A、圖中“力學(xué)”高峰期是指牛頓建立動(dòng)力學(xué)理論 | B、伽俐略將他的“斜面實(shí)驗(yàn)”和“比薩斜塔實(shí)驗(yàn)”都記錄在他的《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》一書中 | C、“電磁學(xué)”理論的完備晚于“力學(xué)”理論的完備 | D、法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象的規(guī)律 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
A、 哥白尼發(fā)現(xiàn)了行星運(yùn)動(dòng)三定律,并由此提出了日心說(shuō) | B、 牛頓發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律,并精確測(cè)出了引力常量 | C、 倫琴發(fā)現(xiàn)了X射線,并拍下了世界上第一張X射線的照片 | D、 愛(ài)因斯坦智能關(guān)系式E=mc2中的m是物體的靜質(zhì)量,m與物體的速率無(wú)關(guān) |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
A、開普勒發(fā)現(xiàn)了行星運(yùn)動(dòng)三定律,從而提出了日心說(shuō) | B、牛頓發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律并測(cè)定出引力常量G | C、法拉第在實(shí)驗(yàn)中觀察到,在通有恒定電流的靜止導(dǎo)線附近的固定導(dǎo)線圈中,會(huì)出現(xiàn)感應(yīng)電流 | D、楞次在分析了許多實(shí)驗(yàn)事實(shí)后提出,感應(yīng)電流應(yīng)具有這樣的方向,即感應(yīng)電流的磁場(chǎng)總要阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量的變化 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
A、奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)并提出了分子電流假說(shuō) | B、牛頓發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律但未給出引力常量G的數(shù)值 | C、法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象并總結(jié)出了判斷感應(yīng)電流方向的規(guī)律 | D、卡文迪許用“月一地”檢驗(yàn)證實(shí)了萬(wàn)有引力定律的正確性 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
A、安培提出了“分子電流假說(shuō)”,很好地解釋了磁化、消磁等現(xiàn)象 | B、庫(kù)倫通過(guò)實(shí)驗(yàn)精確測(cè)出了元電荷的電量值 | C、法拉第發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng) | D、安培定則是用來(lái)判斷通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中受安培力方向的 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
A、卡文迪許在牛頓發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力定律后,進(jìn)行了“月-地檢驗(yàn)”,將天體間的力和地球上物體的重力統(tǒng)一起來(lái) | B、奧斯特由環(huán)形電流和條形磁鐵磁場(chǎng)的相似性,提出分子電流假說(shuō),解釋了磁現(xiàn)象的電本質(zhì) | C、開普勒潛心研究第谷的天文觀測(cè)數(shù)據(jù),提出行星繞太陽(yáng)做勻速圓周運(yùn)動(dòng) | D、伽利略在對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)研究中,對(duì)斜面滾球研究,測(cè)出小球滾下的位移正比于時(shí)間的平方,并把結(jié)論外推到斜面傾角為90°的情況,推翻了亞里士多德的落體觀點(diǎn) |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
A、力的方向始終改變而速度大小方向不變 | B、力在減小,速度在增大 | C、力的方向不變而速度方向變化 | D、力和速度大小都在變化,力最大時(shí)速度最小,速度最大時(shí)力最小 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
A、物體的重心總在物體上 | B、重力和懸線的拉力是一對(duì)作用力和反作用力 | C、薄板平衡時(shí),它受的合外力為零 | D、薄板平衡時(shí),懸線拉力的作用線通過(guò)重心 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
A、重心是物體各部分所受重力的等效作用點(diǎn) | B、形狀規(guī)則的物體,重心也可能不在其幾何中心 | C、用一根細(xì)線懸掛的靜止物體,細(xì)線方向一定通過(guò)物體的重心 | D、物體的重心一定位于物體上的某一點(diǎn) |
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