【題目】如圖1,已知正方形ABCD和正方形AEFG有公共頂點A,連接BE,DG.
(1)問:BE與DG有什么關(guān)系?說明理由.
(2)如圖2,已知AB=4,AE=,當(dāng)點F在邊AD上時,求BE的長.
【答案】(1)BE=DG且BE⊥DG;理由見解析;(2)BE=.
【解析】
(1)設(shè)BE和DG相交于點O,AD和BE相交于點H,根據(jù)正方形的性質(zhì),可得AD=AB,AG=AE,∠DAB=∠EAG=90,利用SAS證明△EAB≌△GAD,得出BE=DG,∠GDA=∠EBA,推出∠DOH=∠HAB=90,即可求得.
(2)過點E作EM,已知四邊形AEFG是正方形,四邊形ABCD是正方形,∠EAF=∠FAG=45,∠DAB=90,可得∠EAM=45,已知AE,即可求得AM,BM,利用勾股定理即可求出BE.
(1)設(shè)BE和DG相交于點O,AD和BE相交于點H
∵四邊形ABCD是正方形
∴AD=AB,∠DAB=90
∵四邊形AEFG是正方形
∴AG=AE,∠EAG=90
∴∠EAB=∠EAD+∠DAB=∠EAD+∠EAG=∠GAD
∴
∴△EAB≌△GAD
∴BE=DG,∠GDA=∠EBA
∵∠DHO=∠BHA
∴∠DOH=∠HAB==90
∴BE⊥DG
故答案為:BE=DG且BE⊥DG
(2)過點E作EM
∵四邊形AEFG是正方形
∴∠EAF=∠FAG=45
∵∵四邊形ABCD是正方形
∴∠DAB=90
∴∠EAM=45
∴AM=EM
∵
∴
∴AM=1
∴MB=AB-AM=4-1=3
∴
故答案為:
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在直角坐標(biāo)平面內(nèi),直線y=x+2分別與x軸、y軸交于點A、C.拋物線y=﹣+bx+c經(jīng)過點A與點C,且與x軸的另一個交點為點B.點D在該拋物線上,且位于直線AC的上方.
(1)求上述拋物線的表達(dá)式;
(2)聯(lián)結(jié)BC、BD,且BD交AC于點E,如果△ABE的面積與△ABC的面積之比為4:5,求∠DBA的余切值;
(3)過點D作DF⊥AC,垂足為點F,聯(lián)結(jié)CD.若△CFD與△AOC相似,求點D的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知△ABC中, , ,△CDE中, ,CD=DE=5,
連接接BE,取BE中點F,連接AF、DF.
(1)如圖1,若三點共線, 為中點.
①直接指出與的關(guān)系______________;
②直接指出的長度______________;
(2)將圖(1)中的△CDE繞點逆時針旋轉(zhuǎn)(如圖2, ),試確定與的關(guān)系,并說明理由;
(3)在(2)中,若,請直接指出點所經(jīng)歷的路徑長.
圖1 圖2
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知二次函數(shù)y=x2-4x+3.
(1)在網(wǎng)格中,畫出該函數(shù)的圖象.
(2)(1)中圖象與軸的交點記為A,B,若該圖象上存在一點C,且△ABC的面積為3,求點C的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,點O(0,0),點B(0,1)是第一個正方形OBB1C的兩個頂點,以它的對角線OB1為一邊作第二個正方形OB1B2C1,以正方形OB1B2C1的對角線OB2為一邊作第三個正方形OB2B3C2,再以正方形OB2B3C2的對角線OB3為一邊作第四個正方形OB3B4C3…以此規(guī)律作下去,點B2014的坐標(biāo)為______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】完全平方公式:(a±b)2=a2±2ab+b2適當(dāng)?shù)淖冃,可以解決很多的數(shù)學(xué)問題.
例如:若a+b=3,ab=1,求a2+b2的值.
解:因為a+b=3,ab=1
所以(a+b)2=9,2ab=2
所以a2+b2+2ab=9,2ab=2
得a2+b2=7
根據(jù)上面的解題思路與方法,解決下列問題:
(1)若(7﹣x)(x﹣4)=1,求(7﹣x)2+(x﹣4)2的值;
(2)如圖,點C是線段AB上的一點,以AC、BC為邊向兩邊作正方形,設(shè)AB=5,兩正方形的面積和S1+S2=17,求圖中陰影部分面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知y﹣3與2x﹣1成正比例,且當(dāng)x=1時,y=6.
(1)求y與x之間的函數(shù)解析式.
(2)當(dāng)x=2時,求y的值.
(3)若點A(x1,y1),B(x2,y2)都在該函數(shù)的圖象上,且y1>y2,試判斷x1,x2的大小關(guān)系.
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【題目】某校九年級有24個班,共1 000名學(xué)生,他們參加了一次數(shù)學(xué)測試.學(xué)校統(tǒng)計了所有學(xué)生的成績,得到下列統(tǒng)計圖.
(1)求該校九年級學(xué)生本次數(shù)學(xué)測試成績的平均數(shù);
(2)下列關(guān)于本次數(shù)學(xué)測試說法正確的是( )
A.九年級學(xué)生成績的眾數(shù)與平均數(shù)相等
B.九年級學(xué)生成績的中位數(shù)與平均數(shù)相等
C.隨機抽取一個班,該班學(xué)生成績的平均數(shù)等于九年級學(xué)生成績的平均數(shù)
D.隨機抽取300名學(xué)生,可以用他們成績的平均數(shù)估計九年級學(xué)生成績的平均數(shù)
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【題目】現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的廣泛應(yīng)用,催生了快遞行業(yè)的高速發(fā)展.小明計劃給朋友快遞一部分物品,經(jīng)了解有甲、乙兩家快遞公司比較合適.甲公司表示:快遞物品不超過 1 千克的,按每千克 22 元收費;超過 1 千克,超過的部分按每千克 15元收費.乙公司表示:按每千克 16 元收費,另加包裝費 3 元.設(shè)小明快遞物品x 千克.
(1)請分別寫出甲、乙兩家快遞公司快遞該物品的費用 y(元)與 x(千克)之間的函數(shù)關(guān)系式;
(2)當(dāng) 為何值時小明選擇乙快遞公司更省錢?
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