麻雀與汽車的根本區(qū)別在于麻雀是生物，具有生物的基本特征．下列不屬于生物基本特征的是（　　）
A、生物都能呼吸
B、生物都能適應(yīng)一定的環(huán)境
C、生物都能運(yùn)動
D、生物都能繁殖后代
考點(diǎn)：生物的特征
專題：
分析：生物的特征主要有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的；生物都能適應(yīng)環(huán)境，也能影響環(huán)境． 解答時結(jié)合題意從生物的特征切入．
解答：解：生物的特征主要有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的；生物都能適應(yīng)環(huán)境，也能影響環(huán)境．生物都能運(yùn)動不是生物的特征，如植物不能移動位置． 
故選：C．
點(diǎn)評：解此題的關(guān)鍵是理解生物的特征．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

缺乏維生素A易患（　�。�
A、壞血病B、夜盲癥
C、腳氣病D、佝僂病

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科目：初中生物 來源： 題型：

下面關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的說法中，錯誤的是（　�。�
A、生態(tài)系統(tǒng)是指生物與環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一整體
B、生態(tài)系統(tǒng)中的有毒物質(zhì)是沿食物鏈不斷積累的
C、生態(tài)系統(tǒng)中的能量隨食物鏈逐步消耗，物質(zhì)可以反復(fù)循環(huán)
D、生態(tài)系統(tǒng)具有很強(qiáng)的自動調(diào)節(jié)能力，即使遭到破壞，也能較快恢復(fù)

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是生物之間的食物關(guān)系，請根據(jù)圖回答問題．
（1）該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是
 
，直接以植物為食的消費(fèi)者是
 
，分解者是
 
．
（2）該食物網(wǎng)有
 
條食物鏈，最長的一條食物鏈為
 
．
（3）如果大量捕獵狐，那么鷹的數(shù)量在一定的時期內(nèi)會
 
，其理由是它的食物將
 
，營養(yǎng)物質(zhì)儲存豐富，繁殖力會
 
．
（4）從動物行為的角度來看，蛇對鼠的行為屬于
 
行為．
（5）如果這個生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質(zhì)污染了，有毒物質(zhì)會通過食物鏈不斷積累，最后體內(nèi)有毒物質(zhì)最多的生物是
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

蟬（知了）在夏天正午鳴叫的厲害，當(dāng)溫度降低的24℃以下時，就停止鳴叫，這一現(xiàn)象說明影響蟬生活習(xí)性的環(huán)境因素是（　　）
A、陽光B、溫度C、水分D、空氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列疾病由細(xì)菌引起的是（　�。�
A、心臟病B、近視
C、扁桃體炎D、艾滋病

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科目：初中生物 來源： 題型：

根據(jù)下列“生物的有性生殖過程示意圖”回答問題：

（1）圖中“1”叫做
 
細(xì)胞，屬于
 
（填“體”或“生殖”）細(xì)胞．
（2）圖中的“2”在種子中叫做
 
；在人體內(nèi)叫做
 
．
（3）若上面的示意圖表示青蛙的發(fā)育過程，則[3]幼體叫做
 
，[4]成體叫做
 
．
（4）a表示生物生殖中的
 
過程，人體內(nèi)在
 
（器官）中進(jìn)行，在桃花的
 
部位進(jìn)行．這鐘生殖方式屬于
 
生殖．
（5）b、c、d、e都表示生物的
 
過程，昆蟲和兩棲動物的此過程具有
 
特性．

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科目：初中生物 來源： 題型：

靜脈的作用是輸送回心血，下列靜脈的特點(diǎn)中與防止血液倒流相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是（　　）
A、四肢靜脈的內(nèi)表面有靜脈瓣
B、與動脈伴行
C、與心臟相通
D、管壁薄而彈性小

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是一個生物體的示意圖，下列說法中正確的是（　�。� 
  
A、該圖是一種單細(xì)胞生物體的示意圖
B、這種生物只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動
C、這種生物能引起人和動植物的多種疾病，所以對人類和動植物只有害處
D、這種生物具有完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu)

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同步練習(xí)冊答案