【題目】興趣小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證草酸亞鐵晶體熱分解的氣體產(chǎn)物,并用熱重法(TG)確定其分解后所得固體產(chǎn)物的組成。
資料鏈接:①草酸亞鐵晶體( FeC2O4﹒2H2O)是淺黃色、難溶于水、受熱易分解的固體。
②無(wú)水硫酸銅遇水會(huì)變成藍(lán)色。
探究一: 探究草酸亞鐵晶體熱分解的氣體產(chǎn)物
[猜想假設(shè)]猜想一: X、CO2
猜想二: X、CO
猜想三: X、CO、CO2,物質(zhì)X為________(填化學(xué)式)。
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]
(1)選擇_________(填字母序號(hào))作為虛線中的“熱分解裝置”
A 過(guò)氧化氫分解制氧氣的發(fā)生裝置
B 氯酸鉀分解制氧氣的發(fā)生裝置
(2)進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)時(shí),先點(diǎn)燃熱分解裝置中的酒精燈,一段時(shí)間后再點(diǎn)燃E處的酒精燈,原因是_________。
(3)D中濃硫酸的作用是________,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到______的現(xiàn)象,證明猜想三正確。
[交流討論]
(1)C中反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。
(2)該裝置并不能嚴(yán)謹(jǐn)證明猜想三成立,改進(jìn)的措施是在C和D裝置之間增加盛有___(填 名稱)溶液的洗氣瓶。
探究二:熱重法(TG)確定分解所得固體產(chǎn)物的組成
[數(shù)據(jù)分析]
稱取3.60g草酸亞鐵晶體( FeC2O4﹒2H2O,為相對(duì)分子質(zhì)量為180),用熱重法對(duì)其進(jìn)行熱分解,得到剩余固體的質(zhì)量隨溫度變化的曲線如圖所示。300°C時(shí),剩余固體為純凈物且是鐵的氧化物,通過(guò)計(jì)算確定該物質(zhì)的化學(xué)式為_________。
【答案】H2O B 把裝置中空氣排盡,避免CO和空氣混合達(dá)到爆炸極限,加熱時(shí)發(fā)生爆炸 干燥氣體 B中白色無(wú)水CuSO4變成藍(lán)色,C中澄清石灰水變渾濁,E中固體由黑變紅 濃氫氧化鈉 Fe2O3
【解析】
過(guò)氧化氫在二氧化錳催化作用下分解制氧氣,反應(yīng)在常溫下進(jìn)行,氯酸鉀和二氧化錳加熱分解制氧氣,反應(yīng)需要加熱,草酸亞鐵晶體受熱分解,為固體加熱裝置,二氧化碳和氫氧化鈣生成碳酸鈣和水,二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水。
[猜想假設(shè)] 草酸亞鐵晶體( FeC2O4﹒2H2O)含有結(jié)晶水,則受熱分解的氣體可能是水蒸氣,故物質(zhì)X為水,化學(xué)式為H2O。
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]
(1)過(guò)氧化氫在二氧化錳催化作用下分解制氧氣,反應(yīng)在常溫下進(jìn)行,氯酸鉀和二氧化錳加熱分解制氧氣,反應(yīng)需要加熱,草酸亞鐵晶體受熱分解,為固體加熱裝置,故選B。
(2)一氧化碳屬于可燃性氣體,不純加熱會(huì)發(fā)生爆炸,實(shí)驗(yàn)要排出裝置中的空氣,故進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)時(shí),先點(diǎn)燃熱分解裝置中的酒精燈,一段時(shí)間后再點(diǎn)燃E處的酒精燈,原因是把裝置中空氣排盡,避免CO和空氣混合達(dá)到爆炸極限,加熱時(shí)發(fā)生爆炸。
(3)濃硫酸具有吸水性,故D中濃硫酸的作用是干燥氣體;
無(wú)水硫酸銅遇水變藍(lán)色,故實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到B中白色無(wú)水CuSO4變成藍(lán)色的現(xiàn)象,證明生成的氣體含水,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,故觀察到C中澄清石灰水變渾濁,說(shuō)明生成的氣體含二氧化碳,一氧化碳能與氧化銅在加熱的條件下反應(yīng)生成銅和二氧化碳,故E中固體由黑變紅,說(shuō)明生成的氣體中含一氧化碳,故填:B中白色無(wú)水CuSO4變成藍(lán)色,C中澄清石灰水變渾濁,E中固體由黑變紅;
[交流討論]
(1)C中反應(yīng)是二氧化碳和氫氧化鈣生成碳酸鈣和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
(2)二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水,該裝置并不能嚴(yán)謹(jǐn)證明猜想三成立,需要吸收二氧化碳,故改進(jìn)的措施是在C和D裝置之間增加盛有濃氫氧化鈉溶液的洗氣瓶。
[數(shù)據(jù)分析]
3.60g草酸亞鐵晶體( FeC2O4﹒2H2O,為相對(duì)分子質(zhì)量為180)中的鐵元素的質(zhì)量為
,氧化物中氧元素的質(zhì)量為,鐵元素和氧元素的質(zhì)量比為,設(shè)鐵的氧化物的化學(xué)式為,則,,故鐵的氧化物的化學(xué)式為。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某氣體可能由初中化學(xué)中常見(jiàn)的一種或多種氣體組成,經(jīng)測(cè)定其中只含有碳、氧兩種元素,質(zhì)量比為1:2,則關(guān)于該氣體的正確說(shuō)法是( 。
A. 一定是純凈物
B. 一定是CO和CO2的混合物
C. 該氣體最多的可能組成的2種
D. 該氣體最多的可能組成有3種
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)某物質(zhì)R完全燃燒的化學(xué)方程式為:2R+3O22CO2+4H2O,R的相對(duì)分子質(zhì)量等于__。R中碳、氫兩種元素質(zhì)量比等于__。__gR中氫元素質(zhì)量和18g水氫元素質(zhì)量相等。
(2)在一密閉容器內(nèi)加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化見(jiàn)下表。下列說(shuō)法中不正確的是_____。
物質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反應(yīng)前物質(zhì)質(zhì)量/g | 8 | 32 | 5 | 4 |
反應(yīng)后物質(zhì)質(zhì)量/g | 16 | 4 | x | 24 |
A 該反應(yīng)為分解反應(yīng)
B 甲、乙兩種物質(zhì)間參加反應(yīng)的質(zhì)量比為1:4
C 丙可能為該反應(yīng)的催化劑
D 乙、丁兩種物質(zhì)間反應(yīng)的質(zhì)量比為7:5
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組發(fā)現(xiàn)鐵釘生銹速率較慢,詢問(wèn)老師如何加快鐵釘生銹的速率。老師提出氯化 物可能加快鐵釘生銹的速率。
(提出問(wèn)題)氯化物對(duì)鐵釘生銹有怎樣的影響?
(實(shí)驗(yàn)探究一)探究氯化物對(duì)鐵釘生銹速率的影響。
試管編號(hào) | ① | ② | ③ | ④ |
實(shí)驗(yàn) | ||||
現(xiàn)象 | 2天后,鐵釘表面出現(xiàn)紅色 | 1天后, 鐵釘表面出現(xiàn)紅色 | 1天后,鐵釘表面出現(xiàn)紅色 | 7分鐘時(shí)鐵釘表面出出現(xiàn)紅色20分鐘后試管底部出現(xiàn)紅色沉淀 |
(1)分析實(shí)驗(yàn)①②③可以得到的結(jié)論是氯化物______(填“能”或“否”)加快鐵生銹。
(2)小組同學(xué)認(rèn)為,試管④中的紅色沉淀可能是鐵銹,也可能是銅。他們認(rèn)為紅色沉淀可能是銅的理由是_____(用化學(xué)方程式解釋)。
(實(shí)驗(yàn)探究二)探究試管④中紅色沉淀的物質(zhì)組成。
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
I | 將試管④中的紅色固體加入試管中,再向試管中加入足量的 | 紅色固體大部分溶解,溶液變?yōu)辄S色 |
II | 將步驟I所得的混合物過(guò)濾,洗滌、干燥濾紙上的固體后,置于石棉網(wǎng)上加熱 | 紅色固體變黑 |
III | 將步驟II所得的黑色固體置于管中,再加入足量稀硫酸 |
(3)步驟Ⅰ中所加入的試劑是______。
(4)步驟Ⅲ中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____。
(5)由實(shí)驗(yàn)探究二分析試管④中紅色沉淀的物質(zhì)組成是________(填字母)。
A 只有鐵銹 B 只有銅 C 鐵銹和銅
(反思與應(yīng)用)
(6)綜上,該小組推測(cè)氯化物與鐵釘生成的金屬能進(jìn)一步加快鐵釘生銹,則在等體積、等濃度的 NaCl 溶液中,鐵銅合金的生銹速率_____(填“快于”或“慢于”)純鐵的生銹速率。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】多角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)及其變化是化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)之一,下列是某反應(yīng)的微觀模型圖。
回答問(wèn)題:
(1)微觀角度:畫(huà)出C中微觀粒子的圖示________。
(2)分類角度:上述字母序號(hào)對(duì)應(yīng)物質(zhì)屬于有機(jī)物的是______(寫(xiě)化學(xué)式)。
(3) 變化角度:化學(xué)變化時(shí),A物質(zhì)中一定不變的粒子是_____(填化學(xué)用語(yǔ))。
(4)應(yīng)用角度:科學(xué)家構(gòu)想,把含量高的C氣體用氫氧化鈉溶液吸收,再通過(guò)化學(xué)反應(yīng)在分解池內(nèi)放出C進(jìn)入合成塔,在300°C、200kPa 和催化劑條件下變?yōu)榧状迹?/span>CH3OH)和水,流程如圖所示(部分反應(yīng)條件及物質(zhì)已省略)。合成甲醇的化學(xué)方程式為_____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列裝置不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>
A.探究CO2能與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)
B.證明鐵生銹需要氧氣
C.觀察燃燒先后順序,能比較兩種可燃物的著火點(diǎn)高低
D.測(cè)量空氣中氧氣的含量
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)利用“氫氣還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)”測(cè)定水的組成。回答下列問(wèn)題:
(1)用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣。反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________;從下列裝置中選擇并組裝一套可以“隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生與停止”的裝置,制取并收集干燥的氫氣,正確的連接順序?yàn)?/span>____(填接口處字母標(biāo)號(hào));儀器①的名稱是__________。
(2)利用下圖裝置測(cè)定水的組成(尾氣處理裝置及H2驗(yàn)純等操作均未列出)
①下列操作的正確順序?yàn)?/span>____(填字母序號(hào))。
a 點(diǎn)燃酒精燈 b 通入H2 c 停止通入H2 d 熄滅酒精燈
②裝置C的作用是____。
(3)若裝置A中的玻璃管和其中的物質(zhì)在反應(yīng)前后的質(zhì)量差為m1,裝置B和其中的物質(zhì)在反應(yīng)前后的質(zhì)量差為m2,則水中H、O元素的質(zhì)量比為____(用含m1、m2的代數(shù)式表示)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水是生命之源。人類日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)水。根據(jù)以下三個(gè)實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題。
(1)水沸騰發(fā)生了_____(填“物理”“化學(xué))變化;
(2)簡(jiǎn)易凈水器中活性炭起_____作用;
(3)有關(guān)水和通電分解水的反應(yīng),下列說(shuō)法正確的是_____。
A 每個(gè)水分子由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成
B 水由氫氣和氧氣組成
C 通電分解,生成氧氣和氫氣的質(zhì)量比是1:2
D 電解水的過(guò)程中:分子種類不變
E 水通電分解的反應(yīng)中,元素的化合價(jià)不變
F 電解水,負(fù)極產(chǎn)生的氣體具有可燃性
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置,回答有關(guān)問(wèn)題。
(1)寫(xiě)出儀器a的名稱________________。
(2)實(shí)驗(yàn)室通過(guò)加熱混有二氧化錳的氯酸鉀固體制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________,在該反應(yīng)中起催化作用的物質(zhì)是________________。將裝置A和C連接進(jìn)行此實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)完成后,應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面,然后再________________。
(3)實(shí)驗(yàn)室若用石灰石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳,選用的裝置為_______________(填字母)。 將二氧化碳通入盛有蒸餾水的試管中,該試管中溶液的pH______________7(填“>”、“<”或“ =”)。
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