軟骨發(fā)育不全為常染色體顯性遺傳病,基因型為HH的個體早期死亡.一對夫妻均為該病患者,希望通過胚胎工程技術輔助生育一個健康的孩子.下列做法正確的是(  )
A、經(jīng)超數(shù)排卵處理后進行體外受精
B、從桑椹胚中分離少量滋養(yǎng)層細胞,培養(yǎng)后檢測基因型
C、從羊水中提取細胞進行檢測,并根據(jù)檢測結(jié)果淘汰基因型為hh的胚胎
D、將一個囊胚進行多等分,從中篩選所需胚胎,培養(yǎng)至原腸胚期后移植到子宮
考點:胚胎移植
專題:
分析:1、設計試管嬰兒是通過體外受精獲得許多胚胎,然后從中選擇符合要求的胚胎,再經(jīng)移植后產(chǎn)生后代的技術.
2、軟骨發(fā)育不全為常染色體顯性遺傳病,基因型為HH的個體早期死亡,因此應該選擇基因型為hh的胚胎進行移植.
解答: 解:A、培育試管嬰兒時,需先進行超數(shù)排卵處理,再進行體外受精,A正確;
B、胚胎移植前,需要從囊胚中分離少量滋養(yǎng)層細胞,培養(yǎng)后檢測基因型,B錯誤;
C、應從囊胚中分離少量滋養(yǎng)層細胞進行檢測,篩選出基因型為hh的個體進行移植,C錯誤;
D、來自同一個胚胎的后代具有相同的遺傳物質(zhì),因此不需要將囊胚進行多等分,而應分離少量滋養(yǎng)層細胞,培養(yǎng)后檢測基因型,從中篩選所需胚胎,培養(yǎng)到桑椹胚或囊胚進行移植,D錯誤.
故選:A.
點評:本題考查人類遺傳病、設計試管嬰兒、胚胎移植等知識,要求考生識記幾種常見的人類遺傳。蛔R記設計試管嬰兒的概念及相關操作;識記胚胎移植的基本程序,能理論聯(lián)系實際,運用所學的知識解決生活中的生物學問題.
練習冊系列答案
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2012年世界艾滋病日我國的宣傳主題是“行動起來,向‘零’艾滋邁進”(英文主題Getting to zero),紅絲帶標志如圖.下列關于艾滋病的說法錯誤的是( 。
A、艾滋病是一種遺傳病
B、艾滋病病毒(HIV)主要攻擊T細胞
C、艾滋病可以通過血液、精液和母嬰途徑傳播
D、艾滋病病人直接死因不是艾滋病病毒自身引起的

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關實驗的敘述,正確的是( 。
A、用斐林試劑代替碘液來探究溫度對淀粉酶活性的影響
B、用雙縮脲試劑鑒定肝臟研磨液中是否有過氧化氫酶
C、用蘇丹Ⅲ試劑可將花生子葉細胞的脂肪顆粒染成橘黃色
D、用過氧化氫酶催化過氧化氫分解探究溫度對酶活性的影響

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某人因意外事故頭部受傷,可以看懂文字,聽懂別人說話,但是不能口頭表達.該病人大腦受傷的區(qū)域可能是( 。
A、運動性語言中樞
B、書寫性語言中樞
C、視覺性語言中樞
D、聽覺性語言中樞

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了研究種子萌發(fā)所需要的條件,某實驗小組同學在培養(yǎng)皿底部鋪上棉花,將豌豆的種子放在棉花上.實驗過程與結(jié)果如下表,該實驗最能證明種子發(fā)芽需要( 。
裝置場所溫度棉花狀態(tài)數(shù)日后的現(xiàn)象
日光23℃潮濕全部發(fā)芽
日光23℃干燥沒有發(fā)芽
黑暗23℃潮濕全部發(fā)芽
黑暗23℃干燥沒有發(fā)芽
A、空氣B、陽光C、水D、溫度

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科目:高中生物 來源: 題型:

某物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞饺鐖D,則該過程與下列的哪條曲線相符( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體血漿中不可能出現(xiàn)的是( 。
A、葡萄糖B、血紅蛋白
C、氨基酸D、激素

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖.下列說法錯誤的是( 。
A、在c處能夠完成由電信號→化學信號→電信號的 變化
B、在b處給予適當?shù)拇碳ぃ锌赡芤鸱瓷浠顒影l(fā)生
C、一個完整的反射弧包括a、b、d、e、f等五部分
D、刺激e處,在b處不可能檢測到電位變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

相同的鮮馬鈴薯條4等分,分別浸入等體積Ⅰ~Ⅳ溶液中1小時,下表記錄了馬鈴薯條質(zhì)量增減的百分率,據(jù)表中數(shù)據(jù)推知溶液Ⅰ~Ⅳ濃度最低的是( 。
溶液質(zhì)量增減的百分率
+5%
-5%
-3%
0%
A、溶液ⅠB、溶液Ⅱ
C、溶液ⅢD、溶液Ⅳ

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