3.如圖,直線y=kx+b經(jīng)過(guò)A、B兩點(diǎn).
(1)求此直線表達(dá)式;
(2)若直線y=kx+b繞著點(diǎn)A旋轉(zhuǎn),旋轉(zhuǎn)后的直線y=k'x+b'與y軸交于點(diǎn)M,若△OAM的面積為S,且3<S<5,分別寫(xiě)出k'和b'的取值范圍(只要求寫(xiě)出最后結(jié)果).

分析 (1)根據(jù)點(diǎn)A、B的坐標(biāo)利用待定系數(shù)法即可求出直線AB的表達(dá)式;
(2)根據(jù)題意畫(huà)出函數(shù)圖象,由△OAM的面積為S,且3<S<5,找出點(diǎn)M坐標(biāo)的范圍,根據(jù)臨界點(diǎn)的坐標(biāo)和點(diǎn)A的坐標(biāo)利用待定系數(shù)法即可找出k'和b'的取值范圍.

解答 解:(1)將點(diǎn)A(-2,0)、B(0,4)代入y=kx+b中.
得:$\left\{\begin{array}{l}{b=4}\\{-2k+b=0}\end{array}\right.$,解得:$\left\{\begin{array}{l}{k=2}\\{b=4}\end{array}\right.$,
直線表達(dá)式為y=2x+4.
(2)依照題意畫(huà)出圖形,如圖所示.
設(shè)點(diǎn)M的坐標(biāo)為(0,m),
S=$\frac{1}{2}$OA•yM=|m|,
∵3<S<5,即3<|m|<5,
解得:-5<m<-3或3<m<5.
取M的坐標(biāo)為(0,-5)、(0,-3)、(0,3)、(0,5),結(jié)合點(diǎn)A(-2,0),
利用待定系數(shù)法即可得出:
$\frac{3}{2}$<k′<$\frac{5}{2}$,3<b′<5或-$\frac{5}{2}$<k′<-$\frac{3}{2}$,-5<b′<-3.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了一次函數(shù)圖象與幾何變換以及待定系數(shù)法求函數(shù)解析式,解題的關(guān)鍵是:(1)利用待定系數(shù)法求出直線的解析式;(2)根據(jù)△OAM的面積找出點(diǎn)M縱坐標(biāo)的范圍.本題屬于中檔題,難度不大,解決該題型題目時(shí),根據(jù)題意畫(huà)出圖形,利用數(shù)形結(jié)合解決問(wèn)題是關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列各式計(jì)算正確的是(  )
A.$\sqrt{(2-\sqrt{5})^{2}}$=2-$\sqrt{5}$B.5$\sqrt{3}$+5$\sqrt{2}$=10$\sqrt{5}$C.4$\sqrt{3}$×2$\sqrt{2}$=8$\sqrt{6}$D.4$\sqrt{2}$÷2$\sqrt{2}$=2$\sqrt{2}$

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14.若分式$\frac{a+b}{2a}$中的字母a,b的值分別擴(kuò)大為原來(lái)的2倍,則分式的值( 。
A.擴(kuò)大為原來(lái)的2倍B.縮小為原來(lái)的$\frac{1}{2}$C.不變D.縮小為原來(lái)的$\frac{1}{4}$

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

11.計(jì)算:($\sqrt{3}$)2-$\sqrt{{3}^{2}}$+($\sqrt{3}$)0+($\sqrt{3}$)-2=$\frac{4}{3}$.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.閱讀材料后解決問(wèn)題:
小明遇到下面一個(gè)問(wèn)題:
計(jì)算(2+1)(22+1)(24+1)(28+1).
經(jīng)過(guò)觀察,小明發(fā)現(xiàn)如果將原式進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖冃魏罂梢猿霈F(xiàn)特殊的結(jié)構(gòu),進(jìn)而可以應(yīng)用平方差公式解決問(wèn)題,具體解法如下:(2+1)(22+1)(24+1)(28+1)
=(2+1)(2-1)(22+1)(24+1)(28+1)
=(22-1)(22+1)(24+1)(28+1)
=(24-1)(24+1)(28+1)
=(28-1)(28+1)
=216-1
請(qǐng)你根據(jù)小明解決問(wèn)題的方法,試著解決以下的問(wèn)題:
(1)(2+1)(22+1)(24+1)(28+1)(216+1)=232-1.
(2)(3+1)(32+1)(34+1)(38+1)(316+1)=$\frac{{{3^{32}}-1}}{2}$.
(3)化簡(jiǎn):(m+n)(m2+n2)(m4+n4)(m8+n8)(m16+n16).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.(1)計(jì)算:$\sqrt{8}-\sqrt{2}$;             
(2)化簡(jiǎn):$\frac{{9\sqrt{2{x^2}}}}{{\sqrt{27}}}$(x>0).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列各式由左邊到右邊的變形中,是因式分解的是( 。
A.2xy+6xz+3=2x(y+3z)+3B.(x+6)(x-6)=x2-36
C.-2x2-2xy=-2x(x+y)D.3a2-3b2=3(a2-b2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.為了了解某中學(xué)初中二年級(jí)150名男學(xué)生的身體發(fā)育情況,從中對(duì)20名男學(xué)生的身高進(jìn)行了測(cè)量,結(jié)果如下:(單位:厘米)
175     161     171     176     167     181     161     173     171     177      179     172     165     157     173     173     166     177     169     181
如表是根據(jù)上述數(shù)據(jù)填寫(xiě)的頻率分布表的一部分:
(1)請(qǐng)?zhí)顚?xiě)表中未完成的部分;
(2)樣本數(shù)據(jù)中,男生身高的中位數(shù)是172.5厘米;
(3)該校初中二年級(jí)男學(xué)生身高在171.5---176.5(厘米)范圍內(nèi)的人數(shù)為45人;請(qǐng)?jiān)谟颐娴淖鴺?biāo)系用頻數(shù)分布直方圖的形式將此范圍內(nèi)的學(xué)生人數(shù)表示出來(lái).
分組頻數(shù)頻率
156.5~161.530.15
161.5~166.520.10
166.5~171.54
171.5~176.50.30
176.5~181.5
合計(jì)201.00

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.在正方形網(wǎng)格中,每個(gè)小正方形的頂點(diǎn)稱為格點(diǎn),過(guò)格點(diǎn)E在四邊形ABCD內(nèi)作矩形EFGH,使得F、G、H分別落在邊BC、CD、DA上.
(1)在圖1中僅用沒(méi)有刻度的直尺作出正方形EFGH.
(2)在圖2中用沒(méi)有刻度的直尺和圓規(guī)作出矩形EFGH.

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同步練習(xí)冊(cè)答案