3.某校為了解本校1200名初中生對安全知識掌握情況,隨機抽取了60名初中生進行安全知識測試,并將測試成績進行統(tǒng)計分析,繪制了如下不完整的頻數(shù)統(tǒng)計表和頻數(shù)直方圖:
組別成績x分頻數(shù)(人數(shù))
第1組50≤x<606
第2組60≤x<7010
第3組70≤x<80a
第4組80≤x<90b
第5組90≤x<10012
請結(jié)合圖表完成下列各題:
(1)頻數(shù)表中的a=18,b=14;
(2)將頻數(shù)分布直方圖補充完整;
(3)若測試成績不低于80分定為“優(yōu)秀”,你估計該校的初中生對安全知識掌握情況為“優(yōu)秀”等級的大約有多少人?

分析 (1)根據(jù)條形統(tǒng)計圖所給出的數(shù)據(jù)可得a=18,再用60減去其它組的頻數(shù),即可求出b的值;
(2)根據(jù)(1)求出b的值,可直接補全統(tǒng)計圖;
(3)用全校的總?cè)藬?shù)乘以成績不低于80分所占的百分比,即可得出答案.

解答 解:(1)根據(jù)條形統(tǒng)計圖所給出的數(shù)據(jù)可得:a=18,
則b=60-6-10-18-12=14;
故答案為:18,14;

(2)根據(jù)(1)求出的b的值,補圖如下:


(3)“優(yōu)秀”等級的人數(shù)為:1200×$\frac{14+12}{60}$=520(人).

點評 本題考查讀頻數(shù)分布直方圖的能力和利用統(tǒng)計圖獲取信息的能力;利用統(tǒng)計圖獲取信息時,必須認真觀察、分析、研究統(tǒng)計圖,才能作出正確的判斷和解決問題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

13.閱讀下面材料:
在數(shù)學(xué)課上,老師提出如下問題:
尺規(guī)作圖:過直線外一點作已知直線的平行線.
已知:直線l及其外一點A.
求作:l的平行線,使它經(jīng)過點A.

小云的作法如下:
(1)在直線l上任取兩點B,C;
(2)以A為圓心,以BC長為半徑作;以C為圓心,以AB長為半徑作弧,兩弧相交于點D;
(3)作直線AD.
直線AD即為所求.

老師說:“小云的作法正確.”請回答:小云的作圖依據(jù)是四條邊都相等的四邊形是菱形;菱形的對邊平行;兩組對邊分別相等的四邊形是平行四邊形;平行四邊形對邊平行;兩點確定一條直線.(此題答案不唯一,能夠完整地說明依據(jù)且正確即可) .

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.已知平行四邊形的兩條邊長是一元二次方程x2-6x+8=0的兩個根,則以下數(shù)據(jù)中不能成為這個平行四邊形的對角線的長為( 。
A.3B.4C.5D.6

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.已知C是線段AB上一點,點D、E分別是線段AB,CB的中點,若AC=3,BE=1,則DE的長為( 。
A.3B.2.5C.1.5D.1

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

18.計算
(1)(π+1)0-$\sqrt{12}$+$|{-\sqrt{3}}|$
(2)$\sqrt{48}÷\sqrt{3}-2\sqrt{\frac{1}{5}}×\sqrt{10}+\sqrt{8}$.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

8.已知:關(guān)于x的一元二次方程(k-2)x2+2x+1=0有兩個實數(shù)根.
(1)求k的取值范圍;
(2)如果k為正整數(shù),且該方程的兩個實根都是整數(shù),求k的值.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

15.先化簡后求值.($\frac{a-2}{{a}^{2}+2a}$-$\frac{a-1}{{a}^{2}+4a+4}$)÷$\frac{a-4}{a+2}$,其中a=-3.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.如圖,在下列條件中,不能判定直線a與b平行的是( 。
A.∠1=∠2B.∠2=∠3C.∠3=∠5D.∠3+∠4=180°

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.如圖,直線y=mx(m≠0)與雙曲線y=$\frac{k}{x}$(k≠0)交于A,B兩點,過點A作AM垂直x軸,垂足為點M,連接BM,若S△AMB=3,則k的值為( 。
A.3B.-3C.6D.-6

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案