分析 由方程根與函數(shù)零點(diǎn)的關(guān)系,方程x+m=-$\sqrt{4-{x}^{2}}$有且僅有一解,轉(zhuǎn)化為函數(shù)y=-$\sqrt{4-{x}^{2}}$與函數(shù)y=x+m的圖象有且只有一個零點(diǎn),在同一坐標(biāo)系中畫出兩個函數(shù)的圖象,分析可得答案.
解答 解:方程x+m=-$\sqrt{4-{x}^{2}}$有且僅有一解,
∴函數(shù)y=-$\sqrt{4-{x}^{2}}$與函數(shù)y=x+m的圖象
有且只有一個零點(diǎn).
如圖所示:
當(dāng)m=-2$\sqrt{2}$時,直線與半圓相切,滿足要求,
當(dāng)m∈(-2,2]時,直線與半圓相交但只有一個交點(diǎn),
滿足要求,
∴實(shí)數(shù)a的取值范圍為{-2$\sqrt{2}$}∪(-2,2].
故答案為:{-2$\sqrt{2}$}∪(-2,2].
點(diǎn)評 本題考查的知識點(diǎn)是函數(shù)零點(diǎn)與方程根的關(guān)系,其中方程根的個數(shù)與函數(shù)圖象交點(diǎn)個數(shù)的轉(zhuǎn)化思想及數(shù)形結(jié)合思想的引入是解答的關(guān)鍵.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | p是假命題 | B. | q是真命題 | C. | (¬q)是真命題 | D. | (¬p)∧q是真命題 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | {x|-3<x<0或x>3} | B. | {x|x<-3或0<x<3} | C. | {x|x<-3或x>3} | D. | {x|-3<x<0或0<x<3} |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | $[0,\frac{5}{2}]$ | B. | [-1,4] | C. | $[-\frac{1}{2},2]$ | D. | [-5,5] |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | f(x)•g(x)>f(a)•g(a) | B. | f(x)•g(a)>f(a)•g(x) | C. | f(x)•g(b)>f(b)•g(x) | D. | f(x)•g(x)>f(b)•g(b) |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 1 | B. | -1 | C. | 2 | D. | $\frac{1}{2}$ |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 不論ϕ取何值,函數(shù)f(x)的周期都是π | |
B. | 存在常數(shù)ϕ,使得函數(shù)f(x)是偶函數(shù) | |
C. | 不論ϕ取何值,函數(shù)f(x)在區(qū)間[$π-\frac{ϕ}{2},\frac{3π}{2}-\frac{ϕ}{2}$]都是減函數(shù) | |
D. | 函數(shù)f(x)的圖象,可由函數(shù)y=cos2x的圖象向右平移ϕ個單位得到 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1-a}{2}$ | B. | $\frac{a}{2}$ | C. | 1-a | D. | $\frac{1+a}{2}$ |
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