3.在△ABC中,∠ACB=90°,D為AB邊的中點,將△ADC沿著AC折疊,得到△AEC.
(1)如圖1,求證:四邊形ADCE是菱形;
(2)如圖2,若BC=$\frac{3}{4}$AC,菱形ADCE的面積為24,求AB邊的長.

分析 (1)由折疊性質可知AD=AE、CD=CE,若證四邊形ADCE是菱形,需證AD=CD,在RT△ABC中,由斜邊上中線等于斜邊的一半即可得證;
(2)連接DE,根據BC=$\frac{3}{4}$AC可設BC=3a、AC=4a,則AB=5a,證四邊形BDEC是平行四邊形得DE=BC=3a,由S菱形ADCE=2S△ACD=$\frac{3a•4a}{2}$=24求得a的值即可得答案.

解答 解:(1)∵∠ACB=90°,D為中點,
∴CD=AD,
∵△ADC折疊得到△AEC,
∴AE=EC=CD=AD,
∴四邊形ADCE是菱形;

(2)連接DE,

設BC=3a,AC=4a,則AB=5a,
∵四邊形ADCE是菱形,
∴CE∥BD,
∵CE=CD=BD,
∴四邊形BDEC是平行四邊形,
∴DE=BC=3a,
∵四邊形ADCE是菱形,
∴AC⊥DE,
∴S菱形ADCE=2S△ACD=$\frac{3a•4a}{2}$=24,
∴a=2,
∴AB=5a=10.

點評 本題主要考查平行四邊形與菱形的判定與性質、直角三角形的性質,熟練掌握平行四邊形與菱形的判定與性質及菱形的面積公式是解題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

13.已知關于x、y的二元一次方程組$\left\{\begin{array}{l}x+y=-a-7\\ x-y=1+3a.\end{array}\right.$的解x為非正數(shù),y為負數(shù).求a的取值范圍.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:填空題

14.如圖,AB∥CD∥EF,∠B=70°,∠E=140°,則∠BCE=30°.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

11.如圖,菱形ABCD中,∠A=60°,連接BD,∠PBQ=60°,將∠PBQ繞點B任意旋轉,交邊AD,CD分別于點E、F(不與菱形的頂點重合),設菱形ABCD的邊長為a(a為常數(shù))
(1)△ABD和△CBD都是等邊三角形;
(2)判斷△BEF的形狀,并說明理由;
(3)在運動過程中,四邊形BEDF的面積是否變化,若不變,求出其面積的值(用a表示);若變化,請說明理由.
(4)若a=3,設△DEF的周長為m,直接寫出m的取值范圍.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

18.如圖,在Rt△ABC中,∠BAC=90°,現(xiàn)在有一足夠大的直角三角板,它的直角頂點D是BC上一點,另兩條直角邊分別交AB、AC于點E、F.
(1)如圖1,若DE⊥AB,DF⊥AC,求證:四邊形AEDF是矩形;
(2)在(1)條件下,若點D在∠BAC的 角平分線上,試判斷此時四邊形AEDF的形狀,并說明理由;
(3)若點D在∠BAC的角平分線上,將直角三角板繞點D旋轉一定的角度,使得直角三角板的兩條邊與兩條直角邊分別交于點E、F(如圖2),試證明AE+AF=$\sqrt{2}$AD.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:選擇題

8.四個數(shù)-2、0、2、$\sqrt{3}$中,最大的數(shù)是( 。
A.$\sqrt{3}$B.2C.0D.-2

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

15.先化簡,再求值:$\frac{x-4}{{x}^{2}-1}$•$\frac{{x}^{2}-2x+1}{x-4}$-$\frac{x}{x+1}$的值,其中x=4cos45°-2sin30°.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

12.先化簡,再求代數(shù)式$\frac{a+1}{a-1}$-$\frac{a}{{a}^{2}-2a+1}$÷$\frac{1}{a}$的值,其中a=1-sin45°.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

6.列方程或方程組解應用題:
為開闊學生的視野在社會大課堂活動中,某校組織初三年級學生參觀科技館,原計劃租用45座客車若干輛,但有15人沒有座位;若租用同樣數(shù)量的60座客車,則多出一輛車,且其余客車恰好坐滿.求
(1)該校初三年級有學生多少人?
(2)原計劃租用多少輛45座客車?

查看答案和解析>>

同步練習冊答案