4.有兩張完全重合的矩形紙片,將其中一張繞點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°后得到矩形AMEF(如圖1),連接BD,MF,若BD=8cm,∠ADB=30°.

(1)試探究線段BD與線段MF的關(guān)系,并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由;
(2)把△BCD與△MEF剪去,將△ABD繞點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)得△AB1D1,邊AD1交FM于點(diǎn)K(如圖2),設(shè)旋轉(zhuǎn)角為β(0°<β<90°),當(dāng)△AFK為等腰三角形時(shí),求β的度數(shù);
(3)若將△AFM沿AB方向平移得到△A2F2M2(如圖3),F(xiàn)2M2與AD交于點(diǎn)P,A2M2與BD交于點(diǎn)N,當(dāng)NP∥AB時(shí),求平移的距離.

分析 (1)有兩張完全重合的矩形紙片,小亮同學(xué)將其中一張繞點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°后得到矩形AMEF(如圖1),得BD=MF,△BAD≌△MAF,推出BD=MF,∠ADB=∠AFM=30°,進(jìn)而可得∠DNM的大小.
(2)分兩種情形討論①當(dāng)AK=FK時(shí),②當(dāng)AF=FK時(shí),根據(jù)旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)得出結(jié)論.
(3)求平移的距離是A2A的長(zhǎng)度.在矩形PNA2A中,A2A=PN,只要求出PN的長(zhǎng)度就行.用△DPN∽△DAB得出:$\frac{PN}{AB}$=$\frac{DP}{DA}$,解得A2A的大小.

解答 解:(1)結(jié)論:BD=MF,BD⊥MF.
理由:如圖1中,延長(zhǎng)FM交BD于點(diǎn)N,

由題意得:△BAD≌△MAF.
∴BD=MF,∠ADB=∠AFM.
又∵∠DMN=∠AMF,
∴∠ADB+∠DMN=∠AFM+∠AMF=90°,
∴∠DNM=90°,
∴BD⊥MF.

(2)如圖2中,

①當(dāng)AK=FK時(shí),∠KAF=∠F=30°,
則∠BAB1=180°-∠B1AD1-∠KAF=180°-90°-30°=60°,
即β=60°;
②當(dāng)AF=FK時(shí),∠FAK=$\frac{180°-∠F}{2}$=75°,
∴∠BAB1=90°-∠FAK=15°,
即β=15°;
∴β的度數(shù)為60°或15°

(3)如圖3中,

由題意得矩形PNA2A.設(shè)A2A=x,則PN=x,
在Rt△A2M2F2中,∵F2M2=FM=8,
∴A2M2=4,A2F2=4 $\sqrt{3}$,
∴AF2=4 $\sqrt{3}$-x.
∵∠PAF2=90°,∠PF2A=30°,
∴AP=AF2•tan30°=4-$\frac{\sqrt{3}}{3}$x.
∴PD=AD-AP=4 $\sqrt{3}$-4+$\frac{\sqrt{3}}{3}$x.
∵NP∥AB,
∴∠DNP=∠B.
∵∠D=∠D,∴△DPN∽△DAB.
∴$\frac{PN}{AB}$=$\frac{DP}{DA}$,
∴$\frac{x}{4}$=$\frac{4\sqrt{3}-4+\frac{\sqrt{3}}{3}x}{4\sqrt{3}}$,解得x=6-2 $\sqrt{3}$.
即A2A=6-2 $\sqrt{3}$.
答:平移的距離是(6-2 $\sqrt{3}$)cm.

點(diǎn)評(píng) 本題是一道綜合性比較強(qiáng)的幾何綜合試題.考查了旋轉(zhuǎn)的性質(zhì),相似三角形的判定與性質(zhì),勾股定理的運(yùn)用,等腰三角形的性質(zhì)的運(yùn)用.在利用相似三角形的性質(zhì)時(shí)注意使用相等線段的代換,屬于中考?jí)狠S題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2016-2017學(xué)年江蘇省東臺(tái)市第六教育聯(lián)盟七年級(jí)下學(xué)期第一次月考數(shù)學(xué)試卷 題型:單選題

下面有3句話:①同旁內(nèi)角互補(bǔ);②兩直線平行,內(nèi)錯(cuò)角相等;③在同一平面內(nèi),垂直于同一條直線的兩直線互相平行.其中正確的為 ( )

A. ① B. ② C. ③ D. ②③

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.雙福育才中學(xué)為積極響應(yīng)學(xué)校提出的“實(shí)現(xiàn)偉大育才夢(mèng),建設(shè)美麗雙福”的號(hào)召,面向全校學(xué)生開(kāi)展征文活動(dòng),校學(xué)生會(huì)對(duì)七年級(jí)各班一周內(nèi)的投稿情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并制成了如圖所示的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
(1)圖中投稿篇數(shù)為2所對(duì)應(yīng)的扇形的圓心角度數(shù)為30°,并將該條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整.
(2)求學(xué)校七年級(jí)各班在這一周內(nèi)投稿的平均篇數(shù).
(3)若全校共有72個(gè)班,請(qǐng)估計(jì)全校征文投稿不低于6篇的班級(jí)有多少個(gè)?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.如圖,為了測(cè)量河兩岸A、B兩點(diǎn)的距離,在與AB垂直的方向點(diǎn)C處測(cè)得AC=a,∠ACB=θ,那么AB等于( 。
A.a•sinθB.a•tanθC.a•cosθD.$\frac{a}{tanθ}$

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.計(jì)算:
(1)(3$\sqrt{2}$-$\sqrt{5}$)(-3$\sqrt{2}$-$\sqrt{5}$);
(2)$\sqrt{\frac{{x}^{2}}{y}}$+$\sqrt{xy}$×$\sqrt{\frac{x}{{y}^{2}}}$÷$\sqrt{\frac{x}{y}}$.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.在?ABCD中,M,N分別是AD,BC的中點(diǎn),連接AN,CM.
(1)如圖①,求證:四邊形ANCM是平行四邊形;
(2)如圖②,連接MN,DN,若∠AND=90°,求證:MN=NC;
(3)如圖③,在(2)的條件下,過(guò)點(diǎn)C作CE⊥MN于點(diǎn)E,交DN于點(diǎn)P,EP=1,且∠1=∠2,求AN的長(zhǎng).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.“為了安全,請(qǐng)勿超速”,如圖所示是一條已經(jīng)建成并通車的公路,且該公路的某直線路段MN上限速17m/s,為了檢測(cè)來(lái)往車輛是否超速,交警在MN旁設(shè)立了觀測(cè)點(diǎn)C.若某次從觀測(cè)點(diǎn)C測(cè)得一汽車從點(diǎn)A到達(dá)點(diǎn)B行駛了5秒鐘,已知∠CAN=45°,∠CBN=60°,BC=200m.
(1)求觀測(cè)點(diǎn)C到公路MN的距離;
(2)請(qǐng)你判斷該汽車是否超速?(參考數(shù)據(jù):$\sqrt{2}$≈1.41,$\sqrt{3}$≈1.73)

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

13.“2016重慶國(guó)際馬拉松”的賽事共有三項(xiàng):A、“全程馬拉松”、B、“半程馬拉松”、C、“迷你馬拉松”.小明和小剛參加了該項(xiàng)賽事的志愿者服務(wù)工作,組委會(huì)隨機(jī)將志愿者分配到以上三個(gè)項(xiàng)目組,則小明和小剛被分配到不同項(xiàng)目組的概率是$\frac{2}{3}$.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

14.如圖,AC=BD,∠A=∠B,點(diǎn)E、F在AB上,且DE∥CF,CD與AB交于點(diǎn)M,小明經(jīng)過(guò)研究發(fā)現(xiàn)該圖形是中心對(duì)稱圖形,則該圖形的對(duì)稱中心是點(diǎn)M.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案