上，不屈，自信，孤高，永遠無法摧毀。
1分
蓮子：隆冬過后，新芽又將破水而出。1分
（以上4點答出任意3點即可得3分）
22．B
白下區(qū)
三）閱讀下面文章，完成17―22題。(16分)
父親的救援
張銘書
①1992年，我在地區(qū)高師讀書，父母親在老家種田。父親為貼補家用，不顧多年腰疼的老毛病，農(nóng)忙之余幫人跑起了長途貨運。這年父親已46歲。
②正是這年，出了一件大事，父親至今還清晰地記得當時所有的細節(jié)。
�、勰翘煺檬呛�，陰歷的八月二十九。（A）天黑且下著雨的時候，父親從外地跑車回來，剛一進村，就看見村支書迎頭擋在車燈前面，朝父親一個勁兒地擺手。父親趕緊剎車。支書一臉焦急地說：“快！你娃出事了！”原來他剛剛從電視里插播的緊急通告里看到：一個20歲左右的小伙，在本市遭遇車禍，被緊急送往市一院，司機已逃逸，小伙身上只找出一些零錢，另有一本學生證，望家人緊急聯(lián)系。學生證上寫著我的名字，所以支書便急吼吼地來找我父親。
�、芨赣H的臉迅速變得煞白，他蹲在車下先抽了兩分鐘煙，然后抬頭問支書：“你家里還有多少錢？”支書說：“也不太多。”父親說：“有多少拿多少吧�！毙液酶赣H身上還裝著代收的幾千元貨款。
�、莞赣H不敢讓我母親知道，家也沒回，當即發(fā)動車，準備直奔市一院。車開到鎮(zhèn)子上，不敢再開了，因為手抖得太厲害。就從街上找到他的一名老戰(zhàn)友，幫忙駕車直撲市里。從小鎮(zhèn)到市區(qū)僅
�、拗髦吾t(yī)生馬上催他火速往住院部繳錢：“傷情非常嚴重，需立即手術，如果再晚幾個小時聯(lián)系不到家人，雙腿將很難保住�！�
�、吒赣H再也隱忍不住，眼淚嘩一下傾倒了滿臉。他跌跌撞撞地趕緊往繳費處跑。
�、鄰睦U費處回來，不顧護士的攔阻，硬闖進急診室。
�、岣赣H看到的是一張清秀的面容。人已昏迷過去。父親的心里“咯噔”一下，因為他發(fā)現(xiàn)這個小伙并非他兒子――也就是說，并不是我。父親從里面退出來，反復端詳從小伙身上找出的那張學生證，學生證上的照片和名字都是我的，沒有錯呀。父親迷惑了。
�、膺@時來了幾名警察，警察告訴父親，這個小伙的身份剛剛弄清了，原來是一名小偷，剛剛在公交車上偷了幾個學生，被人發(fā)覺后，就跳車狂奔，他做賊心虛，已經(jīng)把所有追趕的人都甩掉了，還是不停地飛跑，結果就跑到了一個車轱轆上。
�、细赣H這才松了一口氣。整個人虛脫得一身大汗，癱坐在門口的石頭臺階上，再也站不起來。
⑿這時，父親的戰(zhàn)友提醒道：“病人不是你兒子，你繳的住院押金怎么辦？”
⒀父親說：“當然要退了，他偷了我兒子，還害得差點嚇死我，哪能再給他白扔錢？”
�、腋赣H就到收費處去退錢。收費處讓父親找主治醫(yī)生開退費說明。又去找主治醫(yī)生，主治醫(yī)生刷刷幾筆就開好了。
�、�父親卻猶豫起來，說，算了，這錢我不退了，你們接著給他治吧，長得那么漂亮的小伙子，要是少了兩條腿多可惜呀，他家里應該也有父母，他的父母也一定會疼得心慌。
�、孕』锏氖中g順利進行。
�、沾藭r已是深夜，雨也停了，父親想來學校找我，又怕打攪我睡覺，就和戰(zhàn)友在車里胡亂擠了一宿，第二日早上才來學校，看見我后，沖上來緊緊抱了我一下。父親一貫性格剛強，平時很少流露感情，這次擁抱，還是我有記憶以來的第一次。
�、帜切』镌卺t(yī)院的精心治療下，恢復得很好。（B）小伙出院那天，陽光燦爛。他尋到我家，給我父親磕了仨響頭，非要認我父親為干爹。
�、孜腋赣H擔心他再學壞，就讓他跟自己學開車。
⒇現(xiàn)在，十多年過去了，他已成為本市運輸業(yè)非常叫得響的一位老板，去年,還被市里評為“年度最具愛心十大人物”之一。
（選自《小小說選刊》2008年第1期）
17.根據(jù)文章內(nèi)容，梳理小說情節(jié)，填寫下表。（不超過10個字）（3分）
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18．文章⒂段說“父親卻猶豫起來”，結合上下文，具體分析父親猶豫的原因。（3分）
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19．文中的父親給我們留下了深刻印象，請簡要概括父親的形象，并舉一例作分析。（3分）
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20．聯(lián)系全文，談談小說標題“父親的救援”的含義。（2分） ▲
21．文中有兩處環(huán)境描寫，請選擇一處結合文章的內(nèi)容簡要分析其作用。（2分）
（A）天黑且下著雨的時候。
（B）小伙出院那天，陽光燦爛。
選擇（ ▲ ） ▲
22．對小說有關內(nèi)容的理解與分析不正確的一項是（ ▲ ）（3分）
A．④段中“父親的臉迅速變得煞白”表現(xiàn)出父親突然知道“我”遭遇了車禍時的震驚、恐懼之情。
B．⑦段中“眼淚嘩一下傾倒了滿臉”運用了夸張的手法寫出了父親在得知“我”病情后復雜的心情。
C．⑾段中父親“癱坐在門口的石頭臺階上，再也站不起來”，是因為父親跑得太累了。
D．小說最后一段用簡潔的語言交待了小伙現(xiàn)在的狀況，照應了文章的標題。
17．（3分）父親去醫(yī)院救援“我”；父親得知出事的不是 “我”（出事的是小伙子）；父親決然救援小伙子。（每點1分）（意近即可）
18．（3分）父親想到了小伙子如果得不到及時醫(yī)治，他的未來要受到嚴重影響；同時想到小伙子的父母如果知道小伙子的遭遇也會疼得心慌。（答出一點1分，兩點3分，意近即可）
19．（3分）勤勞、寬容、有愛心（答出兩點即可 2分）。例子略（1分）。
20．（2分）（1）指父親用借來的錢救了小伙子的生命；（2）指父親用他的寬容和愛心拯救了小伙子的靈魂（精神）（每點1分，意近即可）。
21．（2分）（A）點明故事發(fā)生的時間（1分），渲染了故事的氛圍，暗示“我”遭遇車禍（出事）（1分）。
（B）渲染了故事的氛圍，表達小伙子愉快的心情，暗示小伙子人生經(jīng)歷重大變故已經(jīng)走出心靈的陰霾（答出一點即可 1分），推動情節(jié)的進一步發(fā)展（1分）。
22．（3分）C
建鄴區(qū)
(四) 閱讀下面文章，完成16―20題。(16分)
風中的沙粒
① 總是會有一些東西飛進我們的眼睛，讓我們的眼睛流出液體，比如說風中的沙粒。
②小時候我不太懂得這個。有一年中秋節(jié)，父親帶著我，還帶些米面和新做的棉衣，到二舅爺家里去。那時生活困難，二舅爺又是一個鰥夫，沒兒沒女，他的生活一直由父親照顧。二舅爺已經(jīng)80多歲了，可是身體還很結實。二舅爺看見我們很高興，他搬了一架梯子，爬到房梁上拿了兩盒點心讓我吃。點心還是過春節(jié)的時候父親送他的，他一直沒舍得吃，他一直用那兩盒點心等著我，等我和父親再來，好讓我把點心吃下去�？啥藸敶蜷_點心，才發(fā)現(xiàn)那些點心長出了一寸多長的綠毛。二舅爺用手巾蘸了水，擦那些點心，擦干凈一塊就放到我嘴里。吃到第二塊，我就不再吃了，二舅爺把點心放到我嘴里，我就把它吐出來。二舅爺問我為什么不吃了。我告訴他點心是苦的。二舅爺就不再往我嘴里放點心了，可他還蹲在那里一塊一塊地擦。他把兩盒點心全都擦出來，放到一邊，才去給我們做飯。二舅爺燒火的時候一直咳嗽。后來我對父親說，二舅爺擦點心的時候，有東西從他眼睛里往下掉，父親說，那是沙子瞇了二舅爺?shù)难劬Α?/p>
③按照父親的說法，他自己也被沙子瞇過眼睛。那時我上小學高年級了。春天，父親從姑媽和大舅那兒籌了些款，辦了一個小型養(yǎng)雞場。春末，那些小雞剛剛長起來，就出了事，很多小雞走路不穩(wěn)，東倒西歪喝醉了似的，然后一頭栽在地上。父親找來獸醫(yī)給雞打針，獸醫(yī)說雞場的小雞生了雞瘟。他們給所有的小雞打了針，可是沒有起作用，后來那些小雞全都死掉了。最后一只小雞死掉的時候是一個黃昏，我父親把自己放倒在雞場大門外，仰面朝天，四肢叉開，而且他的身體像豆蟲似地在地上抽。我心里有點兒怕，回家找母親。我對母親說，外面刮著很大的風，風中有很多沙子。母親說根本沒有刮風。母親問我父親怎么沒回來?我說，外面刮著很大的風，風中有很多沙子，很多很多的沙子。
④兩年后，母親生病住在縣醫(yī)院。當時我剛巧考上初中，要到鎮(zhèn)上去上學。我很想穿上一件白襯衣。父親曾允諾，要是我考上初中，他就會買一件白襯衣給我。我向父親要了那件白襯衣。襯衣到手之后，我才知道父親根本沒有錢，襯衫是借錢買的。
⑤那天父親帶我去縣城看母親，出了村口，父親又停下來，他想讓我回去，穿上那件剛買的白襯衣。我告訴他說，我不想穿那件衣裳。父親說，你回去穿上吧，你母親看見你穿著新衣裳，會很高興。那時我覺得突然起了風，有很多細小的密匝匝的東西打著我的眼。我蹲在路邊，父親拉我起來，我沒有起來，我對他說，爹，我讓沙子瞇了眼睛。
16．下列對文中語句的理解和分析不正確的一項是（ ▲ ）（2分）
A.“父親把自己放倒在雞場大門外”，是因為他想以養(yǎng)雞來改變家庭生活狀況的希望全都化為泡影，內(nèi)心難過。
B. 我不想穿那件白襯衫是因為這是一件新衣服，我舍不得穿。
C. 我不吃二舅爺?shù)狞c心，不只因為點心是苦的，主要是因為點心霉變了。
D．“我心里有點兒怕，回家找母親�！笔窍胱屗齺戆参扛赣H。
17．簡要概括文章③―⑤段提到的“沙子瞇住眼睛”的兩件事：(4分)
答：(1) ▲
（2） ▲
18．有人認為文中“二舅爺”的故事可有可無，你的看法如何？請說明理由。（3分）
答： ▲
19．結合語境，說說對下列句子的理解。(4分)
(1) 我說，外面刮著很大的風，風中有很多沙子，很多很多的沙子。
答： ▲
(2) 那時我覺得突然起了風，有很多細小的密匝匝的東西打著我的眼。
答： ▲
20．如果把文章標題“風中的沙�！备某伞皽I”，你認為怎么樣？請闡述理由。(3分)
答： ▲
16、 B（2分）
17、父親養(yǎng)雞失敗，他非常地傷心流淚；
想到父親借錢買來的襯衫，我的內(nèi)心充滿愧疚而流淚。（4分，每句2分，意思對給1分，語言表達簡潔再給1分，兩句均要強調(diào)“流淚”）
18、①不能沒有。②那是我第一次看見大人因傷心而流淚，并且用眼睛瞇了沙子來掩飾。③如果去掉，下文情節(jié)就顯得突兀。（3分，可按點給分）
19、（1）①我含蓄地告訴母親：②父親因養(yǎng)雞失敗而傷心流淚。
（2）①父親的話激起了我內(nèi)心復雜的情感，②我難過得流下淚來。
（4分，每句2分，可按點各給1分）
20、①不可以。②因為“風中的沙粒”作為題目含蓄而富含意蘊，引人入勝，③改成“淚”過于直白，缺少詩意。（3分，可按點給分）
江寧區(qū)
（三）閱讀下面文章，完成17―22題。（14分）
母 愛
母親一天比一天老了，走路已經(jīng)顯出老態(tài)。她的兒女都已經(jīng)長大成人了，各自忙著自己的事，匆匆回去看一下她，又匆匆離去。往日兒女繞膝歡鬧的情景如今已恍如夢境，母親的家冷清了。
那年我去湖南，去了好長時間。我回來時母親高興極了，她不知拿什么給我好，又忙著給我炒菜�！昂染茊�？”母親問我。我說喝，母親便忙給我倒酒。我才喝了3杯，母親便說：“喝酒不好，要少喝。”我就準備不喝了。剛放下杯子，母親笑了，又說：“離家這么久，就再喝點兒�！蔽矣趾�。才喝了兩杯，母親又說：“可不能再喝了，喝多了吃菜就不香了�！蔽彝１恕Ｄ赣H又笑了，說：“喝了5杯？那就再喝一杯，湊個雙數(shù)吉慶�！闭f完親自給我倒了一杯。我就又喝了。這次我真準備停杯了，母親又笑著看看我，說：“是不是還想喝？那就再喝一杯�！蔽揖陀值沽艘槐�，母親看著我喝。
“不許喝了，不許喝了�！蹦赣H這次把酒瓶拿了起來。我喝了那杯，眼淚就快出來了，我把杯子扣起來。
母親卻又把杯子放好，又慢慢給我倒了一杯�！疤炖�，想喝就再喝一杯吧。”母親說。她看著我喝，我的眼淚一下子涌上來……
我的母親！
我搬家了，搬到離母親家不遠的一幢小樓里去。母親那天突然來了，氣喘吁吁地上到4樓，進來，倚著門喘息了一會兒，然后要看我睡覺的那張六尺小床放在什么地方。那時候我的女兒還小，隨我的妻子一起睡大床，我的六尺小床放在那間放書的小屋里。小屋真是小，床只能放在窗下的暖氣旁邊，床的一頭是衣架，一頭是玻璃書櫥�！澳泐^朝哪邊睡？”母親問我，看看小床。我說頭朝那邊，那邊是衣架。“不好，”母親說，“衣服上灰塵多，你頭朝這邊睡�！�
母親坐了一會兒，突然說：“不能朝玻璃書櫥那邊睡，要是地震了，玻璃一下砸下來要傷著你，不行不行�！�
母親竟然想到了地震！百年難遇一次的地震。
“好，就頭朝這邊睡。”我說，又把枕頭挪過來。
待了一會兒，母親看看這邊，又看看那邊，又突然說：“你臉朝里睡還是朝外睡？”
“臉朝里�！蔽覍δ赣H說，我習慣右側臥。
“不行不行，臉朝著暖氣太干燥，嗓子受不了，你嗓子從小就不好�！蹦赣H說。
“好，那我就臉朝外睡�！蔽艺f。
母親看看枕頭，摸摸褥子，又不安了，說：“你臉朝外睡就是左邊身子挨床，不行不行，這對心臟不好。你聽媽的話，仰著睡，仰著睡好�！�
“好，我仰著睡。”我說。
我的眼淚一下子又涌上來，涌上來……
我的母親！
我的母親老了，常常站在院子門口朝外張望，手扶著墻。我每次去了，她都那么高興，就像當年我站在院門口看到母親從外邊回來一樣高興。我除了每天去看母親一眼，幫她買買菜擦擦地板，還能做些什么呢？
我的母親！
我的矮小、慈祥、白發(fā)蒼蒼的母親啊……
17、上文寫了母親和“我”之間發(fā)生的哪兩件事？請用簡潔的語言概括。（2分）
第一件事： ▲
第二件事： ▲
18、人物的思想感情往往就是在樸實的語言中，在不經(jīng)意之間表達出來的。請對下列句子作簡要賞析。（3分）
母親看看枕頭，摸摸褥子，又不安了，說：“你臉朝外睡就是左邊身子挨床，不行不行，這對心臟不好。你聽媽的話，仰著睡，仰著睡好�！�
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19、文中兩次在提到眼淚“涌上來”后用了省略號，你能揣摩出作者此時的心理活動嗎？請選擇其中一處，以“我”的口吻描寫出“我”當時的心理活動。（2分）
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