8．如圖所示，在小車內(nèi)有一輕質(zhì)彈簧，一端固定在車前壁上，另一端連著小球，不考慮小球與小車底板間的摩擦．當(dāng)小車沿水平方向勻速運動時，彈簧處于原長（選填“壓縮”、“伸長”或“原長”）狀態(tài)；當(dāng)小車突然停止運動時，小球?qū)⑹箯椈蓧嚎s（選填“壓縮”或“拉長”）．

分析 物體受到平衡力的作用時一定處于平衡狀態(tài)；
物體保持運動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性．慣性是物體的一種屬性，一切物體都有慣性．

解答 解：由題知，小車沿直線運動，當(dāng)彈簧處于原長時，彈簧處于平衡狀態(tài)，受力平衡，因此彈簧隨小車一起做勻速直線運動；
當(dāng)小車突然停止運動時，彈簧隨小車一起停止運動，而小球由于具有慣性，仍要保持向前的運動狀態(tài)，所以，彈簧在小球的推動下會縮短．
故答案為：原長；縮短．

點評 由于物體具有慣性而表現(xiàn)出來的慣性現(xiàn)象，在生活中隨處可見．要多觀察，多思考，多體會．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．在物理興趣小組活動中，老師提出“質(zhì)地均勻的圓柱體對地面的壓強與哪些因素有關(guān)”的問題，同學(xué)們做出如下猜想：
猜想一：質(zhì)地均勻的圓柱體對地面的壓強與圓柱體的密度有關(guān)；猜想二：質(zhì)地均勻的圓柱體對地面的壓強與圓柱體的高度有關(guān)； 
猜想三：質(zhì)地均勻的圓柱體對地面的壓強與圓柱體的橫截面積有關(guān)； 
為了驗證猜想，同學(xué)們從實驗室里挑選了質(zhì)量分布均勻的各種圓柱體做實驗，將實心圓柱體豎直放置在水平桌面的花泥（易產(chǎn)生塑性形變）上，用刻度尺測出花泥下陷的深度，如圖所示，實驗數(shù)據(jù)記錄如下表．
實驗序號 合金密度/kg m×-3 高度/cm 橫截面積/cm2 下陷深度/cm
1 2×103 10 2 2
2 2×103 10 4 2
3 2×103 10 6 2
4 2×103 5 4 1
5 2×103 15 4 3
6 4×103 10 6 4
7 6×103 10 6 6
請你完成下列內(nèi)容． 
（1）為了驗證猜想二，他應(yīng)分析2、4、5（填寫實驗序號）三次實驗數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論：在圓柱體的密度和橫截面積不變時，圓柱體對地面的壓強隨圓柱體的高度的增大而增大． 
（2）為了驗證猜想三，他應(yīng)分析1、2、3（填寫實驗序號）三次實驗數(shù)據(jù)，由此可知圓柱體對地面的壓強與圓柱體的橫截面積無關(guān)． 
（3）實驗結(jié)束后，同學(xué)們做了進一步推導(dǎo)，若已知合金圓柱體的密度為 ρ，高度為 h，底面積為 S，則它對花泥的壓強 p=ρg h； 
（4）為了便于驗證猜想一，請重新設(shè)計一個實驗表格，并將上表中的相關(guān)數(shù)據(jù)全部篩選整理后填入你所設(shè)計的表中．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．如果上課時教室內(nèi)的摩擦力突然消失10s，我們身邊的情境不可能發(fā)生的是（　�。�
A．教師和學(xué)生可以更輕松地在教室內(nèi)行走
B．輕輕一吹，書桌上的課本便可飛出去
C．黑板上寫不出粉筆字
D．墻壁上的吸盤掛鉤會掉下

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

16．在圖中作出地面對木箱重力G的示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．上學(xué)前，小紅站在平面鏡前梳理了自己的頭發(fā)，轉(zhuǎn)身遠離平面鏡時，她在平面鏡中的像離她的距離變大，所成像的大小不變（均選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．如圖所示為甲、乙兩種物質(zhì)溫度T隨加熱時間t變化的圖象，下列說法正確的是（　�。�
A．甲物質(zhì)是晶體，乙物質(zhì)是非晶體B．甲物質(zhì)的熔點為210℃
C．乙物質(zhì)在BC段時處于固液共存狀態(tài)D．乙物質(zhì)在BC段溫度不變，不吸熱

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．為了探究滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)，小明做了以下的實驗探究：

實驗探究一：探究滑動摩擦力與壓力大小的關(guān)系（g取10N/kg）
①把質(zhì)量為1kg的物塊平放在長木板上，用彈簧測力計沿水平方向勻速直線拉動物塊，如圖（a）所示，記下彈簧測力計的示數(shù)F1；
②在物塊上疊加一個相同的物塊，用彈簧測力計沿水平方向勻速直線拉動物塊，如圖（b）所示，記下彈簧測力計的示數(shù)F2；
③在物塊上疊加兩個相同的物塊，用彈簧測力計沿水平方向勻速直線拉動物塊，如圖（c）所示，記下彈簧測力計的示數(shù)F3．
實驗數(shù)據(jù)如下表
實驗次數(shù)壓力FN/N彈簧測力計示數(shù)F/N
1103.0
2206.0
330
（1）請你根據(jù)如圖（c）所示，讀出第3次實驗中彈簧測力計的示數(shù)為9.0N；
（2）上述實驗中，用彈簧測力計水平拉動物塊，使其做勻速直線運動，根據(jù)二力平衡知識可知滑動摩擦力大小等于拉力大��；
（3）在圖d所示的坐標(biāo)中畫出摩擦力f與壓力FN的關(guān)系圖象，可以初步得出的結(jié)論是滑動摩擦力的大小與壓力成正比．
實驗探究二：用彈簧測力計水平拉動一個物塊，使其在不同的水平接觸面上做勻速直線運動，探究滑動摩擦力與接觸面粗糙程度的關(guān)系，實驗數(shù)據(jù)如下表
序號壓力/N接觸面種類彈簧測力計示數(shù)/N
110木板3.0
210毛巾4.6
310玻璃2.6
從上述實驗數(shù)據(jù)中可得出滑動摩擦力大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”），實驗二中保持壓力不變所采用的研究方法是控制變量法．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．如圖中，彈簧測力計的分度值0.2，此時木塊的重力為2.6N．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．足球運動員射點球，球由靜止變?yōu)檫\動；守門員奮力將球接住，球由運動變?yōu)殪o止．這表明：力可以改變物體的運動狀態(tài)．運動員用頭頂足球時，頭也受到了力的作用，該力的施力物體是足球，此現(xiàn)象說明了力的作用是相互的．人站在跳板上，人對跳板的力的作用效果是使物體發(fā)生形變．

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同步練習(xí)冊答案