閱讀下列材料,回答問題
材料一:一只失去雛鳥的美國紅雀,總是給養(yǎng)魚池邊浮到水面張口的金魚喂它捕捉來的昆蟲,就像喂自己的雛鳥一樣,一連喂了好幾個星期.
材料二:很多年前,在英格蘭有一只大山雀,一次偶然打開了放在門外的奶瓶蓋,偷喝了牛奶,不久那里的其它大山雀也學(xué)會了偷喝牛奶.
①從行為獲得的途徑來說,美國紅雀喂魚的行為屬于
 
行為;大山雀偶然打開了放在門外的奶瓶蓋喝到牛奶是
 
行為,不久“其它的大山雀”都偷喝牛奶的行為屬于
 
行為.
②美國紅雀喂魚的行為是有其體內(nèi)的
 
所決定的行為,其它大山雀偷喝牛奶的行為是在
 
因素的基礎(chǔ)上,通過
 
因素的作用而形成的.
考點(diǎn):動物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別
專題:
分析:(1)先天性行為是指動物生來就有的,由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為,是動物的一種本能行為,不會喪失.
(2)學(xué)習(xí)行為是動物出生后在動物在成長過程中,通過生活經(jīng)驗和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為.
解答:解:通過分析可知,①從行為獲得的途徑來說,美國紅雀喂魚的行為屬于 先天性行為;大山雀偶然打開了放在門外的奶瓶蓋喝到牛奶是 先天性行為,不久“其它的大山雀”都偷喝牛奶的行為屬于 學(xué)習(xí)行為.
②美國紅雀喂魚的行為是有其體內(nèi)的 遺傳物質(zhì)所決定的行為,其它大山雀偷喝牛奶的行為是在 遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過 環(huán)境因素的作用而形成的.
故答案為:
①先天性;先天性;學(xué)習(xí);
②遺傳物質(zhì);遺傳;環(huán)境.
點(diǎn)評:解答此類題目的關(guān)鍵是理解動物行為獲得途徑和特點(diǎn).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

請將下面相對應(yīng)的生物特征用線連起來

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科目:初中生物 來源: 題型:

除病毒外,生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是
 
;對于該基本單位,動物和植物的主要區(qū)別在于
 
;單細(xì)胞生物中,具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),但沒有成形細(xì)胞核的一類生物是
 
;多細(xì)胞生物體的組織,是在細(xì)胞分裂的基礎(chǔ)上,經(jīng)過細(xì)胞
 
形成的.

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科目:初中生物 來源: 題型:

將下列現(xiàn)象和關(guān)系用直線連接起來.

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科目:初中生物 來源: 題型:

請說出下列動物類群的代表動物(至少兩種):
腔腸動物
 
 扁形動物
 
 線形動物
 
軟體動物
 

環(huán)節(jié)動物
 
 節(jié)肢動物
 
兩棲動物
 
爬行動物
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

動物所進(jìn)行的一系列有利于它們
 
 
的活動,都是動物的行為.

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科目:初中生物 來源: 題型:

胚實(shí)際上就是幼小的生命體.
 
(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:

在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸騰作用活動中,某同學(xué)設(shè)計以下探究方案,請你用所學(xué)知識進(jìn)行分析.

(1)如甲圖,將植物罩上透明塑料袋,放在光下3-4小時,將塑料袋中氣體通過①號試管收集后取出試管,將一支帶火星的木條伸進(jìn)①號試管內(nèi),結(jié)果木條復(fù)燃了,由此得出的結(jié)論是:①號試管內(nèi)含較多的
 
(氣體),這是由于植物進(jìn)行
 
作用的結(jié)果.
(2)在實(shí)驗過程中,塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠,是葉片進(jìn)行
 
作用散失的水分凝聚而成,這些水分是通過莖中的
 
自下往上運(yùn)輸來的.
(3)如乙圖,將植物罩上塑料袋,放在暗處3-4小時,將塑料袋中氣體通入②號試管,結(jié)果發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁.由此得出結(jié)論是:植物進(jìn)行了
 
作用,釋放出
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

我們在玻片標(biāo)本中觀察至的植物細(xì)胞,它們都有基本相同的結(jié)構(gòu),最外層是
 
,其內(nèi)側(cè)緊貼的一層叫
 
,細(xì)胞內(nèi)一個近似球形的結(jié)構(gòu)叫
 
,還有
 
 

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